小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)?教研工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?范本一?、指導(dǎo)思?想本學(xué)?期，我們?四年級(jí)數(shù)?學(xué)教研組?緊緊圍繞?學(xué)校工作?計(jì)劃內(nèi)容?，樹立新?的教育教?學(xué)理念，?加強(qiáng)教學(xué)?研究，立?足課堂教?學(xué)，積極?開展教學(xué)?研究活動(dòng)?，樹立良?好的教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)、?研風(fēng)，不?斷提高數(shù)?學(xué)課堂教?學(xué)質(zhì)量。?二、工?作目標(biāo)?1、加強(qiáng)?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)研究?，轉(zhuǎn)變教?學(xué)理念，?積極提高?課堂教學(xué)?效率，努?力培養(yǎng)四?年級(jí)學(xué)生?良好的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)?慣，全面?培養(yǎng)和提?高學(xué)生的?數(shù)學(xué)綜合?素養(yǎng)。?2、注重?四年級(jí)學(xué)?生興趣的?培養(yǎng)，提?高學(xué)生的?積極性。?3、加?強(qiáng)教育教?學(xué)理論的?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)領(lǐng)?會(huì)先進(jìn)的?教學(xué)理念?和方法，?努力提高?本組教師?的業(yè)務(wù)綜?合素質(zhì)。?三、具?體工作措?施1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?切實(shí)轉(zhuǎn)變?教學(xué)理念?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，確立課?改的理念?和策略，?堅(jiān)定不移?地推進(jìn)教?學(xué)方式和?學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變，?真正確立?以“為了?每一個(gè)孩?子的發(fā)展?”為中心?。2、?強(qiáng)化常規(guī)?管理，優(yōu)?化集體備?課，每月?一次在四?年級(jí)數(shù)學(xué)?辦公室或?線上集體?備課，探?究?jī)?yōu)質(zhì)課?堂模式，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?要精心備?課，擴(kuò)大?學(xué)生課堂?實(shí)踐的空?間，注重?三維目標(biāo)?的落實(shí)，?注重整體?結(jié)構(gòu)的設(shè)?計(jì)，注重?形成個(gè)性?化的設(shè)計(jì)?方案，使?學(xué)習(xí)過程?成為課程?創(chuàng)新與開?發(fā)的過程?。要做?到“深”?備課，做?到不備課?不進(jìn)課堂?;“實(shí)”?上課，注?重學(xué)生獲?得知識(shí)的?過程;“?精”作業(yè)?，有針對(duì)?性的訓(xùn)練?強(qiáng)化,及?時(shí)反饋;?“活”教?法,以靈?活多變的?方法進(jìn)行?教學(xué)。認(rèn)?真落實(shí)好?集體備課?制度，積?極配合的?工作，做?好新備課?的嘗試與?探究，集?體備好課?后再延伸?到上課、?評(píng)課、課?后反思等?活動(dòng)，使?集體備課?不再停留?于“備”?上，而且?真正為數(shù)?學(xué)課堂服?務(wù)，體現(xiàn)?其有效性?。3、?繼續(xù)加強(qiáng)?常規(guī)教育?，規(guī)范行?為，培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?包括正確?書寫和保?持作業(yè)本?整潔的習(xí)?慣，自覺?驗(yàn)算和良?好的思維?習(xí)慣，獨(dú)?立完成作?業(yè)和檢查?作業(yè)的習(xí)?慣等，尤?其是注重?學(xué)生專心?聽講的習(xí)?慣。教?師應(yīng)創(chuàng)造?條件，充?分利用一?切機(jī)會(huì)，?使學(xué)生在?課堂教學(xué)?中能夠精?力集中、?專心聽講?、勇于鉆?研、肯于?動(dòng)腦、大?膽發(fā)言并?逐步養(yǎng)成?習(xí)慣。首?先教師在?教學(xué)中要?做到：合?理分配教?學(xué)時(shí)間，?采用多種?多樣的教?學(xué)方法用?生動(dòng)形象?的語(yǔ)言，?形象化的?直觀教學(xué)?來(lái)吸引學(xué)?生的注意?力。從學(xué)?生的實(shí)際?出發(fā)，抓?住學(xué)生學(xué)?習(xí)中的難?點(diǎn)，深入?淺出，使?學(xué)生都能?聽得懂。?注意調(diào)動(dòng)?和保持學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?不講刺激?學(xué)生的語(yǔ)?言，教態(tài)?要和藹可?親。專心?聽講是學(xué)?生在數(shù)學(xué)?課上接受?信息、獲?取知識(shí)的?基本保證?。一方面?教師在講?課時(shí)要注?意突出重?點(diǎn)，善于?捕捉學(xué)生?的注意，?善于巧妙?提問，啟?發(fā)思維，?引起興趣?。另一方?面要加強(qiáng)?思想教育?和進(jìn)行常?規(guī)訓(xùn)練，?注意提出?明確的專?心聽講的?具體要求?，逐條落?實(shí)。4?、開展形?式多樣的?數(shù)學(xué)活動(dòng)?。要讓?學(xué)生“人?人學(xué)有價(jià)?值的數(shù)學(xué)?”、“人?人都獲得?必需的數(shù)?學(xué)”、“?不同的人?在數(shù)學(xué)上?得到不同?的發(fā)展”?。(1?)開展有?意義的數(shù)?學(xué)活動(dòng)，?如：作業(yè)?明星評(píng)比?、最佳合?作小組、?數(shù)學(xué)小明?星評(píng)比等?。(2?)結(jié)合本?冊(cè)教學(xué)內(nèi)?容，組織?學(xué)生進(jìn)行?有針對(duì)性?的聽算、?口算等專?項(xiàng)訓(xùn)練。?如開展我?是小小神?算手等口?算比賽等?!5、?及時(shí)反思?，改進(jìn)教?學(xué)。在完?成自己的?教學(xué)任務(wù)?后，及時(shí)?依據(jù)新的?教學(xué)理念?對(duì)自己的?教學(xué)工作?進(jìn)行認(rèn)真?的分析與?反思，并?與組內(nèi)成?員交流探?討、梳理?教學(xué)思路?。6、?認(rèn)真、及?時(shí)地安排?好本年級(jí)?的測(cè)試，?組織好閱?卷工作，?對(duì)結(jié)果進(jìn)?行統(tǒng)計(jì)分?析。7?、認(rèn)真閱?讀教育教?學(xué)雜志、?上網(wǎng)瀏覽?，積極參?與教研中?心組織的?課例研討?活動(dòng)和網(wǎng)?上問題交?流。養(yǎng)成?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，不斷提?高自身素?質(zhì)。8?、開展業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，在全?組形成教?研之風(fēng)、?互學(xué)之風(fēng)?、創(chuàng)新教?育之風(fēng)，?共同提高?教育教學(xué)?水平。?以上是本?組的初步?計(jì)劃和設(shè)?想，具體?的實(shí)施還?將以學(xué)校?的安排及?時(shí)調(diào)整，?我們?nèi)M?成員將以?飽滿的工?作熱情投?入新學(xué)期?的工作中?，扎實(shí)完?成工作任?務(wù)。小?學(xué)數(shù)學(xué)教?研工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?一、指?導(dǎo)思想?以新課程?改革為中?心，以課?堂教學(xué)改?革為抓手?，以全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育為重?點(diǎn)，以學(xué)?校教育教?學(xué)工作計(jì)?劃為依據(jù)?，把握教?育新常態(tài)?，以新課?程理念為?指引，立?足教學(xué)工?作實(shí)際，?進(jìn)一步突?出教研工?作的研究?、指導(dǎo)、?管理、服?務(wù)功能，?精細(xì)常規(guī)?管理，推?進(jìn)學(xué)科建?設(shè)，優(yōu)化?課堂教學(xué)?，加強(qiáng)課?程實(shí)施質(zhì)?量監(jiān)控，?科學(xué)提高?教學(xué)質(zhì)量?，努力開?創(chuàng)我校數(shù)?學(xué)教育教?學(xué)工作的?新局面。?二、目?標(biāo)任務(wù)?1、構(gòu)建?具有學(xué)校?特色的教?科研模式?，全面提?升教師參?與教科研?的意識(shí)與?能力，為?實(shí)現(xiàn)學(xué)校?教科研工?作的新突?破奠定良?好的師資?隊(duì)伍基礎(chǔ)?。2、?加強(qiáng)骨干?教師的培?養(yǎng)，鍛造?一支和諧?發(fā)展的高?素質(zhì)的數(shù)?學(xué)教師團(tuán)?隊(duì)。3?、積極參?加市教研?室和學(xué)校?開展的各?項(xiàng)教學(xué)活?動(dòng)，并以?增強(qiáng)科組?教研的針?對(duì)性和實(shí)?效性，力?爭(zhēng)在活動(dòng)?中取得優(yōu)?異成績(jī)，?為學(xué)校爭(zhēng)?得榮譽(yù)?4、加強(qiáng)?教材、教?法、學(xué)法?的研究，?探索有效?、高效的?課堂教學(xué)?模式，力?求快速、?持續(xù)提高?學(xué)校數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?。5、?做好珠心?算教學(xué)實(shí)?驗(yàn)的研究?工作，迎?接省珠算?教學(xué)比賽?。三、?具體措施?1、夯?實(shí)教學(xué)常?規(guī)(1?)抓實(shí)備?課。備課?要提前一?周，精心?備好每一?課，在年?級(jí)組集體?備課基礎(chǔ)?上突出備?課的個(gè)性?化，以適?應(yīng)不同教?師、不同?班級(jí)學(xué)生?的特點(diǎn)。?數(shù)學(xué)集體?備課不能?走過場(chǎng)，?要突出對(duì)?每一個(gè)單?元教學(xué)目?標(biāo)的把握?、重難點(diǎn)?的突破，?個(gè)性化備?課要適應(yīng)?班級(jí)學(xué)生?的特點(diǎn)，?不同層次?學(xué)生練習(xí)?的設(shè)計(jì)。?(2)?抓活課堂?。采取一?系列行之?有效的舉?措，讓“?以生為本?、以學(xué)為?主、全面?發(fā)展”的?觀念和學(xué)?生“自主?、合作、?探究”的?學(xué)習(xí)方式?落實(shí)到每?一節(jié)課和?每個(gè)學(xué)生?。(3?)抓精練?習(xí)。每天?各科作業(yè)?除了量的?要求適度?外，特別?注重質(zhì)的?要求。課?堂練習(xí)強(qiáng)?調(diào)訓(xùn)練出?題規(guī)范化?、有針對(duì)?性、分層?要求。定?期搞錯(cuò)題?過關(guān)，精?心組織每?次檢測(cè)，?測(cè)前抓命?題，測(cè)中?抓考風(fēng)，?測(cè)后抓分?析。(?4)抓勤?輔導(dǎo)。數(shù)?學(xué)教師在?完成教學(xué)?任務(wù)的同?時(shí)，一手?抓優(yōu)等生?的培養(yǎng)，?是他們成?為班級(jí)中?的領(lǐng)頭雁?，成為老?師的好幫?手；另一?方面要抓?好“學(xué)困?生”的輔?導(dǎo)。為此?，每位教?師要建立?“培優(yōu)輔?差”記錄?。(5?)抓好習(xí)?慣。重視?學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育：?聽課習(xí)慣?、發(fā)言習(xí)?慣、思考?習(xí)慣、解?題習(xí)慣、?作業(yè)習(xí)慣?、復(fù)習(xí)習(xí)?慣、預(yù)習(xí)?習(xí)慣、反?思習(xí)慣等?。教師教?給方法、?時(shí)時(shí)督促?、從嚴(yán)要?求，確保?好習(xí)慣養(yǎng)?成，讓孩?子受益終?身！2?、探求高?效課堂?(1)通?過教師培?訓(xùn)、開展?教科研活?動(dòng)，強(qiáng)化?教師的教?育理論與?專業(yè)知識(shí)?的學(xué)習(xí)，?提高教師?參與教科?研的意識(shí)?與能力。?充分發(fā)揮?骨干教師?和教研科?組的能動(dòng)?性，使其?成為引領(lǐng)?教師參與?教科研活?動(dòng)的促進(jìn)?者和主陣?地。(?2)規(guī)范?日常工作?，加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)工?作的管理??？平M通?過強(qiáng)化檢?查和巡查?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)教室在?數(shù)學(xué)教學(xué)?中出現(xiàn)的?問題，在?及時(shí)反饋?給本人的?同時(shí)提出?整改意見?。(3?)大力開?展教科研?活動(dòng)，形?成良好的?教科研氛?圍。學(xué)校?科研通過?校本研究?、課題研?究、對(duì)外?交流與合?作等多種?形式，豐?富教科研?的內(nèi)容與?形式，做?到與時(shí)俱?進(jìn)。及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，不?斷提高教?科研的針?對(duì)性、實(shí)?效性。?(4)本?學(xué)期的科?組活動(dòng)時(shí)?間和備課?組活動(dòng)時(shí)?間都是每?兩周一次?，科組活?動(dòng)的形式?主要是：?理論學(xué)習(xí)?，觀課、?議課、示?范課、觀?摩課、展?示課，學(xué)?習(xí)交流等?。備課組?活動(dòng)的形?式主要以?研討本年?級(jí)教學(xué)內(nèi)?容重點(diǎn)和?難點(diǎn)的突?破，解決?教學(xué)過程?中遇到的?各種問題?為主。?3、打造?學(xué)科亮點(diǎn)?學(xué)科活?動(dòng)是學(xué)科?教學(xué)的延?伸和拓展?，是提升?學(xué)生學(xué)科?素養(yǎng)的有?效途徑。?近年來(lái)我?校各學(xué)科?組根據(jù)學(xué)?科特點(diǎn)和?學(xué)生年齡?特點(diǎn)，精?心思考，?周密安排?，帶領(lǐng)學(xué)?生開展豐?富多彩的?學(xué)科活動(dòng)?，通過活?動(dòng)，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?，豐富學(xué)?科體驗(yàn)，?強(qiáng)化學(xué)科?感悟，提?升學(xué)科素?養(yǎng)。(?1)每日?一題夯實(shí)?根基。堅(jiān)?持每日一?題訓(xùn)練，?形成學(xué)校?常態(tài)化提?優(yōu)舉措，?并結(jié)合每?日一題訓(xùn)?練，舉行?學(xué)科小競(jìng)?賽活躍學(xué)?生思維，?創(chuàng)建學(xué)校?提優(yōu)訓(xùn)練?題庫(kù)。為?學(xué)有余力?的學(xué)生提?供展示的?舞臺(tái)，以?比賽促進(jìn)?教師對(duì)每?日一題訓(xùn)?練的重視?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣。(?2)“數(shù)?學(xué)周”活?動(dòng)提供展?示的舞臺(tái)?。在數(shù)學(xué)?周安排：?數(shù)學(xué)廣播?、數(shù)學(xué)論?文評(píng)比、?數(shù)學(xué)小明?星選拔、?數(shù)學(xué)知識(shí)?競(jìng)賽等。?通過各種?活動(dòng)，創(chuàng)?設(shè)充滿數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)樂?趣的校園?，在豐富?學(xué)生校園?文化生活?的同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?對(duì)數(shù)學(xué)的?熱愛。