學(xué)前教育就業(yè)計劃范本（2篇）

第5頁共5頁學(xué)前教育?就業(yè)計劃?范本為?迎接新學(xué)?期新的開?始，作為?剛進入幼?兒園的一?名實習(xí)生?。特制訂?如下計劃?：一、?思想方面?遵守園?內(nèi)的各項?規(guī)章制度?，遵紀守?法。如：?積極參加?園內(nèi)組織?的有益活?動，以熱?愛本職工?作為出發(fā)?點，認真?、努力工?作，來提?高自己的?專業(yè)水平?，熱愛自?己的職業(yè)?，無論是?面對孩子?還是家長?，始終要?保持微笑?，用老師?和"媽媽?"雙重身?份去關(guān)愛?每一位幼?兒，滋潤?每一顆童?心.二?、教育教?學(xué)制定?好每月、?每周、每?日教學(xué)計?劃，一尊?重幼兒在?學(xué)習(xí)活動?中的主體?地位。賞?識教育，?留心每個?幼兒身上?的閃光點?，同時，?日常生活?中，向有?經(jīng)驗的老?教師學(xué)習(xí)?，取長補?短，積累?經(jīng)驗，有?計劃地提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?。二教?育工作?1開展促?進孩子全?面發(fā)展的?主題活動?。1大?主題如下?：健康寶?寶”樹”?紙”藍色?的大?！?炎熱的夏?天”體?現(xiàn)“生活?既教育”?教育觀念?，2靈活?運用幼兒?園、家庭?、及社會?的本土資?源。繼續(xù)?開展“主?題生成”?從多方面?考慮主題?活動內(nèi)容?，體現(xiàn)幼?兒活動的?主體性。?主要讓?幼兒參與?進來，3?根據(jù)幼兒?的興趣、?幼兒的生?活經(jīng)驗、?季節(jié)的特?點來決定?主題活動?。環(huán)境布?置符合主?題內(nèi)容。?讓幼兒成?為環(huán)境布?置的主人?，讓環(huán)境?與幼兒對?話。創(chuàng)設(shè)?與主題相?適應(yīng)的區(qū)?域，并隨?著主題的?深入增添?、更改區(qū)?域內(nèi)容。?充分尊重?幼兒的自?主性，教?師只是支?持者、合?作者。?2結(jié)合節(jié)?日對幼兒?進行品德?教育教?育幼兒熱?愛自己的?母親、老?師等。_?___月?份：開展?“愛媽媽?”主題教?育。開?展以環(huán)保?為題材的?活動，_?___月?份：開展?“植樹節(jié)?”活動。?日常生活?中對幼兒?進行環(huán)保?教育。利?用“清明?節(jié)”為契?機，萌發(fā)?幼兒愛英?雄的情懷?。讓幼?兒了解周?圍人的工?作，__?__月份?：開展“?好幫手”?勞動教育?。理解他?勞動和自?己的關(guān)系?，懂得珍?惜別人的?勞動成果?。感受?節(jié)日的歡?愉。__?__月份?：參加“?六一”匯?演籌備活?動。布置?節(jié)日的班?級。3?地盤我作?主”區(qū)域?活動以?幼兒的發(fā)?展為本，?為了讓幼?兒身心更?為健康地?發(fā)展。發(fā)?揮幼兒的?天性，還?給幼兒空?間，不再?刻意地安?排特定的?活動，而?只是區(qū)角?投入玩具?材料，讓?幼兒自由?選擇，玩?角色游戲?、搭積木?、講故事?等”4?逐步深入?、切實抓?好游戲的?開展工作?。豐富游?戲材料。?學(xué)前教?育就業(yè)計?劃范本（?二）我?做為是一?名幼師實?習(xí)生,很?榮幸成為?華師麗娃?幼教集團?的一名實?習(xí)老師。?雖然我?剛進入社?會,毫無?任何經(jīng)驗?,但是很?幸運的跟?著一名教?學(xué)經(jīng)驗豐?富的老師?,也很高?興成為一?名配班老?師。經(jīng)?過短短半?個多月的?實習(xí)工作?,我發(fā)現(xiàn)?我要學(xué)習(xí)?與要做的?事情很多?,也有很?多不足的?地方,與?之前的見?習(xí)不一樣?。之前的?見習(xí)純屬?是幫忙與?協(xié)助。而?實習(xí)時真?正的做為?一名幼教?老師去認?真、細心?的去照料?小朋友。?剛開學(xué)的?那段時間?,我簡直?是沾床就?想睡,嗓?子都啞了?。從此?,我就知?道,幼師?,不是和?小朋友玩?游戲那么?簡單的。?所以雖然?經(jīng)過這短?短的半個?多月,但?我知道我?有哪些不?足的地方?和我這一?學(xué)期需要?做的工作?結(jié)合起來?,制定了?這個學(xué)期?的個人計?劃：一?：了解幼?兒基本情?況和個人?特點。這?是首要任?務(wù),目的?是熟悉了?解班級的?基本情況?,接受指?導(dǎo)老師的?點拔,跟?幼兒接觸?、溝通,?建立良好?關(guān)系的同?時,對各?個幼兒特?點有了初?步了解。?另外,在?指導(dǎo)教師?的幫助下?,熟悉班?級授課方?式、教學(xué)?計劃后,?寫出自己?詳細而完?整的教案?,跟指導(dǎo)?老師溝通?并確認后?,正式授?課。二?：與家長?進行良好?的溝通。?這個是我?很匱乏的?地方。不?知道為什?么,看到?家長我總?是會緊張?,講不出?話來。雖?然老師說?讓我大膽?去說。我?想我是缺?乏去說的?膽量和說?話的技巧?。就像之?前剛開學(xué)?的時候,?我們班的?劉暢臉上?被另一個?小朋友抓?去了。有?次,他媽?媽問我是?哪個小朋?友,我知?道是哪個?的,他那?時候剛好?在阿姨旁?邊我就指?著小寶說?好像是那?個吧?？?是我想想?不可以這?么說的,?我就立馬?說,我也?不太清楚?,要不去?問下黃老?師。黃老?師的回答?是：“哦?,那個小?朋友現(xiàn)在?不在這里?,被其他?老師抱著??！蔽揖?知道這個?事情差不?多了。如?果我直接?指著那小?孩說是他?的話,可?能事情會?變得比較?復(fù)雜。從?中我就學(xué)?到了說話?的技巧。?三：培?養(yǎng)孩子的?習(xí)慣。俗?話說：“?一個好習(xí)?慣會影響?人的一生?”。我們?應(yīng)該從孩?子平時的?生活習(xí)慣?做起。比?如自己制?造的垃圾?自己扔到?垃圾桶;?自己吃飯?(因為是?托班,很?多小孩都?不怎么會?自己吃飯?。不過我?們盡量得?讓他們自?己去吃飯?;學(xué)會“?謝謝”與?“不用謝?”等等。?四：教?學(xué)內(nèi)容。?在教學(xué)中?,尊重幼?兒,營造?平等、和?諧學(xué)習(xí)氛?圍。在課?前的教具?準備要充?分、內(nèi)容?要豐富、?生動、新?穎,并具?有較強的?操作性,?在教態(tài)上?具有兒童?化,形象?生動,和?幼兒融合?在一起,?為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個輕?松、愉快?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。同時?還要對幼?兒的操作?能力進行?強化培養(yǎng)?,讓幼兒?學(xué)會在游?戲中去尋?找問題,?并解決問?題。在課?堂上利用?各種生動?形象的直?觀教具,?激發(fā)幼兒?的興趣。?五：注?重家園聯(lián)?系。真誠?的對待每?一位家長?,如實的?和他們交?流對孩子?教育方面?的看法,?對家長提?出的要求?盡量去滿?足,對家?長提出的?教育孩子?方面的疑?問幫著查?資料解答?,讓家長?感到我不?只是孩子?的老師,?也是家長?的朋友,?有困難大?家一起解?決。當(dāng)問?題出現(xiàn),?第一時間?與家長聯(lián)?絡(luò),讓家?長知道老?師對問題?很重視。?努力方?向：1?.爭取成?為幼兒園?優(yōu)秀教師?,多學(xué)多?看多聽多?問。2?.認真把?莫扎特班