小學跳繩課程教學工作計劃樣本（2篇）

第4頁共4頁小學跳繩?課程教學?工作計劃?樣本一?、指導思?想：堅?持學生為?本，健全?學生人格?，鍛煉學?生體質，?與時俱進?，培養(yǎng)學?生健康的?體魄和良?好的鍛煉?習慣，培?養(yǎng)全體學?生的創(chuàng)新?、創(chuàng)優(yōu)意?識，體現(xiàn)?青少年學?生朝氣蓬?勃的精神?風貌，豐?富校園文?化生活，?推動學校?陽光體育?活動的持?續(xù)開展，?展示青少?年奮發(fā)向?上，朝氣?蓬勃的精?神風貌，?特制定活?動方案。?二、創(chuàng)?建理念：?通過實?踐活動和?理論研究?，發(fā)現(xiàn)跳?繩對青少?年身心健?康和智力?發(fā)展有以?下諸多好?處：1?、能促進?青少年健?康發(fā)育,?跳繩能加?快胃腸蠕?動和血液?循環(huán)，促?進機體的?新陳代謝?，有利于?青少年健?康成長;?2、能?提高青少?年記憶能?力，由于?在跳繩過?程中不斷?地數(shù)數(shù)，?使其大腦?皮層處于?興奮狀態(tài)?，有助于?其將抽象?記憶轉化?為形象記?憶;3?、能培養(yǎng)?青少年的?平衡感和?節(jié)奏感，?跳繩時的?動作可謂?左右開弓?，上下齊?動，有助?于左腦和?右腦平衡?、協(xié)調地?發(fā)展，還?可以培養(yǎng)?節(jié)奏感;?4、青?少年在跳?繩活動中?，能夠自?覺地形成?組織紀律?性，可以?培養(yǎng)其團?結協(xié)作精?神和集體?主義觀念?。三、?具體措施?(第一?階段)：?準備階段?1、結?合本區(qū)實?際，制定?切實可行?的方案，?跳繩內容?取自網(wǎng)絡?。2、?以少帶多?，先組建?一支__?__人左?右的隊伍?，然后逐?步推廣。?(第二?階段)：?設施階段?1、在?校期間利?用下午七?節(jié)課后大?課間活動?時間開展?跳繩教學?活動并記?錄教學進?程及內容?。2、?充分利用?各休息時?段進行豐?富多彩的?跳繩活動?。3、?積極開展?單人跳，?逐漸發(fā)展?集體跳、?花樣跳及?跳繩游戲?等活動內?容。(?第三階段?)：普及?總結階段?1、定?時對花樣?跳繩活動?實踐情況?進行總結?。2、?舉行花樣?跳繩活動?普及階段?成果展示?。3、?花樣跳繩?活動提高?階段工作?規(guī)劃。?四、加強?安全教育?要加強?安全教育?，幫助同?學們掌握?科學的鍛?煉方法，?特別要注?意安全，?防止鍛煉?過程中發(fā)?生意外受?傷等。?小學跳繩?課程教學?工作計劃?樣本（二?）一、?指導思想?樹立健?康第一的?指導思想?，體現(xiàn)健?康、快樂?、主動的?宗旨，注?重情感的?激發(fā)。從?心里入手?促進身心?同動，構?建良好的?學習氛圍?。給學生?以自主的?空間。培?養(yǎng)學生體?育意識，?為終身體?育奠定基?礎。二?、教材分?析跳繩?是深受小?學生喜歡?的體育教?材內容之?一，花樣?跳繩對學?生來說更?具有很大?的誘惑力?，小學四?年級主要?以實踐教?材為主。?經(jīng)常進行?跳繩對于?各運動器?官的發(fā)育?具有重要?作用，尤?其能夠發(fā)?展學生的?彈跳力和?彈跳、靈?敏、協(xié)調?、速度、?耐力等身?體素質具?有顯著效?果。通過?花樣跳繩?的學習使?學生即鍛?煉了身體?，又提高?了興趣，?在運動中?體驗快樂?。增強終?身鍛煉的?意識。?三、學情?分析四?、教學目?標1、?使學生初?步掌握花?樣跳繩的?各種動作?方法，掌?握鍛煉身?體的簡單?方法，主?導參與花?樣跳繩的?學習與創(chuàng)?造。2?、在教師?的引導下?培養(yǎng)學生?自主創(chuàng)新?精神，發(fā)?展學生思?維靈敏等?素質，培?養(yǎng)正確的?身體姿勢?。3、?培養(yǎng)學生?學習的興?趣和積極?性，以及?勇敢，頑?強，勝不?驕、敗不?餒，自覺?遵守規(guī)則?，體現(xiàn)互?幫、互學?、互練的?團團隊意?識。五?、教學重?難點(?1)教學?重點掌?握跳繩的?基本動作?方法，培?養(yǎng)學生身?體素質。?(2)?教學難點?花樣跳?繩組合動?作的學習?及學生創(chuàng)?新能力的?培養(yǎng)。?六、教學?進度周?次教學內?容1、?跳小繩(?基本動作?方法)、?游戲2?、前后挽?花跳、游?戲3、?雙繩雙人?同心跳、?游戲4?、單繩雙?人交替跳?加換位跳?、游戲?5、雙人?車輪跳