五年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃樣本（2篇）

第4頁共4頁五年級數(shù)?學(xué)工作計(jì)?劃樣本?為順利完?成本學(xué)年?的教學(xué)任?務(wù)，提高?本學(xué)期的?教育教學(xué)?質(zhì)量，根?據(jù)我班學(xué)?生的實(shí)際?情況，圍?繞教學(xué)目?標(biāo)，除了?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?批改作業(yè)?、定期評?定學(xué)生成?績、優(yōu)質(zhì)?完成每一?節(jié)課的教?學(xué)外，應(yīng)?采取課內(nèi)?外培優(yōu)措?施，制定?培優(yōu)計(jì)劃?，以高度?的責(zé)任心?投入到緊?張的教學(xué)?及培優(yōu)補(bǔ)?差工作中?，力爭取?得好成績?。一.?思想方面?的培優(yōu)補(bǔ)?差。1?.做好學(xué)?生的思想?工作，經(jīng)?常和學(xué)生?談心，關(guān)?心他們，?關(guān)愛他們?，讓學(xué)生?覺得老師?是重視他?們的，激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)的積極?性。了解?學(xué)生們的?學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?方法等。?從而根據(jù)?學(xué)生的思?想心態(tài)進(jìn)?行相應(yīng)的?輔導(dǎo)。?2.定期?與學(xué)生家?長、班主?任聯(lián)系，?進(jìn)一步了?解學(xué)生的?家庭、生?活、思想?、課堂等?各方面的?情況。?二.有效?培優(yōu)補(bǔ)差?措施。?利用課余?時(shí)間，對?各種情況?的同學(xué)進(jìn)?行輔導(dǎo)、?提高，因?材施教、?對癥下藥?，根據(jù)學(xué)?生的素質(zhì)?采取相應(yīng)?的方法輔?導(dǎo)。具體?方法如下?：1.?課上差生?板演，中?等生訂正?，優(yōu)等生?解決難題?。2.?安排座位?時(shí)堅(jiān)持好?差同桌結(jié)?為學(xué)習(xí)對?子。即兵?教兵。?3.課堂?練習(xí)分成?三個(gè)層次?：第一?層必做題?基礎(chǔ)題，?第二層：?選做題中?等題，第?三層思考?題-拓廣?題。滿足?不同層次?學(xué)生的需?要。4?.培優(yōu)補(bǔ)?差過程必?須優(yōu)化備?課，功在?課前，效?在課上，?成果鞏固?在課后培?優(yōu)。培優(yōu)?補(bǔ)差盡可?能耗費(fèi)最?少的必要?時(shí)間和必?要精力。?備好學(xué)生?、備好教?材、備好?練習(xí)，才?能上好課?，才能保?證培優(yōu)補(bǔ)?差的效果?。要精編?習(xí)題、習(xí)?題教學(xué)要?有四度。?習(xí)題設(shè)計(jì)?（或選編?習(xí)題）要?有梯度，?緊扣重點(diǎn)?、難點(diǎn)、?疑點(diǎn)和熱?點(diǎn)，面向?大多數(shù)學(xué)?生，符合?學(xué)生的認(rèn)?知規(guī)律，?有利于鞏?固雙基，?有利于啟?發(fā)學(xué)生思?維;習(xí)題?講評要增?加信息程?度，圍繞?重點(diǎn)，增?加強(qiáng)度，?引到學(xué)生?高度注意?，有利于?學(xué)生學(xué)會?解答;解?答習(xí)題要?有多角度?，一題多?解，一題?多變，多?題一解，?擴(kuò)展思路?，培養(yǎng)學(xué)?生思維的?靈活性，?培養(yǎng)學(xué)生?思維的廣?闊性和變?通性;解?題訓(xùn)練要?講精度，?精選構(gòu)思?巧妙，新?穎靈活的?典型題，?有代表性?和針對性?的題，練?不在數(shù)量?而在質(zhì)量?，訓(xùn)練要?有多樣化?。5.?每周進(jìn)行?一次測試?周考，每?月進(jìn)行一?次月考，?建立學(xué)生?學(xué)習(xí)檔案?。三.?在培優(yōu)補(bǔ)?差中注意?幾點(diǎn)：?1、不歧?視學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生，不縱?容優(yōu)秀的?學(xué)生，一?視同仁。?2、根?據(jù)優(yōu)差生?的實(shí)際情?況制定學(xué)?習(xí)方案，?比如優(yōu)秀?生可以給?他們一定?難度的題?目讓他們?進(jìn)行練習(xí)?，學(xué)困生?則根據(jù)他?們的程度?給與相應(yīng)?的題目進(jìn)?行練習(xí)和?講解，已?達(dá)到循序?漸進(jìn)的目?的。3?、經(jīng)常與?家長聯(lián)系?，相互了?解學(xué)生在?家與在校?的一些情?況，共同?促進(jìn)學(xué)生?的作業(yè)情?況，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)興趣?，樹立對?學(xué)習(xí)的信?心。4?、對于學(xué)?生的作業(yè)?完成情況?要及時(shí)地?檢查，并?做出評價(jià)?。5、?不定期地?進(jìn)行所學(xué)?知識的小?測驗(yàn)，對?所學(xué)知識?進(jìn)行抽測?。6、?要講究教?法。要認(rèn)?真上好每?一節(jié)課，?研究不同?課型的教?法。如上?復(fù)習(xí)課時(shí)?，要把知?識進(jìn)行網(wǎng)?絡(luò)，把知?識進(jìn)行列?表比較，?把知識系?統(tǒng)，便于?學(xué)生掌握?;上習(xí)題?評講課時(shí)?，做到既?評又講，?評有代表?性的學(xué)生?答題情況?，講知識?的重點(diǎn)、?易混點(diǎn)、?熱點(diǎn)及考?點(diǎn)。做到?師生互動?，生生互?動，極大?的調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性。提?高優(yōu)生率?。五年?級數(shù)學(xué)工?作計(jì)劃樣?本（二）?一、指?導(dǎo)思想：?以教師?特別的愛?奉獻(xiàn)給特?別的學(xué)生?。全方位?、多渠道?、多層次?挖掘?qū)W生?多方面的?因素，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?，使優(yōu)等?生更優(yōu)，?并提高中?等生的學(xué)?習(xí)成績，?幫助差生?取得適當(dāng)?進(jìn)步。幫?學(xué)生一把?，帶他們?一同上路?，對差生?高看一眼?，厚愛三?分，以最?大限度的?耐心和恒?心補(bǔ)出成?效。二?、培優(yōu)輔?差原則：?優(yōu)等生?更優(yōu)，中?等生優(yōu)化?，后進(jìn)生?達(dá)標(biāo)。?三、培優(yōu)?輔差的對?象：優(yōu)?等生培養(yǎng)?對象：黃?夢琪蘇純?瑞程劉宇?程舒淇劉?明星王興?春代德軒?龔丹婭鄭?倩格王忠?偉學(xué)困?生輔導(dǎo)對?象：楊興?榮劉治國?劉建華肖?紫夢王儀?雯劉澳星?四、輔?導(dǎo)措施：?1、每?周強(qiáng)化對?優(yōu)生的訓(xùn)?練，爭取?一周一張?能力提高?題讓他們?進(jìn)行練習(xí)?，并找時(shí)?間進(jìn)行講?評，努力?做好學(xué)習(xí)?過程的趣?味性和知?識性相結(jié)?合。2?、加強(qiáng)交?流，了解?優(yōu)生的家?庭、學(xué)習(xí)?的具體情?況，盡量?排除學(xué)習(xí)?上遇到的?困難。?3、搞好?家訪工作?，及時(shí)了?解學(xué)生家?庭情況，?交流、聽?取建議意?見。4?、進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?目的，動?機(jī)教育，?培養(yǎng)并增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動?性，自覺?性。5?、根據(jù)學(xué)?生的個(gè)體?差異，安?排不同的?作業(yè)。?6、采用?1+1的?方法。一?優(yōu)生帶一?差生的一?幫一行動?。7、?請優(yōu)生介?紹學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，差生?加以學(xué)習(xí)?。8、?課堂上創(chuàng)?造機(jī)會，?用優(yōu)生學(xué)?習(xí)思維、?方法來影?響差生。?9、對?差生實(shí)施?多做多練?措施。多?利用課余?時(shí)間給予?輔導(dǎo)，作?業(yè)盡可能?的做到面?批。1?0、采用?激勵(lì)機(jī)制?，對差生?的每一點(diǎn)?進(jìn)步都給?予肯定，?