2023個(gè)人工作總結(jié)格式范文（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023?個(gè)人工作?總結(jié)格式?范文時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼間_?___個(gè)?月的試用?期立刻過(guò)?去，回顧?這___?_個(gè)月來(lái)?的工作歷?程內(nèi)心不?禁感慨萬(wàn)?千。對(duì)剛?踏入一個(gè)?陌生工地?的我是痛?苦并歡樂(lè)?著，總結(jié)?這段工作?中的經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)，?有利于在?以后的工?作中揚(yáng)長(zhǎng)?避短，更?好的做好?技術(shù)工作?。首先?，我要對(duì)?圖紙有一?個(gè)透徹的?理解，做?到工人看?不到的我?能看到，?圖紙中的?重點(diǎn)難點(diǎn)?做好交底?，對(duì)應(yīng)提?的配電箱?做好具體?的統(tǒng)計(jì);?其次，對(duì)?前階段干?的工程有?個(gè)細(xì)致的?了解，包?括資料、?現(xiàn)場(chǎng)、材?料等，重?點(diǎn)查處樓?里有毛病?、錯(cuò)誤的?地方，并?做詳細(xì)的?記錄;再?者，對(duì)材?料計(jì)劃的?提取，做?到省錢(qián)但?不違反規(guī)?范、圖紙?要求，掌?握現(xiàn)場(chǎng)材?料，并計(jì)?算出以后?將用的材?料，配管?及防雷立?刻結(jié)束，?爭(zhēng)取做到?不浪費(fèi)，?可是多剩?余;最終?，與分包?、甲方、?監(jiān)理、造?價(jià)溝通，?做到不卑?不亢，合?理的地方?按要求做?，不合理?的地方，?堅(jiān)決提出?，與分包?做好配合?，干好主?樓的同時(shí)?干好現(xiàn)場(chǎng)?臨電，與?甲方勤溝?通，做好?應(yīng)變的準(zhǔn)?備，與造?價(jià)據(jù)理力?爭(zhēng)，不錯(cuò)?過(guò)應(yīng)撥給?的每一分?錢(qián)。在?現(xiàn)場(chǎng)的每?個(gè)人都是?我的教師?，朋友，?雖然他們?也許沒(méi)有?必須的專(zhuān)?業(yè)文化知?識(shí)，可是?他們的施?工經(jīng)驗(yàn)卻?比我豐富?，閱歷比?我豐富，?對(duì)生活、?工作上給?予我很大?的幫忙及?肯定，幫?忙我迅速?的適應(yīng)那?里的工作?、學(xué)習(xí)、?生活;公?司里又有?總工，專(zhuān)?業(yè)上遇到?不明白的?，含糊的?多請(qǐng)教，?確實(shí)也讓?自我學(xué)到?了好多，?遇到問(wèn)題?多想多問(wèn)?，絕對(duì)不?會(huì)不懂裝?懂。經(jīng)?過(guò)這幾個(gè)?月的工作?，也找出?自我在工?作中的不?足，首先?自我的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)還?是相對(duì)欠?缺，其次?在溝通本?事及一些?特殊的情?景處理方?面還是缺?乏相關(guān)的?經(jīng)驗(yàn)。所?以在以后?的工作當(dāng)?中還需要?多看書(shū)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?好規(guī)范規(guī)?程及有關(guān)?文件資料?，掌握好?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，武裝自?我，提高?自我的工?作本事，?加強(qiáng)工作?職責(zé)感，?多與他人?進(jìn)行溝通?交流，及?時(shí)做好個(gè)?人的各項(xiàng)?工作。?在今后的?工作中，?我將不斷?的總結(jié)與?反省，以?百倍的熱?情迎接新?的挑戰(zhàn)，?在學(xué)習(xí)中?提高和成?熟起來(lái)，?不斷地鞭?策自我并?充實(shí)能量?，提高自?身素質(zhì)與?業(yè)務(wù)水平?，以適應(yīng)?時(shí)代和企?業(yè)的發(fā)展?，與公司?共同提高?、共同成?長(zhǎng)。2?023個(gè)?人工作總?結(jié)格式范?文（二）?在樂(lè)和?工作三個(gè)?月了，學(xué)?生從一個(gè)?到十個(gè),?讓我深刻?感受到了?作為一個(gè)?老師的喜?悅與憂(yōu)慮?。每一個(gè)?周末都帶?著一份期?待，期待?看到學(xué)生?的進(jìn)步，?又帶了一?絲緊張，?看到學(xué)生?進(jìn)步不明?顯，忍不?住自責(zé)。?鼓勵(lì)他們?繼續(xù)努力?的同時(shí)，?也是在不?斷鼓勵(lì)自?己努力工?作，要做?一個(gè)合格?的老師。?在日常?教學(xué)工作?中我們要?注意以下?幾點(diǎn)：?1、備課?深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目的?時(shí)侯，非?常注意學(xué)?生的實(shí)際?情況。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對(duì)學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)為?主線，注?重講練結(jié)?合。在教?學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)。3?、多參加?老師間的?教學(xué)研討?活動(dòng)，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提?高自己的?教學(xué)水平?。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請(qǐng)?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問(wèn)?題。感謝?各位老師?給我提出?了不少寶?貴的建議?，使我明?確了今后?講課的方?向和以后?數(shù)學(xué)課該?怎么教和?怎么講。?4、在?回家作業(yè)?布置和批?改上，認(rèn)?真及時(shí)，?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。我們?在教學(xué)中?要尊重孩?子的不同?興趣愛(ài)好?，不同的?生活感受?和不同的?表現(xiàn)形式?，使他們?形成自己?不同的風(fēng)?格，不強(qiáng)?求一律。?有意識(shí)地?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?，充分調(diào)?動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)積?極性。讓?他們的天?性和個(gè)性?得以自由?健康的發(fā)?揮。讓學(xué)?生在視、?聽(tīng)、觸覺(jué)?中培養(yǎng)了?創(chuàng)造性思?維方式，?變“要我?學(xué)”為“?我要學(xué)”?，極大地?