幼兒園辦公室主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第4頁共4頁幼兒園辦?公室主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?作為管?理者，在?教育觀念?上要堅持?以幼兒發(fā)?展為本，?確立培養(yǎng)?完整兒童?理念;在?管理思想?上要堅持?以教師發(fā)?展為本，?增強(qiáng)教師?的主體意?識;在管?理行為上?，要采用?柔性管理?的方法，?注重營造?健康向上?的園所文?化氛圍。?只有創(chuàng)設(shè)?科學(xué)的管?理模式，?有效的提?高教育管?理，努力?改進(jìn)教育?教學(xué)工作?，讓有效?的管理成?為管理者?的唯一之?道。一?、講究管?理藝術(shù)，?關(guān)心尊重?教師。?幼兒園教?師是由女?性組成的?特殊群體?，而且我?園年輕教?師占了三?份之二，?感情細(xì)膩?，爭強(qiáng)好?勝，自信?自尊是共?同的特點?。孟子曾?說過一句?話：“愛?人者，人?恒愛之;?敬人者，?人恒敬之??！痹诠?作當(dāng)中園?長把自己?定位在與?其他教職?工平等的?位置上，?以愛換心?，真心實?意地去尊?重每位教?師，幫助?教職工解?決工作和?生活上的?問題，尤?其對于年?輕的教師?。激勵方?式有多種?多樣：如?表揚(yáng)、獎?勵、晉升?等等，但?不管哪一?種，都離?不開個人?價值的體?現(xiàn)。我覺?得有時精?神上的關(guān)?懷比物質(zhì)?上的獎勵?更有意義?，有些員?工她可能?沒有等到?物質(zhì)上的?獎勵，但?她卻實現(xiàn)?了自我價?值。有句?話說得好?：“管人?要管心，?關(guān)心要知?心，知心?要關(guān)心，?關(guān)心要真?心?！边@?種真誠的?關(guān)心，真?誠的情感?投入，不?僅增進(jìn)了?管理者與?教師們的?友誼，同?時極大地?調(diào)動了她?們教書育?人的積極?性。二?、加強(qiáng)自?我管理，?保證辦園?質(zhì)量。?在教育管?理中突現(xiàn)?自我管理?的思想符?合當(dāng)今時?代的要求?。在發(fā)達(dá)?國家，學(xué)?生、家長?作為教育?的消費者?，擁有挑?選學(xué)校的?權(quán)利。學(xué)?校要保證?生源和財?源，就必?須向管理?要效益，?要質(zhì)量，?以求得發(fā)?展。這也?是我們幼?教發(fā)展的?必然趨勢?。為適應(yīng)?這一發(fā)展?要求，作?為幼兒園?的管理者?，自身首?先應(yīng)轉(zhuǎn)變?觀念，增?強(qiáng)自主辦?園、自主?管理、自?主發(fā)展的?意識，尤?其應(yīng)增強(qiáng)?自主經(jīng)營?的意識，?力求按市?場經(jīng)濟(jì)的?規(guī)律來實?施幼兒園?內(nèi)部管理?體制的改?革;如：?我園在制?定規(guī)章制?度的時候?，組織教?職工參與?研究、討?論，形成?“制度為?我們服務(wù)?”的共識?，所確定?的考核制?度體現(xiàn)了?公平、公?正的原則?，維持了?有序的工?作秩序，?使教職工?在自己的?職責(zé)范圍?內(nèi)各盡其?職、各顯?其能，促?使全園教?師的教育?觀念不斷?隨著學(xué)前?教育改革?的變化而?變化。?三、注重?以點帶面?，追求集?體成長。?《綱要?》全新的?教育思想?，賦予了?教師更多?的工作空?間，同時?，也對幼?兒園管理?者提出了?新的要求?。園長應(yīng)?把握好骨?干教師培?養(yǎng)和全體?教師共同?成長之間?的關(guān)系，?更多關(guān)注?教師隊伍?整體素質(zhì)?的提高，?使每位教?師的工作?主動性和?創(chuàng)造性及?聰明才智?得到最大?程度的發(fā)?揮。對青?年教師，?他努力幫?助他們分?析工作中?的長處和?短處，并?積極創(chuàng)造?條件提高?他們的業(yè)?務(wù)水平，?為形成個?人風(fēng)格作?準(zhǔn)備，經(jīng)?常性的派?遣青年教?師外出參?加各種各?樣的培訓(xùn)?班，鼓勵?其參加學(xué)?歷進(jìn)修，?為青年教?師找好師?傅，進(jìn)行?師徒結(jié)對?，共同提?高;對中?年教師他?設(shè)法幫助?他們找出?各自的獨?特的風(fēng)格?，并不斷?加以總結(jié)?。讓每一?個教師知?道自己未?來的目標(biāo)?及努力的?理由。另?一方面由?于我園幼?兒教師年?輕，特別?是剛上崗?的新教師?確乏經(jīng)驗?，談不上?職業(yè)的成?熟，更談?不上將自?己教育的?行為內(nèi)化?為幼兒的?全面發(fā)展?。如何使?她們主動?順應(yīng)幼教?改革、逐?步成熟，?為幼兒園?的發(fā)展早?日挑大梁?，作為幼?兒園的管?理者就要?關(guān)注她們?，提供適?宜的機(jī)會?，組合新?老教師開?展“師徒?結(jié)對”、?“一幫一?”活動。?挖掘新教?師的潛能?使她們早?日成材而?提供良好?契機(jī)。事?實證明，?瞄準(zhǔn)苗子?、有的放?矢、規(guī)劃?培養(yǎng)，不?僅有利于?教師個人?的成長，?對集體來?說，也是?一種收獲?。在短短?的三年時?間內(nèi)我們?幼兒園的?教師頻頻?在市級以?上的各項?基本功、?評優(yōu)課、?論文、方?案設(shè)計等?活動中得?獎。四?、開展動?態(tài)管理，?實施多元?評價。?幼兒園辦?公室主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?這段時間?的工作過?去了，_?___幼?兒園的工?作一直在?順利的進(jìn)?行著，工?作需要一?個回顧，?在辦公室?這個環(huán)境?下，我們?的每一個?人每天的?工作絕對?不是一個?敷衍，_?___幼?兒園每天?的工作都?是在有序?的進(jìn)行著?，為了給?孩子們提?供更加優(yōu)?質(zhì)的學(xué)習(xí)?環(huán)境，還?有保持一?個很好的?校園秩序?，這都是?我們辦公?室的職責(zé)?，作為辦?公室的主?任我經(jīng)常?感覺到自?己身負(fù)重?擔(dān)，這是?各位同事?的信任，?還有就是?園長對于?我的信任?，這段時?間工作告?一段落了?，即使對?于工作有?很多的不?解，甚至?是有些工?作也沒有?完成，這?段時間或?許會有很?多工作讓?我們辦公?室人員感?受到壓力?，但是我?一定會繼?續(xù)的努力?，辦公室?的腳步一?直不會因?為個人的?原因滯留?不前，現(xiàn)?也對工作?進(jìn)行一個?總結(jié)。?一、整頓?辦公室工?作氣氛?對于我們?辦公室的?一個工作?，前段時?間以來似?乎有了一?些消極的?氣氛，因?為很多工?作上面的?壓力，辦?公室的人?員是經(jīng)常?保持著一?個消極的?工作，在?我看來這?會出問題?，近期對?辦工作都?這么一現(xiàn)?象，也作?出了一些?利的整改?，每一個?辦公室人?員必須清?楚自己的?工作，一?定是一份?很艱難的?工作，_?___幼?兒園這么?多的人，?每天的一?些安全問?題，還有?伙食問題?，一些孩?子的信息?資料這么?多的東西?需要整理?，這么東?西需要去?做，我們?每一個辦?公室哦工?作人員其?實都是在?逼著自己?，我也是?再告訴自?己，一定?要做好，?我知道在