2023語文教學(xué)年度工作總結(jié)范本（2篇）

第5頁共5頁2023?語文教學(xué)?年度工作?總結(jié)范本?本學(xué)期?我擔(dān)任_?___年?級語文的?教學(xué)工作?，我對教?學(xué)工作不?敢怠慢。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研?究教法，?虛心向前?輩學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作情?況總結(jié)如?下：教?學(xué)就是教?與學(xué)，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學(xué)者。學(xué)?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學(xué)生情況?，有針對?地教對教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要。最初?接觸教學(xué)?的時候，?我還不懂?得了解學(xué)?生對教學(xué)?的重要性?，只是專?心研究書?本，教材?，想方設(shè)?法令課堂?生動，學(xué)?生易接受?。我班同?學(xué)比較活?躍，上課?氣氛積極?，但中等?生、差生?有好幾個?，尖子生?相對較少?。講得太?深，沒有?照顧到整?體，我備?課時也沒?有注意到?這點，因?此教學(xué)效?果不理想?。從此可?以看出，?了解及分?析學(xué)生實?際情況，?實事求是?，具體問?題具體分?析，做到?因材施教?，對授課?效果有直?接影響。?這就是教?育學(xué)中提?到的“備?教法的同?時要備學(xué)?生”。這?一理論在?我的教學(xué)?實踐中得?到了驗證?。教學(xué)?中，備課?是一個必?不可少、?十分重要?的環(huán)節(jié)。?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性，?曾有一位?前輩對我?說：“備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費心機?。”我明?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?一堂準(zhǔn)備?充分的課?，會令學(xué)?生和老師?都獲益不?淺。備課?充分，能?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，上課效?果就好。?但同時又?要有駕馭?課堂的能?力，因為?學(xué)生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學(xué)。因此?上課一定?要設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)?實。教態(tài)?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學(xué)生。?所以，老?師每天都?要有充足?的精神，?讓學(xué)生感?受到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?回看自己?的授課，?我感到有?點愧疚，?因為有時?我并不能?很好地做?到這點。?當(dāng)學(xué)生在?課堂上無?心向?qū)W，?違反紀(jì)律?時，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學(xué)?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應(yīng)?有的水平?，以致影?響教學(xué)效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決當(dāng)中困?難。語?文是一門?工具學(xué)科?，對學(xué)生?而言，既?熟悉又困?難，在這?樣一種大?環(huán)境之下?，要教好?語文，就?要讓學(xué)生?喜愛語文?，讓他們?對語文產(chǎn)?生興趣。?本學(xué)期?，本人堅?持認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，及?時批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識?，形成比?較完整的?知識體系?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?總之，?在本學(xué)期?的各科教?學(xué)工作中?，我都力?爭嚴(yán)格要?求自己，?無任何有?悖新課改?要求的做?法，并能?做到為人?師表，語?言健康得?體，舉止?文明禮貌?，以身作?則，注重?身教。在?今后的教?學(xué)工作中?，我仍將?一如既往?的要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚優(yōu)點，?改正缺點?，開拓前?進(jìn)，為教?育事業(yè)奉?獻(xiàn)自己的?力量!?2023?語文教學(xué)?年度工作?總結(jié)范本?（二）?作為一名?小學(xué)語文?教師，面?對如何教?好學(xué)生，?如何勝任?這份使命?我深感責(zé)?任之重大?。我覺得?，要上好?課就應(yīng)該?了解教材?、理解作?者的意圖?、錘煉學(xué)?生?，F(xiàn)將?我在教學(xué)?中的幾點?體會如下?：一、?根據(jù)教材?及我班學(xué)?生情況制?定了相應(yīng)?的教學(xué)計?劃，盡可?能的體現(xiàn)?編者意圖?。在備課?時，認(rèn)真?研究課文?，根據(jù)大?綱、編者?意圖以及?本單元的?訓(xùn)練重點?，去追蹤?作者的思?路，與作?者產(chǎn)生共?鳴。二?、上好課?的前提是?備好課，?而要備好?課，不能?光依賴于?“教參”?，要讓學(xué)?生學(xué)好一?篇課文，?教師先要?反復(fù)研讀?課文，摸?清課文的?思路、抓?住重點詞?語、弄清?重點詞語?與所表達(dá)?的思想感?情;要分?清段落，?歸納出段?意，捕捉?文章的中?心思想。?三、就?是設(shè)計好?教學(xué)環(huán)節(jié)?。我認(rèn)為?，在制定?教學(xué)環(huán)節(jié)?時，教師?要像導(dǎo)演?一樣，精?心設(shè)計出?層次性清?、操作性?強、實效?性高的引?導(dǎo)學(xué)生自?我實踐的?課堂活動?程序。要?根據(jù)教材?內(nèi)容和學(xué)?生實際，?把握住教?學(xué)必須突?出的重點?和需要解?決的難點?，圍繞一?個“讀”?字，做到?以問促讀?、讀必所?思，以議?細(xì)讀、讀?能明理。?把學(xué)生的?自讀、教?師的范讀?、師生的?齊讀等形?式有機地?安排在初?讀、細(xì)讀?、精讀等?各個教學(xué)?環(huán)節(jié)之中?。要精心?設(shè)計課堂?設(shè)問，每?次讓學(xué)生?讀書時，?都必須帶?著問題去?讀。杜絕?“小和尚?念經(jīng)，有?口無心”?的讀法。?課堂設(shè)問?要有思維?的容量、?思考的價?值、恰當(dāng)?的深度，?著眼點要?放在文章?的關(guān)鍵處?、作者的?精心構(gòu)思?處、事物?的聯(lián)系處?、學(xué)生的?'不意處?、情感的?發(fā)展處以?及內(nèi)容的?矛盾處。?相信，如?果能做到?這些，將?會是一節(jié)?不錯的課?。四、?教給課外?閱讀的方?法，課外?閱讀也要?掌握方法?。掌握了?方法，就?會解決“?會學(xué)”的?問題。我?摸索出了?幾種指導(dǎo)?學(xué)生課外?閱讀的方?法：1?、編寫提?綱法。主?要給文章?勾出提要?，列出提?綱。2?、卡片摘?錄法。即?在閱讀時?，把文章?的要點或?重點句、?段摘錄在?卡片上。?3、符?號代替法?。即根據(jù)?自己的讀?書習(xí)慣，?設(shè)計多種?符號，在?文中圈、?點、勾、?畫。4?、批語注?釋法。即?在自己感?受最深的?地方寫上?批注的文?字。5?、索引法?。即用編?索引的方?法來讀書?，記下文?章篇名、?作者、報?刊的名稱?期數(shù)、頁?碼，需要?時翻索引?。6、?