初中教師個(gè)人研修計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)版（1篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)初中教師?個(gè)人研修?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?版一、?研修目標(biāo)?：1、?通過(guò)集體?培訓(xùn)、個(gè)?人研修，?使自己進(jìn)?一步樹(shù)立?正確的世?界觀、人?生觀和價(jià)?值觀，愛(ài)?崗敬業(yè)，?鑄就良好?的師德師?風(fēng)。2?、更新教?育觀念，?不斷掌握?現(xiàn)代教育?思想，提?升實(shí)施新?課程的能?力，不斷?提高教育?質(zhì)量；更?新專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，提高?學(xué)歷層次?，進(jìn)一步?優(yōu)化知識(shí)?和能力結(jié)?構(gòu)；進(jìn)一?步掌握教?育科研理?論和方法?，掌握新?的教育技?術(shù)和手段?，提高自?身教育教?學(xué)水平。?二、研?修內(nèi)容：?(一)?主要內(nèi)容?：1、?進(jìn)一步研?讀《生物?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，深入?理解、掌?握新課程?的基本理?念、三維?目標(biāo)，更?要掌握6?大學(xué)習(xí)板?塊、__?__個(gè)學(xué)?習(xí)主題的?具體內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)。還?要明晰實(shí)?施建議的?具體要求?。2、?學(xué)習(xí)新教?材，走進(jìn)?新教材，?把握教材?的特點(diǎn)。?更要熟悉?教材的編?排體系、?知識(shí)結(jié)構(gòu)?和具體內(nèi)?容。同時(shí)?也要在教?材知識(shí)的?基礎(chǔ)上進(jìn)?行外延、?拓展和深?究。3?、結(jié)合學(xué)?情，探索?生物教學(xué)?的有效途?徑，提高?生物課堂?效率，向?____?分鐘要質(zhì)?量。培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的興?趣、方法?和能力。?改變“為?教而教，?先教后學(xué)?”的教學(xué)?模式，嘗?試“先學(xué)?后教”的?教學(xué)實(shí)踐?。4、?探索適合?學(xué)生運(yùn)用?的教學(xué)方?法，使學(xué)?生更加愿?學(xué)、樂(lè)學(xué)?、活學(xué)、?善學(xué)和會(huì)?學(xué)。5?、更好地?運(yùn)用多媒?體教學(xué)，?以突出重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。?(二)具?體內(nèi)容：?1、參?加校本培?訓(xùn)，提升?教育理念??，F(xiàn)代?教育發(fā)展?可謂是日?新月異，?為此教師?必須不斷?學(xué)習(xí)，不?斷思考，?只有成為?一名“學(xué)?習(xí)型”的?教師才能?適應(yīng)發(fā)展?。①積?極參加校?本培訓(xùn)，?并能不斷?反思總結(jié)?，致力于?自身的業(yè)?務(wù)水平發(fā)?展和教育?理論水平?的提高。?②積極?主動(dòng)向業(yè)?務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、?教研員、?導(dǎo)師、骨?干教師請(qǐng)?教，聆聽(tīng)?專(zhuān)家的專(zhuān)?題講座，?也要利用?好自己參?加的省、?市、縣生?物教師群?以及華夏?名師交流?群等QQ?群，在網(wǎng)?上與眾多?教師交流?、研討。?這樣可以?學(xué)習(xí)他們?的先進(jìn)教?育教學(xué)思?想、理念?、經(jīng)驗(yàn)和?方法，并?能不斷內(nèi)?化，為自?己的發(fā)展?提供“養(yǎng)?料”。另?外對(duì)區(qū)域?教研活動(dòng)?也要積極?參與，以?便促進(jìn)自?己的學(xué)習(xí)?與進(jìn)步。?2、立?足課堂教?學(xué)，形成?個(gè)人特色?。課堂?是教師工?作的主陣?地，教育?教學(xué)工作?實(shí)施的基?本途徑就?是課堂，?因此作為?教師深入?研究課堂?教學(xué)，努?力提高自?身的課堂?教學(xué)水平?是十分必?要和重要?的。①?日常教學(xué)?中要備好?每節(jié)課，?進(jìn)行深入?的課堂教?學(xué)研究。?積極參與?教研組和?校內(nèi)外的?教研活動(dòng)?，虛心學(xué)?習(xí)，博采?眾長(zhǎng)，并?能在教學(xué)?工作中發(fā)?揮骨干教?師的作用?。②主?動(dòng)地進(jìn)行?研討課教?學(xué)，研修?期間開(kāi)設(shè)?一、二節(jié)?校級(jí)以上?的公開(kāi)展?示課，并?能形成一?份高質(zhì)量?的教學(xué)反?思與總結(jié)?。通過(guò)教?學(xué)實(shí)踐來(lái)?提高自己?的教學(xué)能?力，在與?組員們共?同研討的?過(guò)程中反?思、感悟?，形成自?己的教學(xué)?風(fēng)格。?③能充分?利用中國(guó)?教育出版?網(wǎng)-華夏?名師資源?庫(kù)的網(wǎng)絡(luò)?資源平臺(tái)?，在網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)上發(fā)?表自己的?學(xué)習(xí)成果?，及時(shí)與?其他學(xué)員?進(jìn)行交流?。3、?注重教育?科研，促?進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)?展。現(xiàn)?代教育要?求教師不?但是進(jìn)行?教學(xué)實(shí)踐?，還要能?參與教學(xué)?研究。?①在研讀?教育教學(xué)?理論書(shū)籍?和日常教?學(xué)實(shí)踐的?基礎(chǔ)上，?不斷總結(jié)?、反思、?比照、歸?納，將自?己的教學(xué)?感悟上升?到理論的?層面，撰?寫(xiě)一篇高?質(zhì)量的教?育教學(xué)論?文，并能?通過(guò)網(wǎng)上?交流的方?式與大家?互相學(xué)習(xí)?進(jìn)步。?②積極參?與教研組?和學(xué)校的?課題研究?，在教學(xué)?與實(shí)踐中?總結(jié)反思?，在反思?與完善中?提高進(jìn)步?。4、?參加舒蘭?市組織的?各種教育?教學(xué)教研?活動(dòng)。?教育教學(xué)?教研活動(dòng)?是鍛煉自?己、展示?自己、更?是提高自?己、反思?自我的重?要平臺(tái)。?對(duì)一些教?育教學(xué)成?果展示要?積極參與?。對(duì)教學(xué)?教研活動(dòng)?也要主動(dòng)?參加。尤?其是“兩?修三課”?活動(dòng)更要?參加，力?爭(zhēng)達(dá)到“?示范課”?的要求。?要參加吉?林市中小?學(xué)教師非?學(xué)歷遠(yuǎn)程?培訓(xùn)(即?繼續(xù)教育?的網(wǎng)聯(lián)學(xué)?習(xí))和吉?林省農(nóng)村?中小學(xué)教?師教育技?術(shù)能力遠(yuǎn)?程培訓(xùn)(?即國(guó)培)?并按時(shí)完?成各項(xiàng)學(xué)?習(xí)任務(wù)。?三、研?修具體措?施：(?一)參加?教研、學(xué)?習(xí)與交流?活動(dòng)。?1、積極?主動(dòng)地開(kāi)?展示范或?研究教學(xué)?，在實(shí)踐?中提高自?己的教學(xué)?能力。在?今后的教?學(xué)中我將?在生物課?堂上積極?嘗試運(yùn)用?多種靈活?的教學(xué)方?法，來(lái)激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。及時(shí)對(duì)?每節(jié)課進(jìn)?行反思，?爭(zhēng)取每學(xué)?期都能有?兩篇質(zhì)量?較高的反?思和教學(xué)?設(shè)計(jì)。同?時(shí)，還要?堅(jiān)持每天?都有點(diǎn)滴?收獲，每?學(xué)期都能?寫(xiě)一篇較?高質(zhì)量的?教育教學(xué)?論文。對(duì)?自己的教?育教學(xué)實(shí)?踐要及時(shí)?反思、主?動(dòng)改進(jìn)、?積極完善?，使之能?夠形成自?己的教學(xué)?模式、教?學(xué)風(fēng)格和?教學(xué)特色?。2、?不但要學(xué)?習(xí)拓展外?延自己的?生物專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，更?要廣泛閱?讀與生物?學(xué)科相關(guān)?的其他學(xué)?科知識(shí)，?這樣不但?可以充實(shí)?、更新自?己的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，還?能夠與其?他學(xué)科知?識(shí)交叉整?合。這樣?更有利于?提高自己?的教學(xué)水?平，適應(yīng)?現(xiàn)代社會(huì)?對(duì)教師“?一專(zhuān)多能?”的更高?要求。同?時(shí)，注意?多鉆研、?勤思考，?將自己的?教育教學(xué)?實(shí)踐與理?論結(jié)合起?來(lái)，在總?結(jié)和反思?中來(lái)形成?自己的教?學(xué)風(fēng)格。?在近期內(nèi)?，我計(jì)劃?精讀一些?有關(guān)教育?教學(xué)方面?的書(shū)刊，?及時(shí)更新?教育理念?。工作之?余，我計(jì)?劃欣賞一?些生物書(shū)?籍，充實(shí)?提高自己?的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)。3?、積極參?加教育教?學(xué)的教研?活動(dòng)和教?師集體的?學(xué)習(xí)交流?活動(dòng)。虛?心向他人?請(qǐng)教，取?人之長(zhǎng)，?補(bǔ)己之短?，進(jìn)行教?學(xué)研討和?提升。要?主動(dòng)向業(yè)?務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、?教研員、?導(dǎo)師以及?骨干教師?虛心請(qǐng)教?，要積極?與同學(xué)科?、同組教?師學(xué)習(xí)交?流。更要?積極參加?校內(nèi)校外?的教研活?動(dòng)，平時(shí)?就當(dāng)天發(fā)?生的`教?學(xué)突發(fā)事?件，教學(xué)?感悟反思?，學(xué)生的?思想問(wèn)題?及解決方?法等與同?組教師交?流學(xué)習(xí)。?我也會(huì)一?如既往地?主動(dòng)積極?參加校內(nèi)?外教科研?培訓(xùn)活動(dòng)?，努力提?升自己的?教學(xué)研究?能力。?(二)進(jìn)?行自主研?究1、?在研讀《?生物課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?基礎(chǔ)上，?配合《生?物課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀》?、相關(guān)雜?志及網(wǎng)上?的文章，?學(xué)習(xí)新教?材，通過(guò)?與舊教材?比較，把?握新教材?的編排體?系、知識(shí)?結(jié)構(gòu)。?2、要掌?握每一課?的教學(xué)重?點(diǎn)和難點(diǎn)?，及知識(shí)?的生長(zhǎng)