幼兒園小班音樂教學(xué)方案（5篇）

第13頁共13頁幼兒園小班?音樂教學(xué)方?案活動目?標(biāo)：1、?感受4|4?拍的音樂節(jié)?奏;2、?積極參與表?演在情景表?演中學(xué)會唱?歌并合拍;?3、激發(fā)?幼兒對歌唱?表現(xiàn)的興趣?。重點(diǎn)難?點(diǎn)：在聽音?樂打節(jié)奏時?示范和指導(dǎo)?，在表演合?唱中要將“?一閃一閃”?的跳躍感唱?出來，在用?手作“閃”?的動作時注?意合拍和跟?節(jié)奏?；?動準(zhǔn)備：小?星星粘貼及?太陽月亮頭?飾各一個;?《小星星?》磁帶、歌?曲圖譜活?動過程：?一、音樂欣?賞及感受4?|4拍音樂?節(jié)奏，欣賞?《小星星》?的旋律，和?老師一起隨?著節(jié)奏拍拍?手，感受4?\4拍的節(jié)?奏。二、?圖片引入主?題，欣賞歌?曲：每當(dāng)天?黑了，天空?中就會出現(xiàn)?許多許多的?小星星，你?們見過他們?嗎?1、?你覺得小星?星在天空中?像什么??2、欣賞歌?曲《小星星?》;“星星?寶寶快樂的?唱起了歌。?聽—”3?、歌曲里的?小星星像什?么?為什么?說小星星像?眼睛?三?、再次欣賞?歌曲，理解?歌詞;1?、第二次欣?賞歌曲《小?星星》：“?聽聽小星星?在天空中，?是怎樣的??”小結(jié)：?一閃一閃、?掛在天空放?光明、好像?許多小眼睛?;進(jìn)一步熟?悉歌詞。?2、“怎樣?唱出小星星?一閃一閃的??”教師?示范，引導(dǎo)?幼兒唱出“?一閃一閃”?的跳躍的感?覺;運(yùn)用?手勢配合唱?出“一閃一?閃”的跳躍?感;四、?和老師一起?運(yùn)用跟著錄?音帶學(xué)唱;?1、運(yùn)用?歌曲圖譜，?結(jié)合手勢動?作，提示幼?兒說歌詞;?2、運(yùn)用?歌曲圖譜，?結(jié)合手勢動?作，鼓勵幼?兒大膽的跟?著錄音唱;?3、看著?圖譜和老師?一起唱;?4、請個別?幼兒唱，老?師和其他幼?兒隨著節(jié)奏?做動作;?5、請幼兒?來當(dāng)星星寶?寶唱歌，老?師當(dāng)月亮媽?媽表演動作?;6老師?扮演月亮媽?媽，幼兒扮?演星星寶寶?一起邊唱邊?隨歌曲有節(jié)?奏的做動作?;結(jié)束。?節(jié)奏—角落?活動中進(jìn)一?步體會樂曲?、表現(xiàn)樂曲?1.角落?活動中熟悉?樂曲、感受?樂曲節(jié)奏、?嘗試表現(xiàn)樂?曲。(1?)聽賞樂曲?，感受樂曲?的優(yōu)美，激?發(fā)幼兒對樂?曲的興趣。?說明：在?角落活動中?引導(dǎo)幼兒花?幾分鐘的時?間聽一聽樂?曲，感受樂?曲的優(yōu)美。?此內(nèi)容可延?續(xù)____?天。(2?)聽賞樂曲?、感受樂曲?，可以引導(dǎo)?幼兒用不同?方法嘗試表?現(xiàn)樂曲。如?幼兒可以用?舞蹈動作表?現(xiàn)樂曲，幼?兒也可以借?助各種打擊?樂器表現(xiàn)樂?曲。說明?：這一階段?幼兒在角落?里玩的時間?可以有__?__天左右?。教師指導(dǎo)?的重點(diǎn)是不?斷挖掘幼兒?的閃光點(diǎn)，?譬如幼兒用?不同的樂器?表現(xiàn)樂曲、?用不同的動?作表現(xiàn)樂曲?等。最主要?的是鼓勵幼?兒大膽地表?現(xiàn)以及幼兒?初步的4/?____節(jié)?奏感。這里?要提醒的是?4/___?_節(jié)奏也可?以有不同的?節(jié)奏型，如?____—?|____?—|;如：?—____?—|___?_—___?_—|;如?：____?|____?|;又如_?___|_?___|。?教師可通過?每次角落游?戲的講評讓?幼兒體會角?落活動中的?成功和愉悅?。(3)?注意生活中?引導(dǎo)幼兒多?感受不同4?/____?節(jié)奏，如?____|?如____?|____?|又如：_?___|_?___|?請你過來!?我們都是我?們都是好朋?友我呀長大?了，你也長?大了!集?體活動中大?膽表現(xiàn)音樂?、表現(xiàn)音樂?節(jié)奏2.?集體活動中?大膽表現(xiàn)音?樂、表現(xiàn)音?樂節(jié)奏老?師和幼兒共?同聽賞樂曲?，感受樂曲?優(yōu)美，知道?這首樂曲的?名字叫“小?星星”，講?的是小星星?的故事。?A.游戲“?快樂大轉(zhuǎn)盤?”。游戲?玩法：老師?扮演月亮姐?姐，小朋友?是滿天的星?星。星星圍?成大圈，月?亮姐姐在中?央。音樂前?奏起月亮姐?姐轉(zhuǎn)圈;星?星跟著音樂?拍手。前奏?結(jié)束前月亮?姐姐要點(diǎn)到?一顆小星星?，小星星就?馬上起來，?跟著音樂做?動作(如眨?眼、睡覺、?或者跳舞)?。其他小星?星和月亮姐?姐都必須馬?上跟著他(?她)一起有?節(jié)奏地動作?，直至樂曲?結(jié)束。待到?間奏起，?月亮姐姐再?次轉(zhuǎn)圈去另?一顆小星星?，游戲如此?循環(huán)反復(fù)。?游戲規(guī)則?：小星星必?須跟著音樂?節(jié)奏做動作?。別人做過?的動作就不?能再做，否?則算輸。?說明：這個?游戲能夠充?分激發(fā)幼兒?興趣和積極?性。在鼓勵?幼兒大膽地?模仿別人動?作并表現(xiàn)音?樂中，教師?的指導(dǎo)重點(diǎn)?放在讓幼兒?按音樂節(jié)奏?活動，并不?重復(fù)別人的?動作，更應(yīng)?放在幼兒會?用動作展現(xiàn)?不同的節(jié)奏?型。如有幼?兒用___?_|應(yīng)該表?揚(yáng)點(diǎn)頭點(diǎn)?頭拍手拍手?拍手拍手?而有幼兒用?____—?____—?|____?|也該好好?鼓勵。扭?屁股扭屁股?拍手拍手拍?手拍手B?.引導(dǎo)幼兒?聽一段新的?音樂(同一?旋律的不同?樂器演奏)?鼓勵聽到不?同樂器演奏?表現(xiàn)不同動?作、玩法、?規(guī)則。指導(dǎo)?重點(diǎn)同前。?說明：不?同樂器表現(xiàn)?同一旋律效?果不同，如?由小提琴演?奏出的旋律?較為流暢優(yōu)?美，幼兒的?動作應(yīng)該較?為舒展、柔?美;而由鋁?板琴演奏的?旋律則感覺?更多的是有?節(jié)奏、有彈?性。不同的?樂器應(yīng)該引?導(dǎo)幼兒用不?同動作表現(xiàn)?。3.在?角落游戲中?進(jìn)一步體會?歌曲。表?現(xiàn)角中讓每?一個幼兒能?有機(jī)會參加?活動，進(jìn)一?步表現(xiàn)樂曲?，感受節(jié)奏?。此內(nèi)容可?在表演角里?再延續(xù)__?__天左右?。繼續(xù)在?角落里引導(dǎo)?幼兒大膽地?用各種動作?表現(xiàn)不同的?節(jié)奏型，在?角落活動的?講評中展現(xiàn)?幼兒的游戲?，以此讓幼?兒體會成功?體會愉悅。?幼兒園小?班音樂教學(xué)?方案（二）?活動目標(biāo)?：1、通?過欣賞情景?表演于歌曲?，理解歌曲?內(nèi)容，知道?不講衛(wèi)生的?人是不受歡?迎的。2?、引導(dǎo)幼兒?根據(jù)歌曲內(nèi)?容大膽地用?動作來進(jìn)行?表演。3?、初步學(xué)習(xí)?創(chuàng)編演唱并?表演。4?、在活動中?幼兒傾聽音?樂，大膽的?游戲表演。?5、感受?旋律的氣氛?以及和同伴?一起參加集?體音樂活動?的樂趣。?活動準(zhǔn)備：?(1)小?動物的頭飾?(小羊、小?兔等)(?2)歌曲F?LASH、?中班幼兒的?情境表演?活動過程：?一、認(rèn)識?豬小弟1?、今天我們?這來了一位?下動物要和?小朋友們交?朋友做游戲?呢。這個小?朋友長得肥?頭大耳，胖?乎乎的，吃?飽就睡，走?起路來搖著?小尾巴，嘴?里唱著“哼?哼”調(diào)，誰?呀?(小?豬)—這?只小豬有個?好聽的名字?叫“豬小弟?”2、瞧?，他來了—?(看FLA?SH)3?、你們看，?這豬小弟長?得怎么樣??咦，他這?是要去哪啊??去干什么?呢?原來他?想去找朋友?玩啊，那他?會找誰呢??會發(fā)生什么?事情呢??4、幼兒猜?測討論。?二、欣賞歌?曲情境表演?，初步理解?歌曲內(nèi)容。?1、欣賞?第一段情境?表演。—?剛才豬小弟?去找誰做游?戲?小羊有?和豬小弟做?游戲嗎?小?羊是怎么說?的呢?為什?么這么說呢??2、引?導(dǎo)幼兒一起?學(xué)學(xué)小羊說?：哎呀呀，?你的身上都?是泥，快去?洗洗吧。?3、豬小弟?還會去找誰?做游戲呢??小動物們?會怎么說呢??4、欣?賞情境表演?第二段。?提問：豬小?弟去找誰??小兔有沒?有和他玩??小兔是怎么?說的?5?、引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)小兔的?話，要做出?厭惡的表情?。三、學(xué)?唱并進(jìn)行表?演。1、?帶領(lǐng)全體有?人當(dāng)小羊，?請中班情境?表演的幼兒?當(dāng)豬小弟，?進(jìn)行情境表?演，初步學(xué)?習(xí)演唱歌曲?。2、幼?兒分角色進(jìn)?行表演、演?唱，一人當(dāng)?小兔一人當(dāng)?豬小弟進(jìn)行?表演。四?、創(chuàng)編。?1、豬小弟?還會去找誰?玩呢?小?動物會怎么?說呢?(全?班幼兒一起?說)感受歌?曲中重復(fù)的?特點(diǎn)。2?、全班幼兒?一起邊表演?邊演唱。?3、沒有人?和豬小弟玩?，怎么辦??(去洗澡)?4、帶豬?小弟去洗澡?。聽音樂，?做洗澡的動?作。5、?FLASH?演示干凈的?豬小弟：洗?完澡啦，豬?小弟變得怎?么樣?引?導(dǎo)幼兒討論?：這時豬小?弟去找朋友?玩，朋友們?會怎么說呢??會和豬小?弟玩嗎??6、欣賞歌?曲最后一段?。7、師?小結(jié)：干凈?的寶寶人人?愛，要講衛(wèi)?生、愛清潔?。五、結(jié)?束部分。?和干凈的豬?小弟一起做?游戲。幼?兒園小班音?樂教學(xué)方案?（三）活?動目標(biāo)：?1、喜歡音?樂活動，對?音樂活動感?興趣.2?、感受和體?驗(yàn)?zāi)九继?的特點(diǎn).?3、能根據(jù)?圖片，在音?樂的伴奏下?，較協(xié)調(diào)的?做出相應(yīng)的?動作。4?、知道與朋?友互換，可?以得到更多?的本領(lǐng)。?活動準(zhǔn)備：?人體圖;不?同姿態(tài){可?以互相調(diào)換?}的木偶圖?若干;紅.?黃手腕套{?與幼兒人數(shù)?相等};彩?色筆;音樂?;活動過?程：一、?引導(dǎo)幼兒感?受木偶人跳?舞是怎樣的?。1、“?老師最喜歡?跳舞，現(xiàn)在?老師跳給你?看.”教師?隨音樂跳舞?，“喜歡可?以和我一起?跳.“你有?什么感覺??”2、“?剛才老師跳?的舞和我們?平時跳舞有?什么不一樣??”從動作?上引導(dǎo)幼兒?區(qū)分木偶和?小朋友跳舞?的不同.?3、“木偶?人跳舞哪會?動?”結(jié)合?幼兒的發(fā)言?，教師在人?體圖上作記?錄.并豐富?幼兒的知識?：骨頭和骨?頭連接的地?方叫關(guān)節(jié).?4、“為?什么木偶人?只有關(guān)節(jié)在?動?”告訴?幼兒它沒有?生命，是用?木頭做的，?而我們?nèi)擞?生命，挑起?舞來就非常?好看.5?、請幼兒和?老師一起跳?，“除了剛?才做的，你?還想做什么??”鼓勵幼?兒做出不一?樣的動作來?.感受木偶?跳舞的動作?特點(diǎn).二?、進(jìn)一步體?驗(yàn)?zāi)九既颂?舞，學(xué)習(xí)看?圖做出相應(yīng)?的動作。?1、“今天?，我還請來?了一位小客?人，他哪里?有些特別??”引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)木偶身?上有兩種顏?色，并請幼?兒根據(jù)木偶?的特點(diǎn)，給?小木偶取名?字.2、?“小木偶要?求你們也象?它一樣，一?邊紅，一邊?黃.”請幼?兒自己戴上?手腕套，并?和小木偶對?比，是否一?樣.并和老?師一起在音?樂的伴奏下?嘗試看圖做?動作.3?、“你們的?后面也有許?多的小木偶?，去找一個?做好朋友吧?.”請幼兒?看自己的圖?片做動作，?并互相學(xué)習(xí)?.4、“?小木偶還會?變身呢.”?請幼兒和身?邊的小木偶?變身，并做?動作，告訴?幼兒和更多?的小朋友交?換，可以學(xué)?到更多的動?作.三、?“小木偶累?了，我們輕?輕把它請下?來，好嗎??”幼兒再次?和老師一起?跳舞，離開?活動室。?活動后的反?思：活動?體現(xiàn)了學(xué)科?的整合，它?能給幼兒綜?合整體的知?識，從“小?木偶”動態(tài)?的東西進(jìn)入?，把肢體語?言，區(qū)分左?右手，習(xí)慣?的培養(yǎng)..?非?常自然的整?合進(jìn)去，體?現(xiàn)了師生互?動，克服了?以往模仿和?跟著老師做?的模式，充?分調(diào)動了幼?兒學(xué)習(xí)的主?動性，愿意?親自嘗試，?幫助幼兒在?活動中體驗(yàn)?了成功的快?樂。幼兒?園小班音樂?教學(xué)方案（?四）下蛋?羅--課題?生成：我?曾帶領(lǐng)小班?孩子參觀過?飼養(yǎng)的小雞?和母雞，玩?過"老母雞?與小雞"的?游戲，小班?幼兒對母雞?的叫聲"咯?噠"非常感?興趣，對雞?媽媽、小雞?和雞蛋充滿?好奇，游戲?中，他們積?極地模仿老?母雞和小雞?的動作及叫?聲，氣氛非?常愉快、活?躍。針對這?一情景，我?設(shè)計(jì)了小班?歌唱活動《?下蛋噦》。?下蛋羅-?-活動目標(biāo)?：(1)?初步學(xué)習(xí)歌?曲《下蛋噦?》，唱清歌?詞。(2?)借助圖片?，記憶歌詞?。(3)?幼兒充分體?驗(yàn)歌曲的歡?快，并創(chuàng)編?小雞的動作?。下蛋羅?--活動準(zhǔn)?備：母雞?圖片(尾部?開一出蛋小?口)、母雞?頭飾、雞蛋?圖片(若干?串，每串_?___只)?、竹簍一只?。下蛋羅?--活動過?程：1、?欣賞歌曲。?(1)教?師范唱歌曲?《下蛋噦》?一遍。教?師提問："?歌曲中有誰??"幼兒1?：有母雞。?幼兒2：?有一個大草?窩。幼兒?3：還有母?雞在下蛋。?(2)教?師再次范唱?歌曲，并用?圖片演示母?雞下蛋的情?景(抽出的?雞蛋與母雞?的"咯噠咯?噠咯咯噠"?的節(jié)奏一致?)。2、?學(xué)唱歌曲。?(1)讓?幼兒邊看圖?片，邊考慮?回答問題。?教師提問?：①"老?母雞坐在哪?兒呀?"幼?兒1：老母?雞坐在草窩?里。幼兒2?：老母雞坐?在草地上。?幼兒3：老?母雞坐在雞?窩里。②?"老母雞坐?在草窩里干?什么呢?"?幼兒1：老?母雞在下蛋?。幼兒2：?老母雞在高?興地笑。幼?兒3：老母?雞在孵小雞?。③"老?母雞下蛋的?時候高興嗎??"幼兒1?：高興。幼?兒2：不高?興。④"?老母雞是怎?樣叫的?"?幼兒1：咯?噠，咯噠，?咯咯噠。幼?兒2：咯咯?噠。幼兒3?：咯咯咯咯?噠。教師?完整地小結(jié)?歌詞。(?2)幼兒學(xué)?念歌詞，教?師用圖片演?示母雞下蛋?情景。(?3)幼兒學(xué)?唱歌曲，教?師繼續(xù)用圖?片演示母雞?下蛋情景，?并將母雞下?出的蛋(圖?片)放入竹?簍中。(學(xué)?唱數(shù)次后，?請小朋友看?一看竹簍，?母雞下了這?么多蛋。)?3、演唱歌?曲，創(chuàng)編動?作。教師?配帶母雞頭?飾，激發(fā)幼?兒興趣："?老師當(dāng)雞媽?媽，請小朋?友當(dāng)小雞，?我們一邊唱?歌，一邊學(xué)?做小雞的動?作，看看哪?一只小雞的?動作跟別的?小雞的動作?不一樣。"?幼兒1：雙?手放在背后?做小雞的翅?膀，彎著腰?。幼兒2?：雙手握拳?，手心向下?并攏，兩食?指向前伸直?，做小雞幼?兒3：上臂?夾緊身體，?下臂與手自?然向身體兩?側(cè)伸跬上下?拍動。4?、尾聲。?我的雞寶寶?們玩得都很?高興，肚子?餓不餓?雞?媽媽問，請?你們唱著歌?，一起跟媽?媽到外面捉?蟲去。在?幼兒學(xué)唱歌?曲時，教師?用制成串狀?的雞蛋演示?母雞情景，?并將抽出的?雞蛋串放在?簍中。下?蛋羅--課?題評價(jià)：?一、效果分?析整個活動?較好地貫徹?了一條原則?，即給小班?幼兒充分機(jī)?會。在游戲?環(huán)境中，幼?兒都比較感?興趣，特別?是在老師操?作母雞下出?一個一個連?成串的雞蛋?時，幼兒高?興得直拍手?。等雞下出?一筐雞蛋時?，老師將筐?拎到小朋友?面前給他們?看時，個個?都叫了起來?："啊，母?雞真能干呀?!下出這么?多雞蛋!"?就在這過程?中不知不覺?學(xué)會了歌曲?。二、專?家點(diǎn)評能注?意小班幼兒?年齡特點(diǎn)，?一邊演示形?象的教具一?邊歌曲，幼?兒感興趣，?教學(xué)效果好?。但在整個?活動中，幼?兒僅模仿了?母雞的動作?，還應(yīng)進(jìn)一?步讓幼兒通?過身體動作?學(xué)習(xí)感受音?樂，充實(shí)整?個幼兒活動?的時間。?三、反思與?討論試用"?多通道感受?音樂"的觀?點(diǎn)分析該案?例活動幼?兒園小班音?樂教學(xué)方案?（五）活?動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)律?動，隨音樂?合拍地做游?戲動作。?2、能運(yùn)用?小椅子作為?道具創(chuàng)編動?作。3、?體驗(yàn)、表現(xiàn)?律動的情趣?，感受活動?的快樂。?4、培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。5、?感受旋律的?氣氛以及和?同伴一起參?加集體音樂?活動的樂趣??；顒訙?zhǔn)?備：1、?熟悉音樂。?2、每人?一張椅子，?排列成秧田?式。活動?過程：(?一)、聽音?樂(潑水歌?)，找座位?。師：小?朋友，今天?我們?nèi)フ易?己的小椅子?一起做游戲?好嗎?(幼?兒邊拍手邊?找座位)?(二)、游?戲“親一親?”師：我?們來請小屁?股和小椅子?來玩“親一?親”的游戲?好嗎?師?示范：親一?親，屁股碰?椅子后馬上?站起來，同?時嘴里發(fā)出?“叭”的聲?音。你們會?嗎?幼兒?練習(xí)若干遍?。親兩親?：方法同上?。(親三親?)我們還?可以請我們?身上的什么?部位和小椅?子來玩“親?一親”的游?戲呢?幼?兒自由發(fā)揮?，教師帶幼?兒嘗試。親?小手的時候?可以增至5?親。(三?)、游戲“?躲貓貓”(?創(chuàng)編游戲動?作)1、?你們玩過“?躲貓貓”的?游戲嗎，誰?來說說??今天我們和?椅子一起來?玩“躲貓貓?”的游戲。?2、我先?把自己藏起?來，(師示?范藏在椅背?后，并扶住?椅背)等你?們藏好了，?我就來找你?們?！皩?寶，藏好了?嗎?”“那?我來找啦”?“寶寶，在?哪里”3?、師說：剛?才我看到這?個寶寶把頭?這樣露出來?了，我就知?道原來他躲?在椅子背后?了，看我來?學(xué)學(xué)他的樣?子：師示范?：(左右探?頭)4、?還有什么辦