《我的好老師》演講稿三分鐘我的好老師演講稿300字(18篇)

第頁共頁最新《我的好老師》演講稿三分鐘我的好老師演講稿300字(精選18篇)《我的好老師》演講稿三分鐘我的好老師演講稿300字篇一張老師是一位優(yōu)秀的小學(xué)英語老師，她的個(gè)子不高，卻有一雙會(huì)說話的大眼睛。她有一頭烏黑亮麗的直直的頭發(fā)，扎著馬尾辮，全身散發(fā)著青春的活力，所以，我第一眼看到她時(shí)就對(duì)她有好感。記得開學(xué)的時(shí)候，她一進(jìn)老師門就用英語介紹了自己!我立即就意識(shí)到她是我們的英語老師!她介紹完畢后，用國(guó)語說了這么幾句：“我很榮幸能和你們成為師生，不過我對(duì)你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語這一方面提一些要求：我希望你們能仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)真的聽講每一節(jié)英語課，做好該做筆記，能做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)。有不會(huì)的題目也可以來辦公室找我詢問?！蔽覀?nèi)喽急绘?zhèn)住了，第一印象：稍有嚴(yán)厲。她上課時(shí)，會(huì)弄得全班同學(xué)哈哈大笑，因?yàn)樗龝r(shí)不時(shí)用上幾句“現(xiàn)代用語”。雖然這些都是我們經(jīng)常說的，但是從一個(gè)英語老師嘴里說出來難免會(huì)有些別扭。因?yàn)槔蠋熡腥さ纳险n方式，我們之間的親切感一下子又增進(jìn)了!她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個(gè)好老師。不久后發(fā)現(xiàn)，她不僅是我們班的英語老師，也是二班的英語老師。我有個(gè)二班的好友，她告訴我她們英語老師的上課方式很特別，很幽默……她語言幽、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、平易近人。課間休息時(shí)，她會(huì)和我們議論今天學(xué)到的有趣知識(shí)。放學(xué)前，她會(huì)認(rèn)真、一絲不茍的布置作業(yè)，我們也會(huì)認(rèn)真的完成。放學(xué)后，當(dāng)我們一一分開教室的時(shí)候，她會(huì)微笑得和我們說：“goodbye”。(再見).張老師給我們修改作業(yè)也是一絲不茍、非常的仔細(xì)，她一個(gè)詞一個(gè)詞的看，細(xì)心的糾正錯(cuò)誤，真讓我敬仰!有一次，老師讓我們和她進(jìn)展一次問候語的對(duì)話，就只是打幾個(gè)招呼、介紹、問候一下別人罷了，很簡(jiǎn)單。只要聽清楚老師說的是什么意思，根據(jù)句意來答復(fù)就可以了。我就是這個(gè)樣子去做的。老師說了一句：“verygood!(非常好)”。是我感受到了學(xué)習(xí)英語也并不困難。教過我的英語老師甚至是所有老師中，她確實(shí)是教得最后且最能與學(xué)生之間間隔最近的一個(gè)。翻開我們的英語作業(yè)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的作業(yè)本上都會(huì)有一個(gè)大大的評(píng)分：a+!你們都是我的學(xué)生，你們?cè)谖倚哪恐卸紱]有優(yōu)差之分，我對(duì)待學(xué)生都是一視同仁的。只要你們肯學(xué)，我會(huì)把我鎖知的知識(shí)都會(huì)賣力地教育你們!這就是她的教學(xué)方式。老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的前程;猶如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞欲放的花朵，猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中歡樂的學(xué)習(xí)?！段业暮美蠋煛费葜v稿三分鐘我的好老師演講稿300字篇二作為老師，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的老師。所以，要做一個(gè)讓老師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓老師和學(xué)生都愿意接近的老師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響。學(xué)生愿意接近的老師，比學(xué)生不愿意接近的老師，對(duì)學(xué)生的影響要大。由此推斷，作為老師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。學(xué)生接近老師有很多原因。除了道德，老師的學(xué)識(shí)、權(quán)利、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)利只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引淺薄的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生將來的立身之本。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識(shí)、權(quán)利、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。對(duì)老師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁護(hù)。但對(duì)一位老師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)利，以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。互相學(xué)習(xí)、互相尊重。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在老師面前往往會(huì)失去自我，特別是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)理論活動(dòng)中，老師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識(shí)，使他們的主體意識(shí)覺悟，并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)理論活動(dòng)中不斷開展其主體性，這是大學(xué)老師義不容辭的責(zé)任。老師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺悟和開展，這樣才能進(jìn)展主體與主體間的有效交流和溝通，到達(dá)教育理論活動(dòng)的良好效果。好的師德師風(fēng)的另一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且老師要身體力行，為學(xué)生做出表率。民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。但是，在傳播知識(shí)、播種文明的校園里，卻有局部老師缺乏民主意識(shí)，有些中小學(xué)老師甚至成了“專制”的代名詞，可見老師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)老師雖不像中小學(xué)老師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒仍然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重老師是天經(jīng)地義，卻無視了老師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中，對(duì)學(xué)生過多地指責(zé)和否認(rèn)，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是好心的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以承受的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被無視了，他們的主體地位得不到表達(dá)，而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在互相新生的根底上討論問題的民主氣氛，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風(fēng)是確立和開展學(xué)生主題性的根底，是師德師風(fēng)建立中不可或缺的重要內(nèi)容。師德不僅是老師個(gè)人問題，也是老師群體問題，即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)____蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。老師群體假如風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到老師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)嚴(yán)密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。所以，任何時(shí)候，提倡老師的師德師風(fēng)都是必要的?？傊訌?qiáng)師德師風(fēng)建立，老師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的主體，每一位老師都應(yīng)該以身作那么，“為人師表、教書育人”，“做青少年學(xué)生安康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”?！段业暮美蠋煛费葜v稿三分鐘我的好老師演講稿300字篇三尊敬的老師們，同學(xué)們：大家好!我是民主街小學(xué)401班學(xué)生皮詩宜。有人說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想?？晌艺J(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們翻開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。確實(shí)如此，同學(xué)們，在老師節(jié)降臨之際，讓我們向所有的老師們致以誠(chéng)摯的祝福。祝老師們節(jié)日快樂，身體安康，工作順利!也許你們覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深?yuàn)W的知識(shí)，每天布置做不完的作業(yè)，每天對(duì)學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批評(píng)學(xué)生?？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好?假設(shè)不是老師的認(rèn)真努力，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)?在我的心目中有兩位老師是我最親愛的，她們就像爸爸媽媽一樣無微不至地關(guān)心我、教育我、呵護(hù)我，她們就是我的班主任羅老師和數(shù)學(xué)老師王老師。媽媽總是說我很幸運(yùn)，遇到這么優(yōu)秀、負(fù)責(zé)任的好老師。記得剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)的時(shí)侯。我很膽小，當(dāng)我遇到困難躊躇不前時(shí)，羅老師經(jīng)常鼓勵(lì)我。當(dāng)我答復(fù)下列問題聲音宏亮正確時(shí)，羅老師及時(shí)表揚(yáng)我，培養(yǎng)我的自信心。如今我還是老師的小助手呢!我很開心我有這樣一位媽媽般慈祥的好老師。生活上羅老師同樣無微不至的關(guān)心我。記得有一次我不小心傷了嘴巴，老師一定要送我回家，我想老師那么辛苦了不能費(fèi)事她，老師還堅(jiān)持要送我回家，我很感動(dòng)。我為有這樣一位負(fù)責(zé)任、有愛心、又優(yōu)秀的好老師而自豪。正所謂“一日為師終身為父”，老師們就像我們的親生父母一樣，無時(shí)無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒，是老師的精神與品格;奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤(rùn)，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。講臺(tái)，是老師的舞臺(tái)，老師是臺(tái)上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤(rùn)，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師們，您們用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……假如沒有您們思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美妙的靈魂之花?九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來一個(gè)日子，迎來了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節(jié)日——老師節(jié)。在這美妙的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美妙祝福一起獻(xiàn)給您——親愛的老師們。《我的好老師》演講稿三分鐘我的好老師演講稿300字篇四各位老師、同學(xué)們：大家好!我叫，是鼓樓一中心小學(xué)4.4班的一名學(xué)生，我今天演講的題目是《我愛老師》。我，一個(gè)三年級(jí)的孩子，還不太懂得師愛的真正含義，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地?fù)崦?、貼心的話語……老師，是您把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室，教給我們豐富的知識(shí)!老師，是您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。老師，您的關(guān)心就好似溫暖的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈，把幼小的我們，培育成懂事的少年!老師，是您的保護(hù)，讓我們安康成長(zhǎng)。您用陽光般燦爛的笑容，讓我們流連忘返地徜徉于知識(shí)的海洋;您用金子般高貴的心靈，讓我們?yōu)⒚撟匀绲貜堥_思維的翅膀，在真愛的氣氛中走過春夏秋冬。老師，在黑暗的人生道路上是您為我們點(diǎn)燃了一盞最亮堂的燈;老師，在迷蒙的人生道路上是您做了我們的引路人;老師，在跌跌碰碰的人生道路中是您為我們指明了前進(jìn)的方向;老師，是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的恩情;無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的話語。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的關(guān)愛;無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵小花。最后讓我以一顆感恩的心向您說聲：我愛您!親愛的老師!《我的好老師》演講稿三分鐘我的好老師演講稿300字篇五尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!多少年來人們一直把老師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無怨無悔地奉獻(xiàn)，而老師也一直以蠟炬精神來鞭策自己?！袄蠋煛彪m說只是一個(gè)職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，老師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生;一塊黑板，記錄了你無悔的追求;一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室，放飛我們美妙的夢(mèng)想。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根朔在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于老師。老師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無悔付出，他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師。我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默幽默的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大。記得昨年，我們班上創(chuàng)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他沉著地說：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。”隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家可以喜歡?！闭f完，捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美，讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來吹一吹，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。譚老式人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個(gè)人。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想，“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立即收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過一遍，轉(zhuǎn)而笑著說：“剛剛我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽說是譚老師的課，便立即起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣，他態(tài)度和藹、幽默幽默，他的講解深化淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色，用其深沉的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、如今、將來表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏定律”，別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續(xù)延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?老師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)，是塑造將來的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!我的演講完畢。謝謝大家!《我的好老師》演講稿三分鐘我的好老師演講稿300字篇六教室里靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而哦，看著眼前的題目，筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級(jí)的老老師。老老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。老老師不喜歡測(cè)驗(yàn)，卻喜歡在課堂上提問同學(xué)。假如同學(xué)答復(fù)得準(zhǔn)確，深化，他就微笑著，仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù)，興奮.親切地說：“好!總分值!”;假如同學(xué)答復(fù)得不夠深化，就關(guān)切地對(duì)他說：“別緊張，坐下想想，再想想?！币贿呎f，一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。老老師是教數(shù)學(xué)的，他上課時(shí)很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們看這個(gè)動(dòng)作是什么?”“顛倒!”“對(duì)，倒數(shù)就是這個(gè)原理，把分子和分母的位置互相變換?！笔刮覀儾幻靼椎牡胤蕉寂靼琢?。你別以為老師沒脾氣。他生氣的時(shí)候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺(tái)，;臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一直努力學(xué)習(xí)。一天，老師偶爾把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便翻開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識(shí)，老師您一定熬夜了吧;為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師!《我的好老師》演講稿三分鐘我的好老師演講稿300字篇七每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)人無私奉獻(xiàn)，為你指點(diǎn)迷津，指明方向。而會(huì)這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門時(shí)。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無時(shí)無刻不感受到她的關(guān)愛。她小心翼翼的呵護(hù)著我們這些剛發(fā)芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立即為我們修剪，假如哪棵樹長(zhǎng)歪了，她也會(huì)立即沖上去，即使是用自己的身體墊著她也要將樹苗扶直。俗話說，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對(duì)于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我，由于沒有很好的抑制力，我本來花在學(xué)習(xí)上的心思開場(chǎng)一點(diǎn)一點(diǎn)向穿著外表上轉(zhuǎn)移。我開場(chǎng)穿奇裝異服、戴各種首飾。本來學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的我，上課開場(chǎng)走神，作業(yè)不認(rèn)真完成，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，她開場(chǎng)找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣本來有叛逆心理的我，被老師打動(dòng)，重新將精力花在學(xué)習(xí)上，到最后考試時(shí)考出了不錯(cuò)的成績(jī)。作文記得班里有些同學(xué)上課走神，考試發(fā)揮失常，每一次張老師都不會(huì)像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓(xùn)斥一頓，而是關(guān)心的詢問是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅(jiān)冰融化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的缺乏后，她也會(huì)幫助我們改正錯(cuò)誤，重新做回自己。張老師不光會(huì)將我們的錯(cuò)誤改正，她還會(huì)在我們生病時(shí)給予我們關(guān)心和照顧。一次在學(xué)?？旆艑W(xué)時(shí)，突然下起大雨，這場(chǎng)雨來的毫無防范，許多離家遠(yuǎn)的同學(xué)都沒有帶雨傘，張老師回家把自己家里所有的雨傘，雨衣都拿來借給同學(xué)，還不夠的她就打通知家長(zhǎng)來接。直到把我們?nèi)及才藕茫丶业穆飞喜粫?huì)被雨淋她才放心。而她放學(xué)后冒雨跑回家，什么都沒說。這就是我身邊的好老師，她對(duì)我們做的超過了一個(gè)老師應(yīng)該做的范圍。毫不夸大地說，她就是我們的第二個(gè)媽媽。有了她，我們就有了溫暖，就有了一種回到家的感覺。在這里我想真誠(chéng)的對(duì)她說一句：“謝謝您!”《我的好老師》演講稿三分鐘我的好老師演講稿300字篇八同學(xué)們，老師們：大家好，有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我非常感謝他們。仔細(xì)想來，在這六年里，對(duì)我們最好的是如今的班主任—李老師。李老師是一名優(yōu)秀的語文老師，他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個(gè)子不算高，胖胖的，有時(shí)說笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，非常有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作非常認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)們是寬容對(duì)待。上課時(shí)，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對(duì)于我來說是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒有記住，也就因此沒有完成。周一到來了，我背著書包高快樂興地來到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來，我立即慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成。我向老師成認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補(bǔ)起來吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì)忘記了，要注意!”從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很理解我們，一直諒解著我們。上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，非常的仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心地瞧，他可以將不連接不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語句，真讓我敬仰!多年來，李老師最諒解我最理解我，他語言流利、通暢，教學(xué)方法也獨(dú)特，真是一名優(yōu)秀的語文老師，是我最親愛的班主任!謝謝大家，我的演講完畢。《我的好老師》演講稿三分鐘我的好老師演講稿300字篇九大家好!我今天演講的是：《我的好老師》總有一個(gè)人像燈塔一樣守侯在身旁，總有一個(gè)人像舵手一樣指明方向，總有一個(gè)人像園丁一樣播撒希望與幸福，總有一個(gè)人像蠟燭一樣燃盡自己照亮別人。在我們的眼里，張老師就是我們的玩伴，就是那個(gè)可以帶我們一起做手工的人，是我們的魅力老師，是我們的典范。張老師雖然沒有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對(duì)待學(xué)生和藹可親的態(tài)度和幽默幽默的講課風(fēng)格讓我們敬仰。張老師對(duì)待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們;似媽媽，但比媽媽更慈祥;似奶奶;但她關(guān)愛卻不溺愛我們。有一次我班的王偉同學(xué)過生日，老師知道了，把他領(lǐng)回家給他買了一個(gè)生日蛋糕，并給他煮了雞蛋。王偉感動(dòng)的淚流滿面，他哭著說:“老師我家里很窮，媽媽是殘疾，我學(xué)習(xí)不好，又不聽話，沒少給您惹事，長(zhǎng)這么大，從來沒人給我過過生日，您是第一個(gè)……”說著已泣不成聲。從此王偉加倍努力學(xué)習(xí)，改變不良習(xí)慣，成績(jī)逐步上升。張老師最大的特點(diǎn)就是上課語言幽默幽默，形式靈敏多樣。同學(xué)們都知道作文課，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說是最頭疼的課。但是張老師上作文課卻不像別的老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡作文課，愛上作文課。有一次上作文課，張老師走上講臺(tái)并沒告訴我們是作文課，而是問我們:“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲的說:“喜歡”“好，我們?nèi)缃駚碜鰝€(gè)游戲”張老師面帶微笑地說，“一個(gè)非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的同學(xué)都是有愛心的同學(xué)，我們幫小女孩把鼻子找回來了。咱們看看誰最能干，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰當(dāng)?shù)奈恢谩！崩蠋熢捯粢宦?，“?”“我!”……同學(xué)們的情緒馬上高漲起來，小手高高舉起，如小樹林一般?？窗?，有的同學(xué)把鼻子貼在眼睛上，有的貼在嘴上，有的貼在頭發(fā)上……笑得其他同學(xué)前仰后合。不知不覺中，一節(jié)課已經(jīng)過了一半。同學(xué)們還意猶未盡，但老師卻打住了同學(xué)們的游戲說:“同學(xué)們，快樂嗎?”“快樂，太快樂了，老師我們還想玩?！薄蠋熚⑿χf:“這樣玩，參與的人數(shù)少，我們不如把這此活動(dòng)寫下來，可以寫已發(fā)生的場(chǎng)面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情，也可以設(shè)想場(chǎng)面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情?！薄靶小蓖瑢W(xué)們拿起筆刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，變得如此簡(jiǎn)單而開心。有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁，但我認(rèn)為老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們錦繡前程更為恰當(dāng)。張老師如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵;猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中快樂地學(xué)習(xí);更是我們心中的魅力老師，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的典范!謝謝!我的演講完畢!《我的好老師》演講稿三分鐘我的好老師演講稿300字篇十尊敬的老師們，同學(xué)們：大家好!我是xx街小學(xué)401班學(xué)生皮詩宜?？晌艺J(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們翻開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。確實(shí)如此，同學(xué)們，在老師節(jié)降臨之際，讓我們向所有的老師們致以誠(chéng)摯的祝福。祝老師們節(jié)日快樂，身體安康，工作順利!也許你們覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深?yuàn)W的知識(shí)，每天布置做不完的作業(yè)，每天對(duì)學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批評(píng)學(xué)生?？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好?假設(shè)不是老師的認(rèn)真努力，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)?在我的心目中有兩位老師是我最親愛的，她們就像爸爸媽媽一樣無微不至地關(guān)心我、教育我、呵護(hù)我，她們就是我的班主任羅老師和數(shù)學(xué)老師王老師。媽媽總是說我很幸運(yùn)，遇到這么優(yōu)秀、負(fù)責(zé)任的好老師。記得剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)的時(shí)侯。我很膽小，當(dāng)我遇到困難躊躇不前時(shí)，羅老師經(jīng)常鼓勵(lì)我。當(dāng)我答復(fù)下列問題聲音宏亮正確時(shí)，羅老師及時(shí)表揚(yáng)我，培養(yǎng)我的自信心。如今我還是老師的小助手呢!我很開心我有這樣一位媽媽般慈祥的好老師。生活上羅老師同樣無微不至的關(guān)心我。記得有一次我不小心傷了嘴巴，老師一定要送我回家，我想老師那么辛苦了不能費(fèi)事她，老師還堅(jiān)持要送我回家，我很感動(dòng)。我為有這樣一位負(fù)責(zé)任、有愛心、又優(yōu)秀的好老師而自豪。正所謂“一日為師終身為父”，老師們就像我們的親生父母一樣，無時(shí)無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒，是老師的精神與品格;奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤(rùn)，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。講臺(tái)，是老師的舞臺(tái)，老師是臺(tái)上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤(rùn)，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師們，您們用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……假如沒有您們思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美妙的靈魂之花?九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來一個(gè)日子，迎來了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節(jié)日——老師節(jié)。在這美妙的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美妙祝福一起獻(xiàn)給您——親愛的老師們。《我的好老師》演講稿三分鐘我的好老師演講稿300字篇十一假如黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當(dāng)作船漿，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗讀，猶如一陣溫暖的微風(fēng)。拂過我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們，就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進(jìn)!我，就有一位好老師。那就是張老師。張老師是從五年級(jí)起開場(chǎng)擔(dān)當(dāng)我們的班主任的、教我們語文。她個(gè)子不高，卻有一雙會(huì)說話的大眼睛。她有一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)，全身散發(fā)著青春的活力，所以，在第一次見到她時(shí)，我就在心里面叫了起來：這哪里是一位嚴(yán)肅的老師啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛!關(guān)于我，老師也花了不少的心思。我喜歡寫作文，老師就一直鼓勵(lì)我多看多寫，我寫的作文，她指導(dǎo)我修改進(jìn)步，幫我投稿。我的作文在星光報(bào)上發(fā)表，她比我還快樂呢!而當(dāng)我懶惰寫得少時(shí)，她又及時(shí)提醒：期待你更多更好的文章!這可不是老師對(duì)我的偏愛哦，因?yàn)槔蠋煂?duì)班上的每個(gè)同學(xué)都付出了心血和汗水。不止這些，老師還處處都為我們著想?？荚嚽敖o我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油，遇到困難是鼓勵(lì)我們……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，她想出來了許多好方法，都很新穎有趣。我們進(jìn)步了，她比我們還快樂，我們出了問題，她卻比我們還著急。假如我們贏得了榮譽(yù)，其實(shí)一半都是老師的功績(jī)呢!不止這些，我們班里的活動(dòng)都是采用民主的方式進(jìn)展的，有民主改選等，這不正說明了老師對(duì)我們的信任與支持么?張老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問題新穎有趣，我們一個(gè)都不愿意放過，心里都希望讓自己答復(fù)老師的問題……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時(shí)間過得太快了，總想再多上一會(huì)兒。每節(jié)語文課上，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽，一個(gè)也不愿意放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。啊，老師，每當(dāng)我獲得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候，我興奮的目光尋找著您。因?yàn)槭悄阎R(shí)的天空交給了我;當(dāng)我的成績(jī)不太理想的時(shí)候，我愧疚的目光也尋找著您，因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望，可我希望你不要絕望，照舊為我加油!有人稱贊老師是燈塔，是園丁……但我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程;又如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趷壑?，漸漸長(zhǎng)大……《我的好老師》演講稿三分鐘我的好老師演講稿300字篇十二藍(lán)色是天空的顏色，象征著博大的愛;黃色是土地的顏色，象征著母親;綠色是生命的顏色，象征青春活力;紅色是夕陽的顏色，它象征著我得意的老師。紅色嬌艷動(dòng)人，美麗大方，而她的“紅”卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。“等一下走?！彼f。接著，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書?！罢娌诲e(cuò)啊?！蔽亦哉Z道?？粗@本夢(mèng)寐以求的書，我簡(jiǎn)直有些愛不釋手了。“這是老師的禮物?！蔽衣犃撕笮老布僭O(shè)狂，心中又頓生萬分感謝。“謝謝!”我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字。看著我的快樂，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好似看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。”“我一定成功。”我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力鼓勵(lì)著我向自己的目的前進(jìn)。走在走廊上，望著窗外，照舊細(xì)雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見幾朵白云，我覺得此情此景是多么迷人，似乎是這春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀，凝聚著花兒對(duì)陽光的深情。我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動(dòng)著美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色?！段业暮美蠋煛费葜v稿三分鐘我的好老師演講稿300字篇十三尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!多少年來人們一直把老師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無怨無悔地奉獻(xiàn)，而老師也一直以蠟炬精神來鞭策自己?！袄蠋煛彪m說只是一個(gè)職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，老師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生;一塊黑板，記錄了你無悔的追求;一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室，放飛我們美妙的夢(mèng)想。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根朔在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于老師。老師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無悔付出，他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師。我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默幽默的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大。記得昨年，我們班上創(chuàng)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他沉著地說：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。”隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家可以喜歡。”說完，捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美，讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來吹一吹，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。譚老式人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個(gè)人。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想，“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立即收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過一遍，轉(zhuǎn)而笑著說：“剛剛我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽說是譚老師的課，便立即起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣，他態(tài)度和藹、幽默幽默，他的講解深化淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色，用其深沉的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、如今、將來表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏定律”，別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續(xù)延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?老師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)，是塑造將來的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!我的演講完畢。謝謝大家!《我的好老師》演講稿三分鐘我的好老師演講稿300字篇十四尊敬的老師，同學(xué)們，大家好!今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’。首先，我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂表達(dá)著她豐富的教學(xué)經(jīng)歷，表達(dá)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改良每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，在快樂中我們安康成長(zhǎng)，這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見，寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目的。還有，我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁。可以教用真心、真誠(chéng)、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師大家都知道，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)絡(luò)在一起。因此，老師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生平安，關(guān)心學(xué)生安康，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實(shí)中，有些老師教書意識(shí)太濃，育人觀念較薄，對(duì)學(xué)生施行心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮;有的老師在后進(jìn)生和淘氣生面前總是一副冷面孔;有的對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生不給改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)等。其實(shí)，老師和學(xué)生的地位在人格上是平等的，所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。假如學(xué)生對(duì)老師的尊重?fù)Q不來尊重，而是對(duì)尊重的進(jìn)犯，學(xué)生就不會(huì)再相信我們的教育，那要想得到學(xué)生的愛戴只能是夢(mèng)想。其次，我心目重的老師要成為學(xué)生心理安康的維護(hù)者記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：假如一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);假如一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信;假如一個(gè)學(xué)生生活在挖苦之中，他就學(xué)會(huì)了自卑;假如一個(gè)學(xué)生生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感謝;假如一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮;假如一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛……由此，使我想到老師的責(zé)任重大。作為一名老師，必須成為學(xué)生心理安康的維護(hù)者，要親密關(guān)住學(xué)生的心理開展，幫助學(xué)生抑制種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理開展的特點(diǎn)和規(guī)律，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。另外，我心目中的老師是是可以和我們成為好朋友。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，他可以挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到費(fèi)事時(shí)，我們也會(huì)伸出援助之手?？梢院臀覀円黄鹩懻撊绾芜M(jìn)步課堂效率，如何抑制生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友?？傊?，這就是我心目中的優(yōu)秀老師。必須真心誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在心上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛，做到心中有陽光，臉上有笑容，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無微不至關(guān)心?！段业暮美蠋煛费葜v稿三分鐘我的好老師演講稿300字篇十五不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真修改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真修改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我親愛的老師!老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后代獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前翻開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園，這滿園桃李，都在向您敬禮!假如沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美妙的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟繁忙著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的典范。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們親愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建立著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，假如把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，榮耀熠熠。您的老師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假設(shè)我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。親愛的老師，您從未在別人面前夸耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，那么在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!《我的好老師》演講稿三分鐘我的好老師演講稿300字篇十六老師,是教我們?cè)鯓幼鋈说牡浞?老師,讓我們成人,做國(guó)家的棟梁.我的老師姓李,她是我們的班主任,也是我們的語文老師.李老師留著長(zhǎng)頭發(fā),戴著一副眼鏡,常常擺著嚴(yán)肅的面孔.李老師是一位很負(fù)責(zé)任的人.有一次,媽媽要去廣州進(jìn)修,如今沒時(shí)間給我檢查作業(yè),沒時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),就打給李老師,費(fèi)事李老師……媽媽便囑咐我,明天把作業(yè)拿給老師檢查.第二天,語文課上完了,下課了.老師雖然原擺著一張嚴(yán)肅的臉,但是很親切地說:"童童,作業(yè)拿來我看看."我馬上拿給老師檢查,老師開場(chǎng)在看了,從他們的眼神中,我看出老師很認(rèn)真,很仔細(xì)地檢查,很仔細(xì)的檢查."嗯,不錯(cuò),再努力."老師微笑的地說.李老師對(duì)我們雖然嚴(yán)肅了點(diǎn),但有時(shí)對(duì)我們也很關(guān)注.有一次,我在學(xué)校生病了,老師就讓同學(xué)帶我去校醫(yī)室,因?yàn)楸葦M嚴(yán)重,得在校醫(yī)室休息,下課了,老師就過來,問長(zhǎng)問短,讓我感到非常溫暖.我們的老師總是默默無聞,又總是關(guān)心我們,一次又一次的暖流滾滾而來.《我的好老師