2023年有關(guān)心理演講稿匯編的題目(4篇)

第頁共頁2023年有關(guān)心理演講稿匯編的題目(4篇)有關(guān)心理演講稿匯編的題目篇一大家好！很開心可以站在這里，認(rèn)識(shí)你們。這次，我來競選的班干部職位是心理委員。首先，我來簡單介紹下自己，我是xx，來自xx省，我性格熱情大膽，敢于挑戰(zhàn)各種不可能。我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，所以在我中學(xué)時(shí)代，我便喜歡閱讀關(guān)于心理方面的書籍。一開場，我看的都是些外行門道的書籍，幫助其實(shí)并不大，到了后來，我有個(gè)親戚聽說我非常喜歡研究心理學(xué)，于是就把他的同學(xué)介紹給我認(rèn)識(shí)了，那是一個(gè)非常著名的心理學(xué)家。和他接觸，我感覺之前看的那些心理學(xué)根本毫無用途，對(duì)他來說就是雞毛蒜皮的小事。在和他的第一次談話中，我便深深崇拜上了他，他也很欣賞我對(duì)于心理學(xué)有如此熱烈的追求，覺得我有可塑性，索性將心理學(xué)專業(yè)的課程書籍送給了我，讓我好好學(xué)習(xí)。經(jīng)過他老人家一番時(shí)間的悉心教誨，我已經(jīng)從心理學(xué)入門級(jí)別，到了如今了中等級(jí)別。我想，同學(xué)們一定都在電視里和電影中看見過催眠術(shù)吧，想必同學(xué)們也一定很好奇，其實(shí)電影里的催眠術(shù)和現(xiàn)實(shí)中的催眠術(shù)還是有些出入的。催眠者一技能，我學(xué)會(huì)了，感興趣的同學(xué)可以找我來嘗試，但是只有一個(gè)名額哦，催眠或多或少都會(huì)對(duì)人有一點(diǎn)印象，所以不宜次數(shù)過多。在這所大學(xué)學(xué)府里，你們都是非常聰明的同學(xué)。但是大學(xué)和高中有著很大的不同，過去的成績并不代表著，在大學(xué)之中你照舊可以做得好，我見過很多中學(xué)時(shí)代因?yàn)楦鞣N各樣的原因名次從年紀(jì)前列最后跌倒班級(jí)最后一名的同學(xué)，這就是他自身的原因和周圍的環(huán)境原因，不可以通過自己心里那一關(guān)，對(duì)自己進(jìn)展自我封閉，不愿意承受心理治療，導(dǎo)致后果越來越嚴(yán)重。我非常喜歡幫助別人，我也是一個(gè)非常大膽的人，在今后的生活中，假如有同學(xué)心理上遇到了問題，可以嘗試找我來解決或者找我談心，我是非常開心的，幫助別人本身也是也中非?？鞓返氖?。同學(xué)們，假如你喜歡我，就請(qǐng)為我投上珍貴的一票吧！假如這次沒有競選成功，也沒有關(guān)系，我的本心就是想要幫助同學(xué)們，緩解心理問題。我的演講完畢！謝謝大家！有關(guān)心理演講稿匯編的題目篇二用心理視野看生活壓力，促進(jìn)生活工作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最終目的是提升心理安康程度。用心理視野看生活壓力，促進(jìn)生活工作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最終目的是提升心理安康程度。先來幾個(gè)問題進(jìn)展問答。你覺得有壓力嗎，壓力有多大？農(nóng)村種玉米挖坑播種填土踩一腳壓實(shí)，種子才會(huì)發(fā)芽，黃山松壓力產(chǎn)物。你希望沒有壓力嗎，沒有壓力就好嗎？空間站漂浮狀態(tài)，行走需要繩索牽引。無壓力實(shí)驗(yàn)，沒有黑白光線色彩躺在小空間，每天高額報(bào)酬，一天一萬元，一般人堅(jiān)持一兩天而已。壓力到底怎樣力度才好，倒u型曲線。適度壓力產(chǎn)生最正確效果，把握度無疑是最難的事情，如同上級(jí)安排事情說看著辦就好，沒有要求就是最高要求；如同找對(duì)象啥標(biāo)準(zhǔn)，看著順眼就行，其實(shí)一般人不入眼；還有周末出去玩，去哪里都行，可是出去后就嘟囔不好玩。二戰(zhàn)美國隨軍牧師一段話：平靜心承受，英勇心改變，智慧心區(qū)分。最難在識(shí)別和區(qū)分，如同造價(jià)咨詢，心里咨詢，工作處理，搞明白是什么，一般也就知道了怎么辦。解決問題三原那么，前提知道問題內(nèi)涵和外延。雙胞胎孩子高考復(fù)讀故事，考前家長比孩子焦慮，解決就是一句話，“你能承受可能的最差嗎”。這個(gè)事例說明壓力本質(zhì)是情緒，是應(yīng)激。態(tài)度體驗(yàn)，主觀需要和客觀事物關(guān)系反映。工作壓力也是如此，領(lǐng)導(dǎo)層高高在上，大樓最高處，著眼單位開展，從業(yè)務(wù)來客戶維系到執(zhí)業(yè)進(jìn)度質(zhì)量控制，從收入到支出，從制度到人文，一線人員做好業(yè)務(wù)，考慮全過程的順利，解決實(shí)際問題，中層人員有任務(wù)有監(jiān)視，壓力表達(dá)為情緒。情緒本質(zhì)那么是需要的失衡，親子關(guān)系沖突來自父母要求預(yù)期和孩子實(shí)際表現(xiàn)，父母情緒反響自己需要的不平衡，看到的孩子是頭腦中形象，不是真實(shí)孩子，這種需要是情欲表現(xiàn)。叔本華說情欲乃是人之本身，消滅欲望就是消滅自身。這樣看來壓力人人體驗(yàn)著，似乎是客觀真實(shí)的，真的如此嘛。作為一種情緒的壓力，是心理現(xiàn)象。心理定義是腦的機(jī)能，是客觀現(xiàn)實(shí)反響。同一個(gè)事情每個(gè)人壓力反響不同，甚至是不符合道理的，高考620分和520分，誰會(huì)更快樂，壓力減緩，后者是復(fù)讀孩子的成績，一家人更輕松快樂。在于比擬，在于心理，在于預(yù)期，不在于實(shí)際分?jǐn)?shù)上下。心理現(xiàn)象的顏色聲音解釋，概念上下、黑白、上下解釋，結(jié)論屬于主觀體驗(yàn)，與道理相反。道理心理合理比擬，說明壓力是心理不是道理，要合理。壓力三種：天災(zāi)人禍重大事件，一般生活事件，背景性壓力。壓力種類：一般單一性生活壓力，如婚戀工作旅游親人離世等；疊加性壓力，如四面楚歌，禍不單行；破壞性壓力，地震、戰(zhàn)爭等飛來橫禍。挫折和創(chuàng)傷，心理注定要在挫折中成長。應(yīng)對(duì)壓力必經(jīng)之路和付出代價(jià)，就是“一般適應(yīng)征候群”：警覺、搏斗和衰竭三階段，李詠事例。壓力下的心理安康維護(hù)，直面還是逃避，感性理性悟性三個(gè)反響健全，順境逆境絕境三種應(yīng)對(duì)。承受改變認(rèn)知的n個(gè)問題：事情不可改變，努力達(dá)不到預(yù)期，生活有苦有樂，不完美，生活困難重重，某些方面不如別人，會(huì)犯錯(cuò)，世界的不確定性。描繪壓力是什么。解釋為什么感受到壓力。預(yù)測壓力如何變化，時(shí)間觀念。控制，遇到壓力怎么辦。有關(guān)心理演講稿匯編的題目篇三親愛的老師和同學(xué)們：美麗不一定表達(dá)在光鮮的外表上，更應(yīng)該表達(dá)在安康的心理上。結(jié)合國衛(wèi)生組織曾提出一句口號(hào)“安康是人類的第一財(cái)富，一半的安康是心理安康”，并解釋安康不僅意味著一個(gè)人沒有身體疾病，還意味著一個(gè)人有良好的心理和社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)。根據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查，有一些中學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想、自主才能、奉獻(xiàn)精神，另外，由于處于青春期，頭腦還不成熟，很多煩惱積存在心里，產(chǎn)生了不必要的焦慮，甚至孤僻、自暴自棄等心理問題。作為一名中學(xué)生，如何形成安康的心理，進(jìn)步自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面開展，成為優(yōu)秀人才，是值得我們每個(gè)人考慮的問題。在我看來，首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。學(xué)生經(jīng)常抱怨學(xué)習(xí)成績差和壓力大，所以，整天郁悶，浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)人生的道路總是要經(jīng)歷無數(shù)的起起落落，這是任何人都無法防止的。只要我們始終堅(jiān)持自己的信念，追求自己的目的，積極地去奮斗，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命的天空是如此廣闊，青春的花朵是如此美麗。其次，道德素質(zhì)修養(yǎng)的進(jìn)步對(duì)安康心理的形成有很大的影響。孔子說過：“仁者壽”，說明人的道德品質(zhì)與安康之間的關(guān)系。古人也說過：“有德那么樂，樂那么能久”，這明確說明了只有高尚的道德才能導(dǎo)致快樂的心態(tài)，這有利于人們的安康和長壽。幫助別人，別人也會(huì)幫助自己；尊重別人，別人也會(huì)尊重自己，這種積極的反響一定會(huì)讓人感到寬慰、鼓舞、快樂、安康。最后，養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。一些學(xué)生由于各種原因存在厭學(xué)情緒，閱讀和學(xué)習(xí)作為一種痛苦、負(fù)擔(dān)、壓力，不僅不利于學(xué)業(yè)成績的進(jìn)步，也不利于促進(jìn)心理安康。因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀，對(duì)待生活和將來，樂觀向上。只有這樣，生活才能變得精彩和有價(jià)值。祝每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)良好的心理狀態(tài)，快樂的學(xué)習(xí)，安康的成長，做最好的自己。有關(guān)心理演講稿匯編的題目篇四各位老師、同學(xué)：你們好！今天，我要和大家交流的內(nèi)容是《小學(xué)生心理安康教育》。作為小學(xué)生的我們，每個(gè)人都有著自己的煩惱。學(xué)習(xí)、生活、同伴交往等方面，常常給我們的心理帶來很大的壓力。心理與學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，今天我們有必要進(jìn)展一次心理安康的教育。一般認(rèn)為人的心理安康包括以下七個(gè)方面：智力正常，情緒安康，意志健全，行為協(xié)調(diào)，人際關(guān)系適應(yīng)，反響適度，心理特點(diǎn)符合年齡。下面我們來做兩個(gè)小測試：第一個(gè)，你習(xí)慣怎樣走路了？是抬頭走路，還是低頭走路？抬頭走路的人可以看到眼前的大片風(fēng)景，那是內(nèi)心自信、愉快、樂觀、開朗的表現(xiàn);而低頭走路的人看到的只是腳下那一小塊土地，那是內(nèi)心憂郁、苦悶的寫照。第二個(gè)，你的面前有一個(gè)杯子，杯子里有半杯水，你會(huì)說杯子里只有半杯水，還是會(huì)說杯子里還有半杯水呢？顯而易見，前者是消極態(tài)度，而后者那么是一種積極態(tài)度。那么，心理安康的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？樂于學(xué)習(xí);能與老師、同學(xué)和別人保持良好的人際關(guān)系;與人為善，團(tuán)結(jié)互助，情緒根本穩(wěn)定，心情輕松愉快;意志健全，樹立自信。不良的心理行為表現(xiàn)：1，注意異常。如過分注意別人的一舉一動(dòng)，做任何事總是擔(dān)憂做不好，不斷地重復(fù)檢查再檢查;而另一種那么表現(xiàn)為注意力不夠集中，例如，無法把注意力集中到每一節(jié)課當(dāng)中，容易被外面的事物所吸引，容易感到疲勞、力不從心、心煩意亂等，從而無法進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活，出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。在這種情況下，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：〔1〕課桌上的東西盡量減少。課堂上或?qū)W習(xí)過程中，除了必要的學(xué)習(xí)工具外，盡量少擺東西在課桌上，這樣可以減少分心，保持高度的集中。〔2〕進(jìn)展必要的體育鍛煉。必要的體育鍛煉，有助于克制注意力不集中的缺點(diǎn)，并能使人對(duì)外界的各種刺激的適應(yīng)才能有所進(jìn)步。2，情緒反響異常。當(dāng)我們出現(xiàn)情緒低落時(shí)，即不開心的時(shí)候，不防采用以下方法來調(diào)節(jié)我們的情緒：合理發(fā)泄。例如打球、跑步、找個(gè)沒人的地方大哭一場或向自己最好的朋友傾訴，將不開心的事說出來等。3，學(xué)習(xí)困難。學(xué)習(xí)困難，對(duì)我們小學(xué)生來說，是經(jīng)常遇到的問題，有時(shí)我們會(huì)感到力不從心，從而喪失信心，灰心喪氣。而真正是天生學(xué)習(xí)困難的人是很少的。其實(shí)，在學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都會(huì)遇到不同的困難，許多有成就的'人，都是靠自己的努力而獲得的。所以，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，不能灰心喪氣，要克制學(xué)習(xí)中的一切困難和壓力，英勇面對(duì)，也可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教。只要能吃苦就一定可以獲得較好的成績。4，人際關(guān)系緊張。與好朋友〔或者同學(xué)〕之間、與老師之間、與家人之間等，人與人之間的交往前提條件是互相的尊重。對(duì)同學(xué)道句“謝謝”、“不客氣”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，一定會(huì)為你贏得不少朋友;對(duì)老師說句“您請(qǐng)”、“您辛苦了”、“謝謝您”等，會(huì)拉近你和老師的間隔;在家里，給父母做點(diǎn)力所能及的事，你會(huì)覺得更加溫暖。5，考試焦慮。在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生緊張心理，特別對(duì)我們小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生來說，我們常常會(huì)因?yàn)槊鎸?duì)考試而感到緊張、焦慮，使考試前無法進(jìn)展有效的復(fù)習(xí)，考試中無法正常的發(fā)揮，感到腦袋一片空白，不知所措，無從下手，嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生活，從而使得我們考試后，感覺到失落、絕望。那么，當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，應(yīng)如何去應(yīng)對(duì)呢？下面提供一些應(yīng)對(duì)方法，。深呼吸及自我暗示。如出現(xiàn)考試焦慮，可以先閉上眼睛，然后做屢次深呼吸，緩吸緩呼，把心神凝于一點(diǎn)，用以穩(wěn)定自己的情緒，有意地讓自己想像愉快的事情;同時(shí)，進(jìn)展良好的自我暗示：“我行，我一定能發(fā)揮我自己的程度，我一定能獲得好成績?！边@樣可以在某種程度上增強(qiáng)自信心，減輕或消除心理緊張。如今我們有的學(xué)生遇到一點(diǎn)小事，就說：“不可能”，“我不會(huì)”。那么今天我想對(duì)大家說今后不要再說此類話。你可以暗示說：“我不是不可能，只是暫時(shí)沒有找到方法”如何培養(yǎng)自信心，以下為大家提幾點(diǎn)建議：1，不要總是疑心自己的才