幼兒美術(shù)房子教案5篇

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幼兒美術(shù)房子教案篇1

活動目標(biāo)：

1．運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2．通過探究溝通，了解房子的不同組合方法。

3．對參與手工拼貼活動感愛好。

活動預(yù)備：

1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形假設(shè)干，膠棒，抹布假設(shè)干。

2．各種房屋造型圖片的白板課件。

3．白紙。

活動過程：

〔一〕出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境。

1．老師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請我們小伙伴幫她蓋一幢新居子，你們情愿嗎？

2．老師：我們小伙伴們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。

3．出示房子圖片1。〔3個房子的?！忱蠋煟哼@有3個房子，看看房子上面都有什么？〔門，窗，煙囪，墻〕是什么外形的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。

4．出示房子圖片2?！矘欠亢瓦B體房。〕老師：除了平房，還有這樣的房子。這是樓房，我們來看看這個樓房有幾層？〔3層〕這兩個房間連在一起了，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來的呢？

小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長方形。等等。

5．出示房子圖片3、4。

老師：我們再來看看。這座房子有這么多層呢？樓房是什么外形的？

老師：看，這個連體房多美麗啊，它的屋頂上還有天窗呢。

6．幼兒爭論想蓋什么房子。

老師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢？

〔二〕幼兒操作，老師講好規(guī)章。

1．老師：老師今日為你們預(yù)備了很多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動腦筋，動起小手，為小兔造一座美麗的房子吧。

2．播放音樂，幼兒操作，老師巡察指導(dǎo)。

〔三〕作品評價?！舱?名幼兒介紹，老師找1個不同介紹。〕老師：你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子，她真快樂，你們真能干，表揚一下自己吧！老師：誰來介紹一下你給小兔造的什么房子？你用了哪些圖形寶寶造了這個房子？

〔四〕出示圖片，觀賞其他特別的房子。

老師：生活中還有一些特別的房子呢，我們再一起來看看。

活動延伸：

老師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。

幼兒美術(shù)房子教案篇2

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)觀測和想像設(shè)計有趣的房子。

2.培育幼兒的觀測力和想像力、制造力。

活動預(yù)備：

1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

2.請4個小伙伴扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿

活動過程：

一.導(dǎo)入活動，激起幼兒愛好，引出課題“房子”

1.老師：小伙伴，你們看，哪些小動物到我們班來做客了

幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿

2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎?

小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小伙伴援助我們設(shè)計一幢美麗的新居子，你們愿不意情愿啊?

二、引導(dǎo)幼兒講解并描述房子特征

1.老師：小動物們，你們都喜愛什么樣的房子呢?

四個小動物一個個站起來說：

小兔：小伙伴，你們知道我最喜愛吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

小狗：我最喜愛聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

大象：我最喜愛去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

長頸鹿：我最喜愛高高的房子。

2.老師：小伙伴，你們聽清晰小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別焦急啊，我們班的小伙伴可熱心了，都會援助你們設(shè)計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。(小伙伴，跟小動物們再見)

3.老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小伙伴見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小伙伴見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜愛吃的東西做房子，小伙伴想一想它最喜愛吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。

(用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子)

三、幼兒繪畫，老師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

四.請一兩個技能強的幼兒來說一說設(shè)計的房子。

五、請全班的小伙伴相互說一說設(shè)計的房子。

六、請全班的小伙伴分組把設(shè)計的房子送給喜愛的小動物。

幼兒美術(shù)房子教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、能擺出房子造型，進一步裝飾房子四周的景色。

2、能用不同的顏色表現(xiàn)自己的閱歷和愿望，提高動手操作技能、觀測技能和表現(xiàn)力。

3、感受到表現(xiàn)自我的歡樂和自由，更喜歡繪畫。

4、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗歡樂的情感。

5、感受作品的美感。

【活動預(yù)備】

材料預(yù)備：適當(dāng)?shù)哪⒐健⒒ú?、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯(lián)想的蔬菜；足夠數(shù)量的大盤子；膠水；一段輕緩的音樂。

閱歷預(yù)備：幼兒已觀測學(xué)習(xí)過不同造型、不同顏色、不同環(huán)境的房子。

【活動過程】

一、談話法導(dǎo)入。

小伙伴們，你們都見過媽媽在家做飯，我們今日也來當(dāng)一回廚師，做一道菜怎么樣？提起幼兒愛好，然后引入話題今日的這道菜叫做“我的小房子”，我們今日要烹飪出一座房子。

二、回顧法繼續(xù)進行活動。

老師提問：小伙伴們，咱們上次觀賞過的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動所觀賞過的房子的圖片，接著讓小伙伴回憶還有哪些觀賞過的圖片。

接著話題：“小伙伴們上次觀賞了這么多漂亮的房子，那么我們今日就可以烹飪一道自己喜愛的房子了。老師喜愛這座房子?！崩蠋熯x擇一副簡約一點的房子“蘑菇房子”，引導(dǎo)孩子觀測圖片上有什么物體，每個物體像什么，可以用什么材料蓋。

三、老師請孩子觀測臺上的蔬菜，引導(dǎo)孩子?！靶』锇閭?，我們的廚房有這么多蔬菜，我們要怎么烹飪我們的佳肴呢?！闭埡⒆佑^測臺上已有的材料，同時拿一片蘑菇當(dāng)做房子的房頂，“我覺得這片蘑菇可以當(dāng)我的房頂”以此例子來引導(dǎo)小伙伴說出臺上的蔬菜都可以拿來做什么。

四、老師接著鼓舞幼兒撫弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點，我覺得它很像我房子外邊的小花朵。”“我想將這片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的碎一點，由于我的草坪很大，草很肥?！币龑?dǎo)幼兒想象，并且示范撕的動作。

五、老師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫。示范粘貼的方法，在蔬菜上沾上膠水，然后粘貼到自己的盤子中。

六、請幼兒選擇自己喜愛的房子進行粘貼畫。鼓舞幼兒小組合作，也可以個人進行。創(chuàng)作過程中播放音樂。

七、請小伙伴上臺展示自己的佳肴，并且簡約說自己的作畫意圖和過程。

【活動延伸】

請小伙伴們觀測幼兒園、家里還有哪些材料可以進行粘貼畫，例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請小伙伴們在父母的援助下選擇不同的主題，完成另一幅粘貼畫。

幼兒美術(shù)房子教案篇4

活動目標(biāo)：

大膽想象小動物喜愛的房子，并運用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進一步激發(fā)愛家的情感。

活動預(yù)備：

1、手工紙、記號筆。

2、小兔、小猴、大象、長頸鹿圖片。

關(guān)鍵點：

能大膽表述自己設(shè)計的房子

活動環(huán)節(jié)：

1.自由創(chuàng)作、大膽想象

2.導(dǎo)入活動、點出課題3.引導(dǎo)講解并描述、明確特征

3.自我介紹、激發(fā)情感

活動過程：

一、導(dǎo)入活動、點出課題：激起幼兒愛好，點出房子課題。

1、出示照片介紹自己的家庭成員。

2、說說自己家里的房子。

二、引導(dǎo)講解并描述、明確特征：引導(dǎo)幼兒講解并描述房子特征。

小兔、小猴、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又小又舊了，想請小伙伴援助我們設(shè)計一幢美麗的新居子，你們愿不意情愿??？

1、兔：小伙伴，你們知道我最喜愛吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

2、猴：我最喜愛吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。

3、大象：最喜愛去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

4、長頸鹿：我最喜愛高高的房子。

5、小伙伴見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小猴、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子。

三、自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回輔導(dǎo)。

1、選擇自己所喜愛的材料。

2、按小動物的要求設(shè)計。

3、發(fā)揮想象力設(shè)計出和別人不一樣的房子。

四、自我介紹、激發(fā)情感：幼兒對自己畫的房子進行介紹。

1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。

2、展示幼兒作品，請部分幼兒上來說一說設(shè)計的房子。

〔1〕猜一猜，那一幢房子是誰的？

〔2〕為什么你覺得是……住的?

〔3〕由于

3、請全班的小伙伴相互說一說設(shè)計的房子

活動反思：

1、孩子們通過觀賞一些奇怪、外形各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在外形、色調(diào)、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即表達了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、制造美的愛好，使之體驗自由和制造的歡樂的教育理念，也在活動中培育幼兒與人交往、合作的技能。

2、在這次活動中，由于孩子獵取的閱歷有限，雖然看到了很多的各種奇怪，有趣的建筑，但這些建筑對于知識閱歷太少的孩子們來說太抽象了，許多孩子們能夠很清晰的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時由于閱歷的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。

幼兒美術(shù)房子教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀測不同外形的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的外形。

2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀測事物順次的方法。

3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生深厚的愛好。進展幼兒的想象技能和制造技能。

二、教學(xué)重點和難點：

通過觀測不同外形的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的外形。學(xué)習(xí)如何觀測事物順次。

三、教學(xué)預(yù)備：

不同外形、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙假設(shè)干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

四、教學(xué)過程：

1、老師出示小熊：今日森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪?王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎?讓幼兒觀測樓房，并告知小熊房子是怎樣的?

※老師出示圖一：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由爭論)。老師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀測樓房的外形。最末小結(jié)：這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

※老師出示圖二：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由爭論)。老師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀測樓房的外形。最末小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)耐庑我膊灰粯?。這是高樓大廈。

※老師出示圖三：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由爭論)。老師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀測樓房的外形。最末小結(jié)：這是獨立的

※老師出示圖四：你們看，這是什么?你覺得

它是什么樣的?(讓幼兒自由爭論)。重點引導(dǎo)幼兒觀測它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

※老師出示圖五：你們看，這是什么?你覺得它是什