小班半日活動(dòng)反思

小班半日活動(dòng)反思作為一位新老師，我在12月11日上午接受了園長(zhǎng)和各位年級(jí)組長(zhǎng)及班主任老師的半日活動(dòng)考核。這次活動(dòng)的組織和實(shí)施很好地反映了一個(gè)幼兒園教師的綜合素質(zhì)，包括班級(jí)管理、日常教育教學(xué)和語(yǔ)言表達(dá)能力等等。經(jīng)過(guò)各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷地在領(lǐng)悟。在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在以下不足：1.老師應(yīng)該像一個(gè)班的總導(dǎo)演，而孩子們則是演員。孩子們應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下自如地進(jìn)行活動(dòng)和游戲，而老師則不能被孩子們牽著走。然而，我還不是一個(gè)合格的導(dǎo)演，似乎是一個(gè)配角，對(duì)于孩子拋過(guò)來(lái)的球還不能很好地接受并反饋。當(dāng)然，也不能忽視孩子的自主性。教師不能過(guò)多地控制孩子，在一定的規(guī)則基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間，老師也要學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)孩子。在以后的活動(dòng)中，我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)活動(dòng)，不僅是備教材，更要備孩子，同時(shí)加強(qiáng)自身的弱項(xiàng)。2.每一個(gè)活動(dòng)在心中都應(yīng)該有明確的目標(biāo)，清楚重點(diǎn)在哪里，我圍繞重點(diǎn)如何展開(kāi)。哪怕只是晨間戶外活動(dòng)的一個(gè)小小的集體游戲，都應(yīng)該做到心中有數(shù)。比如，本次半日活動(dòng)中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的能力，結(jié)果在活動(dòng)開(kāi)展中我把重點(diǎn)誤導(dǎo)在“圈圈路”上，其實(shí)“跳”才是重點(diǎn)，應(yīng)該把孩子的注意力引到“跳”這個(gè)點(diǎn)上來(lái)。這就要求老師在活動(dòng)中要及時(shí)應(yīng)變，給與孩子正確的引導(dǎo)。此外，作為戶外活動(dòng)，應(yīng)該考慮孩子運(yùn)動(dòng)量的把握和個(gè)體間的差異。3.小班孩子由于年齡特點(diǎn)決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門(mén)課程。在頻繁的生活環(huán)節(jié)中，孩子們能學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，因此生活環(huán)節(jié)對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)非常重要。所以作為老師，不僅要上好一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成。教學(xué)活動(dòng)在幼兒園生活中扮演著重要的角色，也是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)。對(duì)于《嗶嗶啵啵爆米花》這個(gè)活動(dòng)，我們需要反思一下。首先，活動(dòng)的環(huán)節(jié)層次不夠清晰，語(yǔ)言組織也不夠簡(jiǎn)練，活動(dòng)的重點(diǎn)也沒(méi)有把握好。備課時(shí)，我們應(yīng)該多考慮孩子的反應(yīng)，從孩子的角度出發(fā)，考慮活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)展開(kāi)。如何讓孩子積極地參與活動(dòng)，不僅要考慮活動(dòng)內(nèi)容本身是否能吸引幼兒，還要看教師是否能抓住孩子的興趣點(diǎn)并適時(shí)引導(dǎo)，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)也要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)。小班幼兒處于直觀思維時(shí)期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別，應(yīng)該讓幼兒一手拿一樣?xùn)|西進(jìn)行觀察比較。作為幼兒園教師，我們與其他老師不同，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群可愛(ài)的孩子。我們的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。因此，我們需要學(xué)會(huì)如何用語(yǔ)言的藝術(shù)、體態(tài)的藝術(shù)來(lái)吸引孩子們。在此，我非常感謝各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)給予我的指導(dǎo)。作為一名新老師，我還有很多不足之處，希望能在不斷的磨練中有所進(jìn)步，有所收獲。今天我想和大家分享一下我對(duì)欣賞活動(dòng)的探討。我們選擇了《喜洋洋》這首民族管弦合奏曲，它的段式為ABA三段式，取材于山西民歌《賣(mài)膏藥》和《碾糕面》，樂(lè)曲歡快活潑、熱情洋溢。對(duì)于中班幼兒，我的重點(diǎn)是引導(dǎo)他們通過(guò)欣賞或感受樂(lè)曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，讓幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。為了更好地讓幼兒了解樂(lè)曲，我結(jié)合了游戲活動(dòng)包餃子來(lái)進(jìn)行，讓幼兒能深入到活動(dòng)中，更好地體會(huì)和表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的理解和感受。本次小班半日開(kāi)放活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)感受音樂(lè)，感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑，充滿喜洋洋的氣氛以及節(jié)奏特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)是感知第一段和第二段的不同。為了達(dá)到這一目的，我主要采用了兩種教學(xué)方法。一是把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng)，激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣；二是多渠道的調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感知參與活動(dòng)，使幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)欣賞，并表達(dá)獨(dú)特感受與見(jiàn)解。通過(guò)包餃子的游戲活動(dòng)，我暗授學(xué)法，讓幼兒主動(dòng)欣賞。為了適應(yīng)幼兒的心理特征，我設(shè)計(jì)了多種形式，如聽(tīng)、說(shuō)、看、動(dòng)等，體驗(yàn)音樂(lè)，交流互動(dòng)，融合韻律、繪畫(huà)等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足，讓不善于表演的孩子用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解，讓不善于用語(yǔ)言表達(dá)的幼兒用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實(shí)現(xiàn)“因勢(shì)利導(dǎo)、因人施教”。一個(gè)好的音樂(lè)欣賞活動(dòng)應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教學(xué)理念。好的音樂(lè)欣賞活動(dòng)應(yīng)該是一種藝術(shù)的享受。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)?；顒?dòng)后，我們廣泛收集了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和意見(jiàn)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)反思如下：在半日活動(dòng)中，我們運(yùn)用了“寓教于樂(lè)”的方式，結(jié)合動(dòng)靜，讓幼兒們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，激發(fā)他們的求知欲望。通過(guò)收集家長(zhǎng)的調(diào)查表，我們得到了積極的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)們認(rèn)為我們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)非常生動(dòng)，寓教于樂(lè)，能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。這些評(píng)價(jià)讓我備受鼓舞，同時(shí)也意識(shí)到自己還有很多不足之處。二、個(gè)別差異需要更多關(guān)注盡管大多數(shù)幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，但仍有個(gè)別孩子游離于活動(dòng)之外。我們沒(méi)有考慮到孩子的個(gè)別差異，如上課不認(rèn)真的孩子和內(nèi)向性格的孩子。這是我們需要改進(jìn)的地方。三、學(xué)習(xí)是一次機(jī)會(huì)雖然活動(dòng)很辛苦，但我認(rèn)為這是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在組織教案時(shí)，我向許多老師請(qǐng)教，加深了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，同時(shí)也深刻體會(huì)到了幼兒園教育的本質(zhì)，即以兒童為本，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。通過(guò)反思活動(dòng)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，我明白了自己需要改進(jìn)的方向，將更加嚴(yán)格要求自己，完善自己。四、家長(zhǎng)工作需要加強(qiáng)通過(guò)這次活動(dòng)，我看到了班里孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足。有些孩子缺乏集體合作意識(shí)，依賴性較強(qiáng)，回答問(wèn)題不夠積極主動(dòng)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望很高，缺乏耐心等待孩子自己完成操作。這是我們需要加強(qiáng)的地方，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展，培養(yǎng)內(nèi)向的孩子，增加有意義的活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子真正融入到集體中，快樂(lè)成長(zhǎng)。五、細(xì)節(jié)決定成敗最后，我認(rèn)為細(xì)節(jié)決定成敗。我們需要在平時(shí)的工作中做好各個(gè)方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展，讓他們?cè)趷?ài)的大家庭中快樂(lè)成長(zhǎng)。在與徐老師的交流后，我對(duì)幼兒教育的認(rèn)知發(fā)生了很大的改變。我認(rèn)識(shí)到保育工作和教學(xué)工作相輔相成，從群體出發(fā)，落實(shí)在細(xì)節(jié)處。特別是作為小班的教師，更要時(shí)刻關(guān)注幼兒的保育健康，針對(duì)小班孩子的特點(diǎn)，需要教師不斷地提醒，用重復(fù)的指導(dǎo)來(lái)幫助幼兒記憶。同時(shí)，從洗手的方法到吃餐點(diǎn)中的及時(shí)教育，都需要灌注教師的智慧，幼兒的每一活動(dòng)都可以滲透于教育。幼兒園的孩子本身就是以游戲?yàn)橹饕幕顒?dòng)方式。在活動(dòng)后的研討中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到這里的游戲不單單是指游戲活動(dòng)，而是指一日的教學(xué)活動(dòng)要以游戲的方式來(lái)呈現(xiàn)，通過(guò)增加各個(gè)環(huán)節(jié)的趣味性來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。在這里，徐老師特別指出了此半日活動(dòng)中的“點(diǎn)名”環(huán)節(jié)，教師喊學(xué)號(hào)，幼兒說(shuō)一個(gè)自己喜歡的水果，這樣的方式顯得很單調(diào)，沒(méi)有點(diǎn)到的幼兒更多的是呈現(xiàn)出一種游離的狀態(tài)。教師可以發(fā)展更加有趣的一種方式來(lái)讓孩子們都能參與進(jìn)來(lái)。幼兒教育相對(duì)而言更具開(kāi)放性，有更多的自主權(quán)。所以可以從活動(dòng)的組織形式為切入點(diǎn)，來(lái)提升活動(dòng)的質(zhì)量。根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，使活動(dòng)更加形象化、直觀化，教師要善于引導(dǎo)和回應(yīng)幼兒，使教學(xué)活動(dòng)起到引領(lǐng)提升的作用。活動(dòng)方式要勇于創(chuàng)新、敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，挖掘出更多既吸引幼兒又能幫助幼兒發(fā)展的活動(dòng)。此次研討就以區(qū)域活動(dòng)為重點(diǎn)對(duì)象，又提出了很多新的想法和活動(dòng)形式。準(zhǔn)備充足、主題明確是我需要注意的方面。在課前，我請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)一回小記者采訪爸爸媽媽最喜歡什么，但有一些幼兒就沒(méi)有實(shí)施。在下午的研討活動(dòng)中，我也知道了有經(jīng)驗(yàn)的教師都制作了調(diào)查表，這樣孩子們就更有積極性，活動(dòng)也就更加容易開(kāi)展。以后我要向這些優(yōu)秀教師多學(xué)習(xí)。同時(shí)，此次我們的主題是“親親一家”，各類(lèi)子活動(dòng)都應(yīng)圍繞該主題來(lái)開(kāi)展，活動(dòng)目標(biāo)為主題服務(wù)。在這一次的半日活動(dòng)中，各位老師指出了我很多的不足，以后我也會(huì)多加改進(jìn)，使這半日活動(dòng)更具有有效性。“三只蝴蝶”是一項(xiàng)旨在讓幼兒積極參與故事表演、復(fù)述對(duì)白、懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事復(fù)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們對(duì)角色表演的形式表現(xiàn)出了極大的興趣，甚至不愛(ài)發(fā)言的孩子也參與了進(jìn)來(lái)。大多數(shù)幼兒在表演中能夠較為到位地表達(dá)自己所扮演的角色應(yīng)說(shuō)的對(duì)白和表情動(dòng)作。孩子們都希望能扮演不同的角色，但時(shí)間有限，活動(dòng)只能延伸到下一次，讓他們充滿期望。在體能活動(dòng)“玩拉力器”中，我提供了幼兒園現(xiàn)有的球狀拉力器和自制的酸奶瓶拉力器。讓我沒(méi)想到的是，大多數(shù)孩子選擇了自制拉力器。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒嘗試多種玩法，他們的興趣很高，甚至發(fā)明了很多新鮮的玩法。孩子們的想象力讓我驚嘆不已。在區(qū)域自選活動(dòng)中，我設(shè)置了涂色區(qū)、粘貼區(qū)、穿珠子、積木區(qū)和圖書(shū)區(qū)五個(gè)活動(dòng)區(qū)，主要指導(dǎo)涂色區(qū)和粘貼區(qū)的活動(dòng)。參加這兩個(gè)區(qū)活動(dòng)的都是平時(shí)對(duì)美術(shù)活動(dòng)十分感興趣的孩子，他們十分認(rèn)真