湖北黃石2008年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

湖北黃石2008年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題珍珠項鏈（1）去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經(jīng)花去我一個月的工資。母親生日那天，很恭敬地送給了她。（2）母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間，想讓母親高高興興地度過一個休閑周末。母親雖然嘴里說太浪費了但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項鏈，穿了一件墨藍(lán)色的領(lǐng)口和袖子上有鏤空花紋的長裙。然后一家人出去拍照，六十歲的母親那天依然十分美麗。（3）中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩子說：我女兒來了，那么我們再見了！女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。（4）我和姐姐都以為那女孩是母親的學(xué)生。（5）一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程。（6）母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了！臺面上下都沒有。母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現(xiàn)在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。（7）母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急躁的樣子，也會把這個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。（8）“姑娘?！保?）“干什么？”那女孩一驚。（10）“請你幫我個忙好嗎？”（11）“什么事？”（12）“我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買的。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因為今天是我生日。我今天整六十歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望她們不記得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老?！迸㈤L久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現(xiàn)出一絲微笑：“您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才四十多歲。”她停了一下又說，“我?guī)湍艺铱窗?。”?3）“那就麻煩你了，我到里邊去找找看。”母親推開了里邊那扇門。（14）過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾紙托著那串珍珠項鏈說：“您看，是這條嗎？”（15）母親接過來：“就是它。還是年輕人眼睛好，真謝謝你了?！保?6）女孩連忙說：“不用，真不用?！蓖Ａ艘幌?，她又說：“我也祝您生日快樂！”（17）就在這時，我和姐姐找來了。（18）母親撫摸著脖子上的珍珠項鏈，說：“那女孩，真不錯。”（19）“她偷了您的東西，您還謝她。您應(yīng)該去叫保安?！蔽液徒憬憬械?。（20）“我覺得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說，“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。”14．請用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。（限在25字以內(nèi)）(2分)本文敘述了的故事。15．這篇敘事散文以為線索。請細(xì)讀全文，在下面方框里，把本文情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)補充完整。（2分）受贈珍珠項鏈→→→感嘆珍珠項鏈16．本文采用的記敘方法，其內(nèi)容從“”起，到“”止。這種寫法的好處是：。（4分）17．細(xì)心的你已發(fā)現(xiàn)第7自然段在人稱使用上發(fā)生的微妙變化：依據(jù)上文，本段的三個“我”應(yīng)為三個“她”，而作者卻讓“母親”改用“我”來敘述。這種人稱變化的表達(dá)作用是什么？（2分）答：18．“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”這句話的深層含義是什么？（2分）答：19．文中的母親是一個閃光的人物形象，請你簡要分析母親的性格特征。（3分）答：【參考答案】14．母親的珍珠項鏈?zhǔn)Ф鴱?fù)得。（2分）15、（1）珍珠項鏈（1分）（2）丟失珍珠項鏈復(fù)得珍珠項鏈（每空0.5分）16．（1）插敘（1分）（2）從“母親從洗手間出來”到“就在這時我和姐姐找來了”（1分）（3）豐富文章的內(nèi)涵，有利于突出主題或主人公的品質(zhì)，并使文章結(jié)構(gòu)曲折多姿。（2分）（答出任何兩點即可給2分）17．這是一段心理描寫，采用第一人稱“我”敘述“母親”當(dāng)時的心理活動，更能真實地表現(xiàn)母親的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想過程。（2分，大意相同即可）18．如果叫保安，母親就會丟失愛護(hù)女孩、寬容他人的美德，女孩就會失去維護(hù)自尊、改過自新的機(jī)會。（2分，大意相同即可）19．愛護(hù)年輕人，寬容他們，機(jī)智而有情。（扣住要點并作簡要分析，才能得3分）（08湖北黃石）破繭成蝶①鄉(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過兩年，我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細(xì)節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化①成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。②觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認(rèn)為，這樣的等本身就是詩意的。當(dāng)可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的夢，蘊蓄著一次生命的復(fù)活。③終于，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質(zhì)的飛躍，給我驚喜的震顫。請原諒我的固執(zhí)，讓我稱它為蝶。因為它讓我想到化蝶的傳說（2)。我想，這個細(xì)小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當(dāng)它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復(fù)活。這個小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質(zhì)上說，它接近于神話中涅磐的鳳凰④我感動于破繭成蝶帶來的美學(xué)意蘊。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。我在想，當(dāng)初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。⑤其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結(jié)上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。

⑥所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。20．選文的標(biāo)題“破繭成蝶”，請你結(jié)合全文談?wù)勀銓@一標(biāo)題內(nèi)涵的理解。（2分）答：（1）（2）21．第4自然段畫線句中，“我”的思緒在“虛”與“實”之間的“穿越”，既指認(rèn)識上由感性到理性的過程，又指寫作上由此及彼的過程。（3分）22．第3自然段“化蝶的傳說”指的是的故事，引用它的目的是。（3分）23．第5自然段劃線句是說“我們”猶如“蛹”處于之時，而“我們”要想“破繭成蝶”，必須。從這里，我們可以獲得的啟示。（4分）24．明朝詩人于謙《石灰吟》詩云：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！笔以谏钌?，像蠶一樣“被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中”，它在經(jīng)歷“千錘萬鑿”“烈火焚燒”，甚至“粉身碎骨”的“痛苦”考驗之后，才贏得了“清白”昭世的美譽。這首詩與《破繭成蝶》一文同樣采用了“托物言志”的手法，所言之“志”是否完全一樣？你認(rèn)為《石灰吟》表達(dá)了詩人怎樣的情志？（4分）答：【參考答案】20．（1）沉睡繭中的蛹，咬破自織之“繭”，羽化成蛾。（1分）（2）個體生命掙脫自織之“繭”，獲得重生。（1分）【關(guān)鍵詞“破（掙）”“繭（困難或障礙）”“成蛾”（重生）】21．（1）升華（飛躍）（1分）；（2）聯(lián)想（類比）（1分）22．（1）梁山伯與