新課標人教版教案《蘭亭集序》

《蘭亭集序》[學習目標]

：1、了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過，認識作者感情由樂轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。2、了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。[重點難點]1、認識作者深沉感嘆中所蘊含的積極情緒。2、對文中多義詞具體義項的確定，如“一”在“一觴一詠，亦足以暢敘幽情”（數(shù)量詞）“夫人之相與俯仰一世”（整個）“固知一死生為虛誕”（把……看作一樣），“所以興懷，其致一也”（一樣、相同）等四個句子中的意義。[案例剖析]這是一篇書序文中有些話說明詩集的由來，有些話說明編輯的目的，請一一指出并體會作者行文的妙處。這一題目的考查目的是要求同學們理清文章的思路，并在此基礎(chǔ)上準確把握文章的內(nèi)容和寫作技巧。說明詩集由來的話：“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。。”因修禊而“群賢畢至，少長咸集”，實際上說明做詩的緣由。“一觴一詠，亦足以暢敘幽情?！敝该髁恕短m亭集》是一部游宴詩集，有眾多的作者，詩即即席之作。“故列敘時人，錄其所述”說明成書經(jīng)過。說明編輯的目的：全文最后一段?！昂笾[者，亦將有感于斯文?！敝赋霰緯囊饬x。[學法導(dǎo)引]1、朗讀課文，體會本文句法駢散并行，以散為主的特征。2、反復(fù)閱讀課文，并在此基礎(chǔ)上分析把握本文和一般的書序有什么不同？序是一種文體，有兩種。一是贈序，一是書序。后者一般寫在書或文集的前面，內(nèi)容多是介紹書的內(nèi)容和特色、成書經(jīng)過，寫書目的等。有的近似論說文，有的近似記敘文，有的則如說明文，還有的寫法上同散文筆調(diào)，這一類的多是為詩歌唱和的集子而作?！短m亭集序》就是這樣的一篇文章。本文由宴游活動談到生死觀，善于借題發(fā)揮，論及人生的意義。這便是《蘭亭集序》與一般書序的不同之處。1、文寫了作者怎樣的情感以及變化？由樂而生痛，言痛而生感，終了而言悲，全文感情起伏，情真意切。具體體現(xiàn)為第一部分：點敘宴集盛況（樂）；第二部分：抒發(fā)人生感慨（痛）；第三部分：交代作序目的（悲）。[鞏固發(fā)展]1、解釋下列句中加點的詞語。①會于會稽山陰之蘭亭

②列坐其次

③足以極視聽之娛，信可樂也

④雖取舍萬殊，靜躁不同

⑤況修短隨化，終期于盡

⑥故列敘時人，錄其所述

2、以下各組句子，加點字意思分別相同的一組是①A、群賢畢至

此印者才畢，則第二板已具B、少長咸集

當今之時，世咸嘉生而死Ｃ、茂林修竹

務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具D、暢敘幽情

至于幽暗昏惑而無物以相之②A、俯察品類之盛

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

B、信可樂也

寧信度，無自信也

C、夫人之相與

玉斗一雙，欲與亞父

D、不能喻之于懷

君子喻于義，小人喻于利③A、向之所欣，俯仰之間，已為陳跡

太守即遣人隨其往，尋向所志B、極視聽之娛

初極狹，才通人C、情隨事遷，感慨系之矣

半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直D、雖世殊事異，所以興懷，其致一也

此人可就見，不可屈致也④A、后之視今，亦由今視昔

每覽昔人興感之由

B、若合一契

若入前衛(wèi)壽C、列坐其次

故列敘時人，錄其所述D、未嘗不臨文嗟的悼

先帝……故臨崩寄臣以大事也3、指出下列加點的代詞指代的具體內(nèi)容①引以為流觴曲水，列坐其次

其：

②雖取舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至其：

③向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷

之：

④每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷

之：

4、“當其欣于所遇，暫得于己”與“及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣”中的兩個“其”所指的內(nèi)容是否一樣？從原文中找出它們的具體內(nèi)容。

答：

5、根據(jù)課文天空。全文分兩層意思，第一層敘事寫景，第二層議論抒情。第一層中，作者用“

，”來寫人；用“

，

，

，

”來寫蘭亭地理位置及景色；用“

，

，

，

，

“寫出蘭亭之會的高雅。6、原文中，作者寫江南三月濃艷之物又不見其妖冶，用“

”繪竹，只言其

而棄其

；用“

，

”來寫水的

而棄其

。寫山不見山，“竹”與“水”給山以無限生機，耐人尋味。7、細讀課文，品味作者在文中所體現(xiàn)的思想感情，分析作者對死生意義的論述。8、熟讀課文，全文背誦?！镩喿x下面的文字，完成9-10題。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖取舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。9、課文第一段作者寫相聚之樂，這里選的兩段則寫筵散之

。原文第一段是實寫，這兩段則是

寫。10、找出最能體現(xiàn)作者寫本文心境的一句話。

[拓展創(chuàng)新]

閱讀下列文段，完成11-15題。梁①大夫有宋就者，嘗為邊縣令，與楚鄰界。梁之邊亭，與楚之邊亭，皆種瓜，各有數(shù)。梁之邊亭人，劬②力數(shù)灌其瓜，瓜美。楚人窳③而稀灌其瓜，瓜惡。楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之惡也。楚亭人心惡梁亭之賢己，因往夜竊搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭覺之，因請其尉，亦欲竊往報搔楚亭之瓜，尉以請宋就。就曰：“惡是何可構(gòu)怨禍之道也，人惡亦惡，何褊之甚也。若我教子，必每暮令人往，竊為楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。”于是梁亭乃每暮夜竊灌楚亭之瓜，楚亭旦而行瓜，則又皆以灌矣，瓜日以美，楚亭怪而察之，則乃梁亭之為也。楚令聞之大悅，因具以聞楚王，楚王聞之，惄④然愧以意自閔也，告吏曰：“微搔瓜者，得無有他罪乎？此梁之陰讓也?！蹦酥x以重幣，而請交于梁王，楚王時則稱說，梁王以為信，故梁楚之歡，由宋就始。語曰：“轉(zhuǎn)敗而為功，因禍而為福?！崩献釉唬骸皥笤挂缘??！贝酥^也。夫人既不善，胡足效哉?。ㄗⅲ倭?，即戰(zhàn)國時的魏國。②劬（qú）:勤勞。③窳（yǔ）:懶惰。④惄（nì）:憂思。11、解釋下列句中加點的詞語。①因往夜竊搔梁亭之瓜

竊：②楚亭怪而察之

怪：

③因具以聞楚王

聞：

④梁王以為信

信：

12、分別比較下列兩組句子中加點的詞的意思，正確的一項是｛｛A、兩個“其”相同，兩個“以”不同

B、兩個“其”相同，兩個“以”相同C、兩個“其”不同，兩個“以”相同

D、兩個“其”不同，兩個“以”不同13、“楚令聞之”一句中“之”指代的內(nèi)容是

14、翻譯下列語句①人惡亦惡，何褊之甚也

譯文：

②此梁之陰讓也

譯文：

③楚王時則稱說

譯文：

15、用簡潔的話語概括本能文的中心思想。（30字以內(nèi)）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□★分小組合作交流完成以下任意一題。16、通過字帖或有關(guān)手段，搜尋王羲之的書法名作《蘭亭集序》，分析鑒賞其高超獨特的藝術(shù)魅力，在充分研究的基礎(chǔ)上，以小組為單位寫一篇藝術(shù)鑒賞文章，在班內(nèi)交流。17、有組織的精心一次室外活動，形式不限，體會群聚而談的的意趣，事就某一個問題座談討論，而后寫一篇精短的感悟文章。18、組織一次以“感悟生命意義”的演講比賽。

[參考答案]1、①聚會②排列③實在④不同，差別⑤造化⑥一一列舉

2、①B②D③A④C

3、①曲水②“取舍萬殊，靜躁不同”的人們③“已為陳跡”的“向之所欣”④古人對死生發(fā)出感慨的文章

4、一樣，指人，即文中的兩個“或”（有的人）

5、群賢畢至，少長咸集

崇山峻嶺

茂林修竹

清流激湍

映帶左右

流觴曲水

列坐其次

一觴一詠

暢敘幽情