建筑裝飾安裝工程施工組織設(shè)計課程標準

《建筑（裝飾、安裝）工程施工組織設(shè)計》標準1．課程概述本課程設(shè)計是在學(xué)習(xí)完理論知識的基礎(chǔ)上完成—單位工程施工組織設(shè)計。2．課程的任務(wù)與教學(xué)目標完成一單位工程的：工程概況和施工條件、施工方案的選擇、施工進度計劃、人材機等資源需用量計劃、主要技術(shù)和組織措施、施工現(xiàn)場平面圖等內(nèi)容的設(shè)計。教學(xué)目標：通過本課程設(shè)計，初步掌握單位工程施工組織設(shè)計的內(nèi)容，設(shè)計方法和步驟，鞏固所學(xué)理論知識，并運用其分析和解決組織施工的問題，為從事實際工作奠定基礎(chǔ)。3．教學(xué)內(nèi)容的組織與安排教學(xué)內(nèi)容的基本要求：（1）了解單位工程的性質(zhì)、平面尺寸、結(jié)構(gòu)形式；（2）根據(jù)單位工程性質(zhì)確定施工順序，選擇合理的施工方法和機械設(shè)備；（3）能熟練應(yīng)用已有的工程量計算分項工程的勞動量；（4）根據(jù)施工條件提供的工人數(shù)熟練計算分項工程的作業(yè)時間；（5）編制施工進度計劃，掌握其編制方法并學(xué)會如何調(diào)整施工進度計劃；（6）進行施工平面圖設(shè)計，掌握施工平面圖的布置原則。時間安排一周，具體內(nèi)容如下：時間內(nèi)容及要求第一天編寫工程概況，計算分項工程的勞動量第二天完成施工方案的選擇（包括施工順序、施工方法、施工機械）第三天完成初始施工進度計劃，并進行調(diào)整。第四天繪制單位工程施工平面圖草圖，完善設(shè)計說明書第五天繪制單位工程施工進度計劃和施工平面圖（也可以上機繪制）4．教學(xué)方法以行動為導(dǎo)向的實踐先導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的工學(xué)結(jié)合方法。5．考核方式與評分辦法考核要求：（1）要求學(xué)生能獨立完成本次設(shè)計。（2）設(shè)計說明書內(nèi)容完整。（3）要求按設(shè)計要求繪制單位工程施工進度計劃和施工平面圖，符合制圖標準，布圖合理，圖面整潔。（上機繪制也應(yīng)符合制圖標準）評分辦法：在整個課程設(shè)計階段，教師應(yīng)注意對學(xué)生的引導(dǎo)，以利于培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計技能及創(chuàng)造能力。學(xué)生成績的評定以內(nèi)容完整性、正確性、答辯成績等進行綜合評定。按95、85、75、65、45分五級評定?！督ㄖこ逃嬃颗c計價》課程標準1.課程概述（1）課程性質(zhì)《建筑工程計量與計價》課程是建筑工程造價專業(yè)的一門專業(yè)核心技能課程，是建筑企業(yè)進行現(xiàn)代化管理的基礎(chǔ)，主要研究建筑產(chǎn)品與生產(chǎn)消耗之間的數(shù)量關(guān)系及建筑產(chǎn)品價格的構(gòu)成因素。即：研究建筑生產(chǎn)成果與勞動力、材料、施工機械等生產(chǎn)消耗之間的數(shù)量及費用關(guān)系。該課程實踐性、應(yīng)用性較強，是建設(shè)單位、設(shè)計單位、施工單位、監(jiān)理單位、造價咨詢單位、建設(shè)行政主管部門等企事業(yè)單位進行建設(shè)項目招標標底的編制、工程預(yù)算、投標報價、工程結(jié)算等造價管理工作所必備的專業(yè)知識和技能。（2）課程的定位該課程是以《房屋建筑學(xué)》、《建筑施工技術(shù)》和《建筑施工組織與管理》等課程為前導(dǎo)課程，又為后續(xù)《安裝工程計量與計價》、《工程造價管理》、《工程項目管理》等課程打基礎(chǔ)，在專業(yè)課程體系中處于承前啟后的重要位置。課程所對應(yīng)的職業(yè)崗位為造價員，進一步發(fā)展成為造價師。2.課程的任務(wù)與教學(xué)目標本課程的教學(xué)任務(wù)是：講述建筑工程項目費用的組成；建筑工程定額及工程量清單計價規(guī)范的編制原理和使用方法；講述預(yù)算定額與清單兩種方式的計量與計價原理和具體操作；講述工程造價軟件的應(yīng)用方法。通過本課程的理論與實踐學(xué)習(xí)，掌握工程造價的基本知識及建筑工程預(yù)算的編制原理和方法步驟(知識目標)；具有熟練使用規(guī)范、定額、建筑結(jié)構(gòu)標準圖集、施工手冊及應(yīng)用軟件進行建筑工程施工圖預(yù)算和投標報價的能力（能力目標）；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，科學(xué)、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新等素質(zhì)（素質(zhì)目標）。3．教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計（1）課程設(shè)計的理念與行業(yè)企業(yè)合作，就課程的內(nèi)容、標準進行設(shè)計；基于工作任務(wù)和工作過程，整合、序化教學(xué)內(nèi)容，突出課程的針對性，強化工作任務(wù)的實用性；以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,加強工學(xué)結(jié)合，“教、學(xué)、做”一體，精心組織教學(xué)，強化能力培養(yǎng)；建立與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)相適應(yīng)的課程考核評價體系，分階段實行過程的控制與考核，并與執(zhí)業(yè)資格證書相結(jié)合進行考核評價。（2）課程設(shè)計的思路基于工作過程的需要，以形動為導(dǎo)向，進行課程設(shè)計。1）以校企合作為基礎(chǔ)，我們深入到建筑類的大中型企事業(yè)單位進行調(diào)研，與企業(yè)技術(shù)骨干一起，分析課程對應(yīng)職業(yè)崗位的工作任務(wù)為：對建設(shè)工程項目進行招標標底編制、工程預(yù)算、投標報價、工程結(jié)算、造價審核等。2）以真實的工作任務(wù)為載體，順應(yīng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展要求，確定學(xué)習(xí)的知識領(lǐng)域為：預(yù)算定額計價→工程量清單計價→應(yīng)用軟件計價三大領(lǐng)域；3）以工程造價的形成過程為導(dǎo)向，確定行動領(lǐng)域為：收集編制依據(jù)→劃分項目計算元素→對各元素計量與計價→確定項目綜合計價。4）在實施過程中，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，理論聯(lián)系實際，采用案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)等教學(xué)方法；采用現(xiàn)場觀摩、模擬實驗、體驗式教學(xué)活動；采用交互式、開放式自主學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)實踐應(yīng)用能力。5）按教學(xué)過程分課堂學(xué)習(xí)、綜合實訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資格證書獲取等三階段，實行過程控制與考核----以過程塑精品。（3）教學(xué)內(nèi)容及組織與安排教學(xué)內(nèi)容（知識領(lǐng)域）學(xué)習(xí)情境行動領(lǐng)域組織安排預(yù)算定額計價工程量清單計價應(yīng)用軟件計價土石方工程1.收集編制依據(jù)2.項目組成劃分3.分項工程工程量計算4.分項工程的計價5.項目總費用計算6.項目總造價控制與調(diào)整8學(xué)時（實訓(xùn)2學(xué)時）樁基與地基基礎(chǔ)工程4學(xué)時砌筑工程4學(xué)時混凝土與鋼筋混凝土工程22學(xué)時（實訓(xùn)10學(xué)時）木結(jié)構(gòu)工程4學(xué)時金屬結(jié)構(gòu)工程4學(xué)時屋面與防水工程6學(xué)時（實訓(xùn)2學(xué)時）保溫隔熱防腐工程4學(xué)時土建工程措施項目8學(xué)時（實訓(xùn)2學(xué)時）樓地面工程4學(xué)時墻柱面工程4學(xué)時天棚工程4學(xué)時門窗工程4學(xué)時油漆涂料工程8學(xué)時裝飾工程措施項目10學(xué)時（實訓(xùn)4學(xué)時）綜合實訓(xùn)78學(xué)時（實訓(xùn)78學(xué)時）（4）重點難點及解決辦法由于工程項目多，規(guī)則多，涉及學(xué)科多，關(guān)系國家法規(guī)政策，再加具體項目的個別性與復(fù)雜性、現(xiàn)場條件的特殊性及計價模式的不同，導(dǎo)致項目計量與計價的任務(wù)多，難度大。根據(jù)課程的特點及建筑工程造價形成的特殊性,總結(jié)本課程的重點與難點如下:1）課程重點：建筑裝飾定額的劃分原則；計算項目劃分；項目工程量計算；項目計價。2）課程難點：定額的單價換算；工程量清單編制；工程量清單綜合單價的計算。3）解決辦法：針對課程重點和難點，在教學(xué)方法和手段上進行了一系列的設(shè)計和改革。第一，在課堂教學(xué)階段中引入小案例教學(xué)，大案例分析，以理論知識的實際應(yīng)用個案學(xué)習(xí)，掌握計算規(guī)則。第二，配合理論知識學(xué)習(xí)，設(shè)計單項與綜合的實訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)中練，練中學(xué)，從簡單到復(fù)雜，從單一構(gòu)件到實際工程圖紙，由手工計算到應(yīng)用軟件計算，反復(fù)練習(xí)不斷強化、不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生掌握工程量計算和報價的動手操作能力。第三，在課外，利用網(wǎng)絡(luò)課堂引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺自學(xué)，實現(xiàn)師生交互式探討與答疑。及時解決疑難與困惑，鞏固提高所學(xué)知識，培養(yǎng)自學(xué)能力。第四，校企合作，建立校外第二教學(xué)課堂，為學(xué)生創(chuàng)造有利條件，參加社會實踐，到企業(yè)進行頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等綜合實訓(xùn)環(huán)節(jié)，加強工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。最后，實行雙證書相結(jié)合，要求學(xué)生在課程知識及實操能力通過學(xué)校組織的考核同時，參加造價員執(zhí)業(yè)資格證書培訓(xùn)，通過社會考核，取得社會認可的造價員執(zhí)業(yè)資格證書，讓社會來檢驗我們的人才培養(yǎng)質(zhì)量。4.教學(xué)方法與教學(xué)手段（1）教學(xué)模式本課程在教學(xué)過程中，針對課程特點，基于工程造價的形成過程和工作任務(wù)，理論與實踐有機結(jié)合，主要采以下幾種教學(xué)模式。1)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式首先，開發(fā)各分部分項工程教學(xué)小案例，采用案例分析、啟發(fā)討論及任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式加強對不同項目的計算規(guī)則的學(xué)習(xí)與掌握。其次，對課程任務(wù)與難度進行分解，設(shè)計各分部分項工程單項實訓(xùn)項目，采用先學(xué)后練，任務(wù)驅(qū)動、過程考核的教學(xué)模式，培養(yǎng)提高學(xué)生具有建筑工程項目預(yù)決算的專項動手操作技能。2)課堂與實習(xí)地點一體化的教學(xué)模式以軟件應(yīng)用實訓(xùn)室為課堂，按完成實際工程的計量與計價任務(wù)為教學(xué)目標，采用教、學(xué)、做一體化教學(xué)，創(chuàng)造與實際工作一致的體驗式、模擬式、交互式的工作場景，熟悉實際工作過程與情景，強化知識應(yīng)用技能。3)項目導(dǎo)向、工學(xué)交替的教學(xué)模式設(shè)計綜合實訓(xùn)項目，要求學(xué)生利用校內(nèi)外各種有利條件，進行調(diào)研與學(xué)習(xí)，搜集與整理各項資料，完成實際單位建筑工程項目施工圖預(yù)算的編制與投標報價，強化提高學(xué)生計量與計價的綜合操作能力。（2）教學(xué)方法在教學(xué)過程中，堅持“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念；針對課程內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中參與，在參與中學(xué)習(xí)。1)啟發(fā)討論教學(xué)法------指針對課程內(nèi)容，采用設(shè)關(guān)、引導(dǎo)、啟發(fā)、討論的方法，拓展學(xué)生的思維，總結(jié)不同部位、不同工藝、不同規(guī)格的各類構(gòu)件的計量與計價的基本方法。2)案例教學(xué)法------是指借助生產(chǎn)實踐中的大小案例，將案例帶入課堂，或?qū)W(xué)生帶入案例現(xiàn)場，使學(xué)生置身于特定的造價管理情景之中，組織學(xué)生對造價管理問題進行討論、分析，實現(xiàn)理論知識與實踐應(yīng)用之間的結(jié)合，通過學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗，培養(yǎng)提高工程實際應(yīng)用能力。3)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法------指針對課程關(guān)健知識點聯(lián)系實際工程項目，就各分部分項工程計量與計價、單位工程綜合計價、工程結(jié)算與審核、工程投標報價等能力方面，設(shè)計相關(guān)訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)生在企業(yè)技術(shù)人員和老師指導(dǎo)下完成相關(guān)任務(wù)，提高實踐應(yīng)用的動手操作能力，培養(yǎng)獨立分析問題、解決問題的能力。4)交互式教學(xué)法-----創(chuàng)造良好的校園局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立詳實的教學(xué)資源，學(xué)生可在課余隨時上網(wǎng)進行自學(xué)并提出疑問，教師可隨時在網(wǎng)上進行答疑，實現(xiàn)師生交互式教學(xué)與學(xué)習(xí)。（3）教學(xué)手段的應(yīng)用與行業(yè)企業(yè)共建工程造價實訓(xùn)室，引入現(xiàn)代工程造價管理的科學(xué)技術(shù)――造價應(yīng)用軟件，結(jié)合實際工程案例進行模擬、仿真實驗，優(yōu)化提煉了教學(xué)過程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心。根據(jù)課程特點，應(yīng)用先進的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，制作了多媒體課件、教學(xué)錄像、教學(xué)案例、工程案例等多維一體的教學(xué)平臺，擴大知識的直觀性、形象性和多面性，提高了課堂教學(xué)效果。5.課程的教學(xué)環(huán)境（1）教學(xué)隊伍概況

目前能從事該門課程教學(xué)的主講教師有：馮桂云、黃世梅、唐杰、丁書楣、刁靜等。另有兼職教師馮書麗、錢文藝、楊冰斗等。教師中青年相結(jié)合，專兼職相結(jié)合。經(jīng)過多年的培養(yǎng)，主講教師均有企業(yè)工作及鍛煉經(jīng)歷，具有雙師素質(zhì)。均能夠教書育人，服務(wù)育人，管理育人，師德高尚，嚴謹治學(xué)，執(zhí)教能力強。(2)教材及相關(guān)資料教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要內(nèi)容，是教學(xué)思想與教學(xué)內(nèi)容的重要載體。我們本著厚基礎(chǔ)、重能力、求創(chuàng)新，注重工學(xué)結(jié)合，優(yōu)化綜合教材內(nèi)容，突出高職特色的原則，建設(shè)較適用、科學(xué)、先進的特色教材。1)選用政策性強、地域性強的2008工程量清單計價規(guī)范、河南省建設(shè)工程工程量清單工程綜合單價、企業(yè)定額、省及市造價管理部門新頒發(fā)的工程造價信息等作為參考教材，且結(jié)合行業(yè)及市場前沿知識，對教材內(nèi)容進行優(yōu)化，加深了工程量清單計價和工程造價軟件應(yīng)用部分。２)自編適宜于新規(guī)范和地域性需求的校本教材。３)與北京廣聯(lián)達慧中軟件技術(shù)有限公司共同開發(fā)編寫軟件應(yīng)用講義和指導(dǎo)書作為軟件應(yīng)用部分的教材。結(jié)合課程內(nèi)容，制作了學(xué)習(xí)指導(dǎo)、多媒體課件、電子教案、小案例題庫、試題庫、實訓(xùn)指導(dǎo)書；收集了學(xué)生成果、工程案例等教學(xué)資料，充實教學(xué)資源，充分利用校園網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)資源共享。（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境校內(nèi)建成有千兆校園網(wǎng)，接入微機2000余臺，覆蓋了學(xué)院各個角落，網(wǎng)上資源豐富，師生可在網(wǎng)上互動問答，滿足正常教學(xué)需要和學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。（4）實踐條件1)校內(nèi)實訓(xùn)條件服務(wù)《建筑工程計量與計價》課程的校內(nèi)實訓(xùn)室有：工程造價實訓(xùn)室、建筑工程工種綜合實訓(xùn)室、構(gòu)造展覽室、建筑材料陳列室等，能夠滿足課程實踐教學(xué)的需要。其中工程造價實訓(xùn)室為我系與北京廣聯(lián)達慧中軟件技術(shù)有限公司模擬企業(yè)真實工作環(huán)境共同建設(shè)的，總投資37萬元，配有計算機110臺。內(nèi)有廣聯(lián)達公司向我系贈送了60個節(jié)點軟件和部分相關(guān)書籍，能夠滿足課程的軟件應(yīng)用部分教學(xué)要求，滿足課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等生產(chǎn)性實訓(xùn)要求。該實訓(xùn)室還用于學(xué)院新區(qū)新建工程項目的招標標底的確定和施工圖預(yù)算及工程結(jié)算、工程決算，用于本地區(qū)的造價員的培訓(xùn)、考核、再教育及信息的發(fā)布。設(shè)備、設(shè)施利用率高。2)校外實訓(xùn)條件工程造價專業(yè)以南陽市、鄭州市為中心，與中國建筑第七工程局第四建筑公司、河南天工建設(shè)集團、南陽恒誠工程造價咨詢有限公司等十多家單位建立了緊密的實習(xí)基地，雙方就實習(xí)的內(nèi)容、指導(dǎo)方法、考核要求及管理措施，簽署了相關(guān)協(xié)議，單位和學(xué)院共同成立專門機構(gòu)，對實習(xí)學(xué)生進行技術(shù)指導(dǎo)、管理和考核。實習(xí)基地全面統(tǒng)籌規(guī)劃布點，功能明確，為課程的綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)