2023年青年教師年度個(gè)人工作總結(jié)（通用5篇）

2023年青年教師年度個(gè)人工作總結(jié)（通用5篇）青年老師年度個(gè)人工作總結(jié)1

一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年又快過去了。這是我工作的第三學(xué)年了，假如說前二年我是一腔熱忱追求整體的話，這學(xué)期的我更加留意細(xì)微環(huán)節(jié)了。我認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)工作，在青年老師的隊(duì)伍中，我努力著，追求著。

在學(xué)校有心的支配下，我熱忱又主動(dòng)地參與了各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中受益非淺。特殊是在課堂展示上和教學(xué)上，利用青年老師研修班這個(gè)展臺(tái)，虛心地請教了師傅和同行，他們也賜予我很多有用和中肯的看法和建議。但我知道許多教學(xué)閱歷和方法還是要我自己去琢磨的，首先，我努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量支配出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并細(xì)致記錄、仔細(xì)評課，使自己在評課方面有肯定進(jìn)步。我常常去傾聽師傅的課，每一堂課她都會(huì)給我些東西，或是一種教學(xué)方法，或是一種評價(jià)方式，或是一種教態(tài)……再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常找尋有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。老師只有具備了比較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，才能透徹理解教材，深化淺出地講解教材，不斷地引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W問的廣度和深度進(jìn)步，成為一名受學(xué)生歡迎的好老師，尤其是我們英語學(xué)科，課堂組織的語言就是英語，假如你沒有扎實(shí)的英語功底，你的英語課恒久都不會(huì)優(yōu)秀，學(xué)生的英語也得不到很好的發(fā)展。在今年9月份，我自學(xué)通過了中級口譯的筆試部分，明年將去上海進(jìn)行口試，而且我信任自己肯定能行的。在今后我個(gè)人更應(yīng)多學(xué)一些英語，提高自己的英語專業(yè)水平，提高自己的英語口語表達(dá)實(shí)力，使自己運(yùn)用英語更能得心應(yīng)手。

一學(xué)期來，沒什么大的成果，但在思想上和處事上成熟穩(wěn)重多了，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)，更要感謝我的師傅，不管在工作上，還是生活上，她都給了我很大的幫助。青年老師研修班，讓我收益匪淺，今后我要更加主動(dòng)地向師父和其他英語老師學(xué)習(xí)，又要向其他青年老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們執(zhí)著仔細(xì)的工作看法，多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，主動(dòng)創(chuàng)新，也多向師傅反映自己的困惑，在師傅的“傳、幫、帶”下，盡快成長！

青年老師年度個(gè)人工作總結(jié)2

百年大計(jì)，教化為本，教化大計(jì)，老師為本，通過一年的培育，骨干老師和青年老師堅(jiān)固地樹立起為振興教化事業(yè)愛國奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)的精神，有效提高了各種教化教學(xué)實(shí)際實(shí)力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：

一、高度重視，形成共識

隨著教化改革的不斷深化，時(shí)代和形勢的需求，對學(xué)校教化提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學(xué)思路，提出了新的目標(biāo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到：老師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，必需全面提高老師隊(duì)伍的素養(yǎng)，才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順當(dāng)實(shí)現(xiàn)，我們認(rèn)為，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)是教化事業(yè)永久的根本課題，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，從肯定意義上講，老師素養(yǎng)的凹凸確定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識，同時(shí)我們也把這種思想灌輸給老師們。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和駕馭先進(jìn)的教化教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納，因此，“愛校善教，廣博進(jìn)取”成了老師的座右銘。

二、周詳安排，常抓不懈

我校青年老師多，他們大都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱忱高，但實(shí)際教化教學(xué)閱歷不足，針對這一狀況，我校實(shí)行了以下措施：

（一）抓青年，促上進(jìn)。

青年老師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望，隨著一大批老老師的退休，一批又一批青年老師的充溢，快速提高青年老師的教學(xué)技能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。

1、師德教化。由于學(xué)校教化發(fā)展的須要，一年來，我校大量新進(jìn)了一批新老師。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生快速地成長為合格的、優(yōu)秀的老師成了學(xué)校教化教學(xué)工作中面臨的重大問題。為此，我校對新老師、年輕老師堅(jiān)持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教化，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為

指導(dǎo)，以《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》、《教化法》、《老師法》為依據(jù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，開展“三比一樹”“踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動(dòng)，教化全體青年老師樹立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確觀念，樹立正確的教化教學(xué)觀念、看法和遠(yuǎn)大志向，從而提高了我校老師職業(yè)道德的整體水平。

2、師徒結(jié)對。青年老師在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出絢麗的圖來，這就須要給他們在走上講臺(tái)時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo)，好的榜樣，好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對無疑能起到這樣的作用，達(dá)到這樣的目的。我們每年都召開兩次的青年老師師德暨教學(xué)工作。抓好骨干，也就推動(dòng)了全校教學(xué)工作的發(fā)展。在這方面，我校實(shí)行立足當(dāng)前、統(tǒng)籌支配、實(shí)行了一系列行之有效的措施。

（1）確定對象。學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)班子探討，從師德規(guī)范、專業(yè)水平、教學(xué)技能等方面進(jìn)行選拔，確定一批學(xué)校骨干。在此基礎(chǔ)上，讓骨干對象填寫骨干老師申報(bào)表，申報(bào)表中，尤其突現(xiàn)的是“已具備條件”及“不足”兩欄。讓申報(bào)老師在填表中明確自己的奮斗目標(biāo)，使學(xué)校了解老師申報(bào)中的薄弱環(huán)節(jié)。并針對他們的薄弱環(huán)節(jié)賜予支持與幫助。

（2）全面聽課。一般來講，骨干老師的教學(xué)技能應(yīng)當(dāng)是比較過硬的，那么被確定為骨干后，他們是否能以骨干的要求來進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平呢？本學(xué)期我們對全校申報(bào)骨干老師的對象進(jìn)行有針對性的聽課，課后，我們本著求實(shí)的精神，把全部骨干老師集中在一起，由各學(xué)科負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)對骨干老師的課作書面評析。評析中，既有確定，又不指責(zé)；既有分析，又有尋根。通過這樣的評課，不僅使這些骨干老師感到鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)永無止境，而且，也促進(jìn)了骨干老師間的相互了解和相互學(xué)習(xí)。

對骨干老師的聽課，也引起了全校其他老師的關(guān)注，他們在等待校領(lǐng)導(dǎo)是怎樣對骨干老師作評價(jià)的。我們本著提高教學(xué)技能，促進(jìn)老師主動(dòng)地去鉆研教學(xué)技能的精神，就在全體老師大會(huì)上把這次對骨干老師聽課的狀況作了具體的匯報(bào)。從老師們聽的神態(tài)來看，他們看了校領(lǐng)導(dǎo)對骨干老師的實(shí)事求是的評價(jià)，了解了各骨干老師當(dāng)前的教學(xué)技能，從而使他們感到自己的教學(xué)技能要不斷的技能培訓(xùn)班，為剛踏上教壇的青年老師及剛擔(dān)當(dāng)某一學(xué)科的青年老師配上師德與業(yè)務(wù)過硬的師傅，相互簽訂師徒合同，合同規(guī)定師傅在師德、業(yè)務(wù)的教學(xué)業(yè)務(wù)探討活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)定期召開師徒會(huì)議，了解、聽取師徒之間的教學(xué)活動(dòng)狀況。這樣，使青年老師在師傅手把手的指導(dǎo)下，快速成長起來，快速駕馭教學(xué)技能。

（3）放手挑擔(dān)。青年老師充溢朝氣，充溢活力。經(jīng)過一年的師傅指導(dǎo)和自身努力，他們不僅在教化思想成熟起來，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上，我們讓一部分青年老師獨(dú)立挑起工作重?fù)?dān)，有的擔(dān)當(dāng)高年級教學(xué)工作，有的擔(dān)當(dāng)科研工作。在工作中，我們堅(jiān)持“信而用之，用之不疑”的原則，這樣，青年老師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作，努力工作，顯示出他們思維靈敏，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn)。

（4）跟蹤指導(dǎo)。青年老師具有肯定的不穩(wěn)定性，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學(xué)工作中。我們駕馭青年老師這一特點(diǎn)，除了加強(qiáng)思想教化外，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采納跟蹤指導(dǎo)的方法，對其備課、上課、批改作業(yè)等作定期跟蹤。在跟蹤中，剛好幫他們找尋規(guī)律；在跟蹤中，我們堅(jiān)持激勵(lì)上進(jìn)的原則，促進(jìn)青年老師不斷完善自身的教學(xué)方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年老師的潛在實(shí)力，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的特長，以期形成自己的教學(xué)特色。

（二）抓典型，促競爭。

教學(xué)工作須要具備很強(qiáng)的工作責(zé)任心。如何促使老師主觀上不斷地增加工作責(zé)任心，快速提高自己的技能呢？這就須要學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)肯定的競爭氣氛圍，我們的做法是：

1、特色展示。每一位老師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)閱歷或特色，就是青年老師也有自己的特長或特點(diǎn)。我們通過教學(xué)評比，讓每一位老師展示自己的特色，如有的老師擅長指導(dǎo)朗讀；提高。有的擅長引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的愛好等等。通過特色展示，不僅達(dá)到了相互學(xué)習(xí)的目的，也促使老師在教學(xué)技能上不斷完善。同時(shí)，這也給一些教學(xué)無專長、方法老一套的老師上了一堂生動(dòng)的課。

2、重點(diǎn)扶植。俗話說，五個(gè)手指伸出來有長短。在老師中，實(shí)力凹凸應(yīng)當(dāng)說是客觀存在的。如何做到齊頭并進(jìn)，這就須要對兩頭進(jìn)行關(guān)切、幫助。對教學(xué)實(shí)力強(qiáng)的老師或教研組，我們采納大力支持、放手自主，讓這些老師或教研組自己管理自己，創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓他們露面，展示才能，創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓他們?nèi)カ@獎(jiǎng)，去爭取更大、更多的嘉獎(jiǎng)。對一些在教學(xué)上有困難的老師，我們對他們多一些指導(dǎo)，少一些指責(zé)；多一份耐性，少一些急躁；多一些希望，少一些悲觀，使他們樹立信念，使他們一點(diǎn)一點(diǎn)提高教學(xué)技能。

（三）抓基本，促技能。

為進(jìn)一步深化對新課程理念的學(xué)習(xí)與思索，全面推動(dòng)新課程改革的進(jìn)程，切實(shí)提高廣闊老師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)廣闊老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的不斷提高，我校本期分別派遣5名青年老師去校外出聽課、研討，來校上展示課、并作說課講座，課后全體老師還同他們進(jìn)行了面對面的研討溝通。

三、明確方向，仍須努力

雖然我們已取得了肯定的成果，但隨著科技的發(fā)展，人的素養(yǎng)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn)，作為肩負(fù)培育新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民老師，更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，充溢自己，這樣才能不負(fù)時(shí)代的重托、人民的希望，才能為培育建設(shè)社會(huì)主義的人材作出貢獻(xiàn)。

我們將接著加大培育青年老師全面素養(yǎng)的力度，促進(jìn)我校青年老師整體素養(yǎng)的優(yōu)化，為創(chuàng)建半陰坡小學(xué)更美妙的將來貢獻(xiàn)我們的力氣。

青年老師年度個(gè)人工作總結(jié)3

一、教化教學(xué)方面

本學(xué)年年初，我就給自己制定了接著把講臺(tái)站好、努力把講臺(tái)站活的大體目標(biāo)，進(jìn)而從備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)著手對自己的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大，這三個(gè)環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教，讓成果處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。作為語文老師，我始終注意培育學(xué)生的寫作實(shí)力，用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質(zhì)及人格。

通過努力，我所教的班級語文成果在年級名列前茅，輔導(dǎo)學(xué)生多次在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章，并在多次作文競賽中獲獎(jiǎng)。其中，學(xué)生耿廣航在20xx“姑蘇晚報(bào)杯”第八屆中小學(xué)生小荷當(dāng)場作文大賽中，憑借《一年》一文榮獲初中組特等獎(jiǎng)第一名，所教八（5）班有近三分之一的學(xué)生（共13人）獲得此次競賽的特等獎(jiǎng)。學(xué)生沈雨新在20xx年蘇州姑蘇晚報(bào)限時(shí)閱讀作文大賽中獲特等獎(jiǎng)，徐笑在20xx江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽蘇州高新區(qū)現(xiàn)場作文競賽中獲二等獎(jiǎng)。我本人也獲得蘇州市首屆“江楓杯”主題作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng)。

二、教化管理方面

身為八（5）班的班主任，我感到光榮和傲慢，但更多的是責(zé)任與壓力。面對這樣一群成果優(yōu)秀、特性獨(dú)特、心理脆弱、主見性強(qiáng)的孩子，管理是須要技巧的。我花了許多心思，在班級常規(guī)管理上，盡量書面化、條文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能動(dòng)自主管理。我在培育他們特性特長的同時(shí)更強(qiáng)化他們的集體意識；緊抓成果的同時(shí)更加關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。最為重要的`是，我專心與他們溝通，用愛作為我們溝通的語言。本學(xué)年，班級的各項(xiàng)工作都開展得繪聲繪色。班級因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，本學(xué)年兩個(gè)學(xué)期連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，我也被評為優(yōu)秀班主任。

班主任工作瑣碎而艱辛，面對工作中的壓力和困難，我也曾想過放棄和躲避，讓我堅(jiān)持下來的是與生俱來的作為老師的責(zé)任心，是校領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)，是全部同事的關(guān)切支持，是學(xué)生們純真的笑臉。清楚地記得12月10號我生日那天，當(dāng)兩個(gè)課代表想法把我“騙”到教室后，我打開門的一瞬：45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝愿……我感動(dòng)到語塞之際，從心底里流露出一句：人生最大的華蜜莫過于此！

我就這樣享受著我痛并歡樂的老師生涯，我就這樣認(rèn)定了腳下的路，我就這樣摸索并實(shí)踐著最簡潔也最深邃的真理：付出，然后收獲。感謝！

青年老師年度個(gè)人工作總結(jié)4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間參與工作已經(jīng)一年半了，在這一年半時(shí)間里，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕老師得到了很好地成長，以下是我一年的工作小結(jié)，有不足，也有收獲：

很榮幸，剛下學(xué)就擔(dān)當(dāng)班主任工作。評心而論，這是個(gè)富有挑戰(zhàn)而又繁瑣的工作。剛接手，不知道如何是好。但我認(rèn)為，最基本的還是要有愛心。所以，我始終在努力成為一名富有愛心的老師?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教化孩子。”班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。愛學(xué)生，就必需擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必需把學(xué)生當(dāng)作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。上課時(shí)，我是嚴(yán)師，對學(xué)習(xí)一絲不茍；下課時(shí)，我是他們的摯友，和他們玩一樣的嬉戲，從行動(dòng)上貼近他們的生活，了解他們，俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，呵呵，走近他們的世界，就很簡單找到他們易于接受的教化方法，賜予最適當(dāng)?shù)慕袒?/p>

要當(dāng)好班主任，還要有足夠的細(xì)心，重視主題班會(huì)的開展。假如沒有特別狀況，我班每周一第一節(jié)課的班會(huì)都要開，總結(jié)上周的工作，提出本周的要求，關(guān)注每一位學(xué)生的狀況，剛好發(fā)覺問題，解決問題。

當(dāng)然，只有愛心、細(xì)心，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！皫熣邆鞯朗跇I(yè)解惑也”。老師的第一要?jiǎng)?wù)還是教書育人。孩子們的學(xué)問面是很廣的，假如我僅依靠書本，學(xué)生會(huì)很厭倦我的課堂，為了從理論上提高自己，我常常閱讀報(bào)刊雜志，接受最新的教化理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有簇新的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，成為一名有新理念的老師。

在日常教化教學(xué)工作中，力爭仔細(xì)做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，培育學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。備好每一堂課，讓學(xué)生在課上都有發(fā)展；細(xì)心批改每一本作業(yè)本，做到剛好反饋；勤于反思，在總結(jié)中完善自我。常常聽閱歷豐富的老師的課，從中發(fā)覺人家的優(yōu)點(diǎn)從而彌補(bǔ)自己的不足。會(huì)在課堂中視察每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在課堂上的收獲。

在這一年的教學(xué)工作中我收獲了許多，提高了許多，同時(shí)也感受到了自己的不足。比如說，在對待犯錯(cuò)誤學(xué)生時(shí)，有時(shí)會(huì)限制不好自己的心情、在班級管理上還存在許多問題、遇到事情不夠沉穩(wěn)等。

在今后的工作中，我要不斷提高自己在學(xué)生管理方面的實(shí)力、注意細(xì)微環(huán)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

只要我心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

青年老師年度個(gè)人工作總結(jié)5

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)五年級語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的實(shí)力相對較弱，授課采納較深的一般話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，本班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

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