小學評星活動總結

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學評星活動總結學校評星活動總結

為樂觀落實市、區(qū)教育局關于開展“美德少年評比”活動精神，結合我校的三月學雷鋒活動，學校開展了以“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”為主題的系列教育實踐活動，全體同學樂觀行動，大力弘揚雷鋒精神，宣揚雷鋒精神，實踐雷鋒精神，全部同學對學雷鋒精神有了更加深刻的熟悉，更加深刻的理解。樂于助人之舉枚不勝數(shù)，好人好事層出不窮。同學的思想情操得到了進一步的陶冶，極大的促進了學校各項工作的開展。

一、領導重視，細心組織

學校就學雷鋒活動隆重召開了“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”活動啟動儀式”動員會，對學雷鋒活動做出了詳實的支配。

陳德紅校長代表學校強調今年的學雷鋒活動要突出一個主題，培育民族精神，加強兩個重點，一是學雷鋒活動要與德育活動相結合。大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，自覺踐行文明禮儀，培育同學們樂觀的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好同學，在社會做個好公民，全方位提高同學們的文明素養(yǎng)。學習雷鋒的樂于助人的.精神，講奉獻、獻愛心，以此陶冶同學的情操，加強對同學的思想教育。二是學習雷鋒的“釘子”精神，全體師生在工作和學習上學習雷鋒同志刻苦學習的精神和仔細鉆研的恒心與毅力。形式上以校內為主與校外活動相結合，以共青團為核心，組織實踐雷鋒精神。

二、強化宣揚，形成氛圍

(1)特地組織了一次師生大會，對其崇高的精神做了宣揚弘揚，同時也對開展學雷鋒活動做了總動員。

(2)利用思品課觀看《離開雷鋒的日子》、《雷鋒》影片，

(3)全校各班分別都進行了主題班會，全校各班出了多期專題黑板報、墻報，部分班級還辦了專題手抄報,以此來宣揚雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。

總之，通過動員會、主題班會、板報、藝術長廊、校內廣播等形式的宣揚，使得全體同學對雷鋒精神的熟悉更加深化，為進一步弘揚、實踐雷鋒精神找準了目標。

三、樂觀實踐，落實行動

(1)在班內均把“一幫一”搞好學習作為學雷鋒的首要任務，學習好的同學在思想、學習上主動幫忙學習有障礙的同學，利用課余時間幫他們補課，主動和他們進行思想溝通，使得他們逐步從低迷狀態(tài)中走出。

(2)把學雷鋒活動和同學的養(yǎng)成教育相結合，仔細搞好文明禮儀。學校結合落實“學習雷鋒，爭當美德少年”在校內樂觀開展了“五個一”活動，使同學自覺的行動起來，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打掃好每一次衛(wèi)生，保持好每一天的衛(wèi)生。全體同學自覺愛惜環(huán)境，校內的校風校貌大為改觀。3月5日，在總務處和大隊部的組織下，全體隊員打掃了校門口及周邊的衛(wèi)生。還有一部分同學在班主任老師的帶領下，深化社區(qū)獻愛心。截止目前本次學雷鋒月共出動學雷鋒小組6余個，直接參加服務同學100余人，共為敬老院、社區(qū)，幼兒園等做好事兒兩百余件。

(3)學校組織了感恩教育活動，制定了活動方案，從指導思想、活動目的、活動支配、評比表彰四個方面做了具體的支配，主要開展感恩父母、感恩老師、感恩他人三個重點活動，增加了同學們孝道、感恩意識。

(4)還開展了“走進社區(qū)，磨練意志，做美德少年”社會實踐活動。呈現(xiàn)了師生昂揚的精神狀態(tài)和樂觀向上的時代精神。

四、評比成效

通過班級、年級的層層篩選，最終評得校級“美德少年”光榮稱號的有以下五人：陳志凡同學被評為“明志勤學”少年、萬佳彥同學被評為“勤勞節(jié)儉”少年、胡皓同學被評為“團結友愛”少年、萬金璐同學被評為“干凈健身”少年、余麗華同學被評為“誠懇守信”少年。

學雷鋒日雖然已經(jīng)過去，然而學雷鋒活動不能停止，我校將借助學雷鋒活動這股春風把“學雷鋒，做美德少年”活動更深化長久地開展下去。以此為動力，讓雷鋒那艱