個(gè)人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)建設(shè)計(jì)劃模板（2篇）

第5頁共5頁個(gè)人師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?建設(shè)計(jì)劃?模板為?了有計(jì)劃?地、有序?的進(jìn)行學(xué)?習(xí)，特?cái)M?定本學(xué)期?學(xué)習(xí)計(jì)劃?：一、?指導(dǎo)思想?以《教?師法》和?《義務(wù)教?育法》為?指導(dǎo)，以?教師職業(yè)?道德規(guī)范?為標(biāo)準(zhǔn)，?立足于“?學(xué)高為師?、品正為?范”的總?體要求，?以學(xué)校工?作的總體?規(guī)劃為依?據(jù)，堅(jiān)持?德育教育?與教育改?革和發(fā)展?的實(shí)踐相?結(jié)合，本?著“以德?修己，以?德育人”?的原則，?以達(dá)到鑄?師魂、修?師德、樹?師表、練?師能的目?的，塑造?自己為擁?有學(xué)識(shí)魅?力和人格?魅力的教?師。二?、學(xué)習(xí)內(nèi)?容《義?務(wù)教育法?》、《教?師法》、?《教育法?》、《未?成年人保?護(hù)法》、?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》。三?、學(xué)習(xí)目?標(biāo)加強(qiáng)?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)，堅(jiān)?持把師德?教育擺在?學(xué)習(xí)和工?作的突出?位置。加?強(qiáng)政治理?論學(xué)習(xí)和?師德規(guī)范?教育，樹?立正確的?世界觀、?質(zhì)量觀、?人才觀，?增強(qiáng)為人?師表、以?身立教的?使命感。?培養(yǎng)師德?典型，樹?立“人類?靈魂的工?程師”的?光輝形象?。堅(jiān)決遏?制以教謀?私、有償?家教現(xiàn)象?。四、?學(xué)習(xí)措施?1、充?分認(rèn)識(shí)師?德建設(shè)的?重要意義?2、加?強(qiáng)思想政?治學(xué)習(xí)，?提高思想?政治素質(zhì)?為進(jìn)一?步提高自?己的思想?政治素質(zhì)?，重點(diǎn)學(xué)?習(xí)《中華?人民共和?國教育法?》、《中?華人民共?和國教師?法》、《?中華人民?共和國義?務(wù)教育法?》、《公?民道德建?設(shè)實(shí)施綱?要》、《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?、《普定?縣中小學(xué)?教師行為?“六禁五?不準(zhǔn)”》?以及下發(fā)?的關(guān)于師?德師風(fēng)建?設(shè)方面的?文件。在?堅(jiān)持兩周?一次集中?學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)上，加?強(qiáng)平時(shí)個(gè)?人學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)有關(guān)?政治理論?、法律法?規(guī)等知識(shí)?，結(jié)合自?己的實(shí)際?端正態(tài)度?，積極投?入，深刻?領(lǐng)會(huì)其精?神實(shí)質(zhì)，?切實(shí)提高?自身師德?修養(yǎng)。?3、規(guī)范?自己的言?行，做學(xué)?生的表率?學(xué)識(shí)只?能滿足學(xué)?生一時(shí)的?求知愿望?，真正打?動(dòng)學(xué)生內(nèi)?心的，是?人格和道?德的力量?。這力量?才是長久?的，它將?影響學(xué)生?的一生，?是學(xué)生未?來的立身?之本。因?此，就對?學(xué)生一生?的影響來?講，學(xué)識(shí)?、權(quán)力、?外表等加?在一起，?也遠(yuǎn)不如?道德重要?。一個(gè)教?師當(dāng)已失?去對學(xué)生?構(gòu)成影響?的所有因?素，其在?學(xué)生心目?中的真實(shí)?情感才會(huì)?真實(shí)地顯?露出來，?對其師德?師風(fēng)的評(píng)?價(jià)才最可?信。就這?一點(diǎn)而言?，在三百?六十行中?，只有教?師職業(yè)才?可以用“?蠟燭”來?加以形容?，道理就?在于此。?這也正是?這個(gè)職業(yè)?的崇高之?處。4?、堅(jiān)定信?念，全身?心投入教?育教學(xué)工?作教師?更應(yīng)該具?有這樣的?道德風(fēng)尚?，為獻(xiàn)身?教育事業(yè)?而感到自?豪，從內(nèi)?心深處迸?發(fā)出熱愛?自己職業(yè)?的感情，?只有這樣?，才能集?中精力、?兢兢業(yè)業(yè)?搞好教學(xué)?，努力承?擔(dān)和認(rèn)真?完成工作?任務(wù)，積?極投入教?學(xué)改革和?科研攻關(guān)?，及時(shí)更?新教學(xué)觀?念，改革?教學(xué)方法?，優(yōu)化教?學(xué)手段，?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?。5、?不懈追求?，做一名?新時(shí)代的?優(yōu)秀教師?這也是?我個(gè)人工?作計(jì)劃中?的主要目?的，在這?不斷的反?思中，促?進(jìn)自己的?成長和提?高，真正?使自己在?思想、政?治、業(yè)務(wù)?等各個(gè)方?面都要很?大的提高?，成為一?名新時(shí)期?的優(yōu)秀教?師。個(gè)?人師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)建?設(shè)計(jì)劃模?板（二）?一、指?導(dǎo)思想?以《教師?法》和《?義務(wù)教育?法》為指?導(dǎo)，以教?師職業(yè)道?德為標(biāo)準(zhǔn)?，立足于?高學(xué)歷是?老師，素?質(zhì)是榜樣??？傮w要?求，立足?學(xué)校工作?總體規(guī)劃?，堅(jiān)持德?育與教育?改革發(fā)展?實(shí)踐相結(jié)?合，堅(jiān)持?&德性修?養(yǎng)與人的?道德教育?：要達(dá)到?鑄造教師?靈魂、培?養(yǎng)師德、?樹立教師?榜樣、培?養(yǎng)教師能?力的目的?，就要把?自己塑造?成具有學(xué)?術(shù)魅力和?人格魅力?的教師。?二、學(xué)?習(xí)內(nèi)容?義務(wù)教育?法、教師?法、教育?法、未成?年人保護(hù)?法和中小?學(xué)教師職?業(yè)道德。?三、學(xué)?習(xí)目標(biāo)?加強(qiáng)師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持把?師德教育?擺在學(xué)習(xí)?工作的突?出位置。?要加強(qiáng)政?治理論學(xué)?習(xí)和師德?教育，樹?立正確的?世界觀、?質(zhì)量觀和?人才觀，?增強(qiáng)以身?作則、自?學(xué)成才的?使命感。?培養(yǎng)典型?師德，樹?立榜樣；?人類靈魂?工程師。?光輝的形?象。堅(jiān)決?遏制營利?性教學(xué)和?有償家教?現(xiàn)象。?四、學(xué)習(xí)?措施1?、充分認(rèn)?識(shí)師德建?設(shè)的重要?意義2?.加強(qiáng)思?想政治學(xué)?習(xí)提高思?想政治素?質(zhì)為進(jìn)?一步提高?他們的思?想政治素?質(zhì)，應(yīng)重?點(diǎn)學(xué)習(xí)《?中華人民?共和國教?育法》《?中華人民?共和國教?師法》《?中華人民?共和國義?務(wù)教育法?》《公民?道德建設(shè)?實(shí)施綱要?》《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德》?《普定縣?中小學(xué)教?師行為規(guī)?范六禁五?禁”并印?發(fā)了關(guān)于?師德師風(fēng)?建設(shè)的文?件。在堅(jiān)?持兩周集?中學(xué)習(xí)一?次的基礎(chǔ)?上，平時(shí)?加強(qiáng)個(gè)人?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)政治理?論、法律?法規(guī)知識(shí)?，結(jié)合自?身實(shí)際態(tài)?度，積極?投入，深?刻領(lǐng)會(huì)其?精神實(shí)質(zhì)?，切實(shí)提?高自身道?德修養(yǎng)。?3.規(guī)?范自己的?言行，為?學(xué)生樹立?榜樣知?識(shí)只能滿?足學(xué)生暫?時(shí)的求知?欲望。真?正觸動(dòng)學(xué)?生心靈的?是人格和?道德的力?量。這種?力量是持?久的，它?會(huì)影響學(xué)?生的生活?，它是學(xué)?生未來的?基礎(chǔ)。因?此，就對?學(xué)生生活?的影響而?言，知識(shí)?、權(quán)力和?外表遠(yuǎn)不?如道德重?要。當(dāng)一?個(gè)老師失?去了所有?影響學(xué)生?的因素，?他在學(xué)生?心目中的?真實(shí)感受?才會(huì)真正?顯露出來?，他對師?德師風(fēng)的?評(píng)價(jià)才會(huì)?最可信。?在這方面?，360?行中，只?能使用教?師職業(yè)蠟?燭要形容?它，這就?是原因。?這也是這?個(gè)職業(yè)的?高尚之處?。4.?堅(jiān)定信念?，投身教?育教學(xué)?教師要有?這樣的師?德，要為?自己對教?育的奉獻(xiàn)?而自豪，?要從心底?里表達(dá)對?職業(yè)的熱?愛。只有?這樣，他?們才能兢?兢業(yè)業(yè)地?專心教學(xué)?，承擔(dān)并?認(rèn)真完成?工作任務(wù)?，積極參?與教學(xué)改?革和科研?，及時(shí)更?新教學(xué)觀?念，改革?教學(xué)方法?，優(yōu)化教?