八年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)課件

第六單元復(fù)習(xí)文言文復(fù)習(xí)步驟：1.課文原文（默寫、作者、上下句）2.課文翻譯（詞義、句義）3.課堂筆記（按要求默寫、簡答）4.課外練習(xí)（卷子，練習(xí)冊）5.拓展詩句（長江、山水、月）第六單元復(fù)習(xí)文言文復(fù)習(xí)步驟：嶂zhàng嶂zhàng曦xī曦xī御yǜ御yǜ

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。在毫無通“缺”中斷如果，若正午半夜太陽三峽第一段自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

到了漫上丘陵順流而下逆流而上三峽第二段有時即使奔馬駕認(rèn)為快斷至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕

多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

山獻(xiàn)三峽第三段白色急流回旋的清波極高的山峰急流沖蕩水清樹榮山高草盛真，實(shí)在春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳！”三峽第四段早晨寂靜連續(xù)延長消失概數(shù)天剛晴長聲鳴叫每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳三峽按要求默寫兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，表現(xiàn)山連綿不斷的特點(diǎn)。表現(xiàn)山高聳巍峨的特點(diǎn)。視覺上側(cè)面表現(xiàn)了山高。正面描寫江水因盛漲而水勢險(xiǎn)惡。照應(yīng)“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”三峽按要求默寫兩岸連山，略無闕處。表現(xiàn)山連綿不斷的特點(diǎn)。表現(xiàn)三峽按要求默寫雖乘奔御風(fēng)不以疾也。則素湍綠潭，回清倒影。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。側(cè)面描寫了江水的迅急。從色彩上對三峽景物進(jìn)行描寫。概括三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色。寫秋天的清冷與寂靜。照應(yīng)“兩岸猿聲啼不住?！比龒{按要求默寫雖乘奔御風(fēng)不以疾也。側(cè)面描寫了江水的迅急。從色山水

課文每個段落分別寫出了三峽景色的什么特點(diǎn)？連綿高聳春冬之景的清幽秀麗夏水的迅急險(xiǎn)惡秋景的凄寒婉轉(zhuǎn)三峽簡答①②③④山水課文每個段落分別寫出了三峽景色的什么特點(diǎn)？三峽簡答作者描寫“猿聲”的作用是什么？渲染三峽秋景的凄涼。作者引用漁歌的作用是什么？

引用漁者的歌謠來說明三峽秋景的凄涼，以襯托游者哀愁的心情。三峽簡答作者描寫“猿聲”的作用是什么？渲染三峽秋景的凄涼。三峽中心本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情，最能體現(xiàn)這種思想感情的句子是哪一句？

表達(dá)了作者對三峽景色的喜愛，及對祖國大好河山的熱愛。最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是：良多趣味。三峽中心本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情，最能體現(xiàn)這種思想

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底，兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕陽欲頹，沉鱗競躍，實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來未復(fù)有能與其奇者?！?/p>

答謝中書書陶弘景書信消散交相輝映色彩斑斕都有；長存此起彼伏墜落tuí魚爭相人間謝靈運(yùn)yù

欣賞山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底，兩岸石答謝中書書按要求默寫山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底，兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。”以感慨發(fā)端，總領(lǐng)全文。仰觀山之高，俯察水之凈。平視，呈現(xiàn)出一片絢爛輝煌，生機(jī)勃勃的氣象。動景，為畫面增添了靈動的生命氣息。

感慨結(jié)尾，自豪地與謝靈運(yùn)相比，體現(xiàn)了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。答謝中書書按要求默寫山川之美，古來共談。以感慨發(fā)端，總領(lǐng)全文

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。高興于是共同、一起澄澈原來想到交談取樂月光敘事寫景抒情月行念遂尋步月光積水竹柏影藻荇貶謫的悲涼，賞月的欣喜，漫步的悠閑，人生的感慨。通達(dá)樂觀記承天寺夜游蘇軾高

歸園田居（其三）陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。勞動地點(diǎn)，農(nóng)家艱辛，歸路草深，夕露沾衣點(diǎn)明主旨：不失自我，摒棄塵俗。欣慰自足勞動收獲歸園田居（其三）陶淵明關(guān)于作者的“愿”：要按照自己的意愿生活。不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做一個農(nóng)夫也比在官場強(qiáng)。關(guān)于作者的“愿”：要按照自己的意愿生活。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。輕車簡從,已過居延出使目的,行程運(yùn)用比喻的方法，融敘事，寫景，抒情為一體以傳神的筆墨刻畫了奇特秀美的塞外風(fēng)光征途尚遠(yuǎn)，留給人們無限的想象空間。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。輕車簡從,已過居居

延yán居延yán宮

廷tíng宮廷tíng蕭關(guān)xiāo蕭關(guān)xiāo簫鼓xiāo簫鼓xiāo渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。課堂筆記敘事遠(yuǎn)景近景抒情遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和目的用游動的視角來描寫景物的變化。江上美景月夜俯視所見白晝仰望所見含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情對偶對偶比喻擬人渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。課堂筆記敘事遠(yuǎn)景近景抒情遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。游山西村陸游表現(xiàn)農(nóng)家的淳樸好客。蘊(yùn)含生活哲理，比喻困境中往往蘊(yùn)含著希望。寫出山西村淳樸的風(fēng)土人情。表達(dá)了作者留戀之情和對此行的由衷感慨。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。中心：表達(dá)了作者對山村生活的喜愛。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。游山西村陸游表現(xiàn)農(nóng)家的《三峽》《記承天寺夜游》《答謝中書書》蘇軾李白王維陸游陶弘景酈道元《使至塞上》《渡荊門送別》《歸園田居》陶淵明《游山西村》北宋唐朝北魏南宋南朝唐朝東晉《三峽》《記承天寺夜游》《答謝中書書》蘇軾李白王復(fù)習(xí)詩文積累描寫長江的詩句：

早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。復(fù)習(xí)詩文積累描寫長江的詩句：早發(fā)白帝城李白復(fù)習(xí)詩文積累描寫長江的詩句：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

——李白《送孟浩然之廣陵》復(fù)習(xí)詩文積累描寫長江的詩句：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，復(fù)習(xí)詩文積累描寫長江的詩句：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

——杜甫《登高》復(fù)習(xí)詩文積累描寫長江的詩句：無邊落木蕭蕭下，描寫“山，水”的詩句。水何澹澹,山島竦峙?！队^滄?！房吐非嗌酵猓兄劬G水前。——《次北固山下》山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村

——《游山西村》描寫“山，水”的詩句。水何澹澹,山島竦峙?？吐非嗌酵?，行舟綠描寫“山”的詩句。岱宗夫如何,齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

——《望岳》綠樹村邊合，青山郭外斜?！哆^故人莊》描寫“山”的詩句。岱宗夫如何,齊魯青未了。綠樹村邊合，青山1._____________，都護(hù)在燕然。2.衣沾不足惜，______________。3._____________，來從楚國游。4._________