部編二年級語文上冊二年級上冊語文教學(xué)計劃人教版

部編二年級語文上冊二年級上冊語文教學(xué)計劃人教版教學(xué)計劃：新部編人教版二年級上冊語文班級概況分析：我們班共有XX名學(xué)生。大部分學(xué)生喜歡看課外書和講故事，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極。但也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣需要提高，但我們相信他們的可塑性很大，能學(xué)好語文。教材分析：1.教材內(nèi)容圍繞專題編排，包括識字課、課文和“語文園地”中的口語交際和展示臺等內(nèi)容。2.識字課內(nèi)容豐富，形式多樣，圍繞專題展開，包括描寫秋天美景、學(xué)校生活和科學(xué)知識等詞匯。3.課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。新選的課文包括描寫自然現(xiàn)象、學(xué)生生活和愛國情感等。4.課后練習(xí)注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。除了傳統(tǒng)的語文練習(xí)外，還有詞句積累和擴(kuò)展的練習(xí)，以及調(diào)動學(xué)生積極思維的練習(xí)。5.教材呈現(xiàn)方式創(chuàng)新，有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會。6.教材內(nèi)容具有開放性和彈性，規(guī)定了識字量，同時也鼓勵學(xué)生在生活中主動識字，超過規(guī)定的識字量。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2.認(rèn)識450個字，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。3.學(xué)習(xí)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、學(xué)生可以閱讀簡單的課外讀物，并與他人交流自己的感受和想法，培養(yǎng)愛護(hù)圖書的習(xí)慣。7、學(xué)生可以學(xué)習(xí)課文中常用的標(biāo)點符號，如句號、問號和嘆號，并學(xué)會使用它們。8、學(xué)生應(yīng)逐步養(yǎng)成講普通話和愿意與人交流的習(xí)慣，能認(rèn)真聆聽別人的講話并理解主要內(nèi)容，能夠主動與別人交流。9、學(xué)生對寫作有興趣，可以記錄自己看到和想到的內(nèi)容，并在寫作中樂于使用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。他們應(yīng)該了解日記的格式，并學(xué)習(xí)如何寫日記。四、教學(xué)措施1、教師可以借助漢語拼音來幫助學(xué)生正確發(fā)音并分析記憶字形。同時，教師應(yīng)該設(shè)計多樣化的教學(xué)方法來鞏固學(xué)生的識字能力，例如游戲和活動等。此外，教師應(yīng)該糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2、教師應(yīng)該重視朗讀指導(dǎo)，并采用多種方法來幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。教師可以利用插圖和聯(lián)系生活實際來加深學(xué)生的理解。3、教師應(yīng)該注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，并設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。4、教師應(yīng)該發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。教師可以引入游戲、唱歌、猜謎語、表演等活動，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。5、教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段，并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，并將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。6、教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作解決問題，并培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。7、教師應(yīng)該充分利用學(xué)校的電教資源，采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。本教材共分八個專題，每個專題都有導(dǎo)語，識字課和4-5篇課文“語文園地”。每個“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。識字課是本冊教材的重要組成部分，它的內(nèi)容豐富，形式多樣。識字課的內(nèi)容圍繞本冊的專題展開，涵蓋了描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活、引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，講思想方法、給人啟迪的成語，提倡團(tuán)結(jié)合作的對聯(lián)，教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，以及反映人和動物和諧相處的拍手歌等多個方面。本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”三部分組成，它們相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中，“課文”部分安排了8個單元，每單元4～5課，共34課。每個單元還安排了1個綜合練習(xí)，共8個。本冊教材采用“識寫分流”的辦法安排生字，全冊共安排生字450個，其中要求寫的為350個。本冊教材的課文共34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個單元，分別是秋光篇、生活篇、祖國篇、人生篇、團(tuán)結(jié)篇、情感篇、環(huán)保篇和科學(xué)篇。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文體現(xiàn)了內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。課文語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。針對班級情況分析，二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，聰明好學(xué)，能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢。因此，在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。教學(xué)目標(biāo)方面，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這包括繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣；以及培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。其次，要鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。最后，要準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字，會默寫出350個生字。本教材共有8個單元，每個單元包含一個“語文樂園”欄目。這些欄目包括“語海拾貝”、“閱讀欣賞”和“語文生活”。通過這些欄目，學(xué)生可以加強(qiáng)詞語句子的積累與運用，增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高語文實踐能力。教學(xué)的重點在于認(rèn)識常用漢字，會寫個，養(yǎng)成良好的寫字姿勢和習(xí)慣。同時，學(xué)生需要用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，初步學(xué)會默讀，并能對課文中不理解的地方提出疑問。此外，學(xué)生需要聯(lián)系上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)生還需要體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。教學(xué)的難點在于讓學(xué)生初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，并與他人交流自己的閱讀感受。學(xué)生需要積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。在誦讀優(yōu)秀課文的過程中，學(xué)生需要領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗情感，并背誦指定的課文。最后，學(xué)生需要逐步養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。為了完成教學(xué)任務(wù)，教師需要采取一系列主要措施。首先，教師應(yīng)該注重學(xué)生對常用漢字的認(rèn)識和書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。其次，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)