教育科學規(guī)劃申報課件

內容提要一、認清形勢，樹立教育科學研究的緊迫感二、練好內功，及早作好課題申報前的準備三、抓住重點，高質量的研究和填寫“活頁”四、加強溝通，提高規(guī)劃課題申報的有效性內容提要1湖南省“十五”、“十一五”省級規(guī)劃課題立項情況

湖南省“十五”、“十一五”省級規(guī)劃課題立項情況

2“十一五”我省在全國規(guī)劃辦立項課題簡況

“十一五”我省在全國規(guī)劃辦立項課題簡況3湖南本科高校、高職高專、市州中小學、省直單位課題立項比較湖南本科高校、高職高專、市州中小學、省直單位課題立項比較4湖南本科高校、高職高專、市州中小學、省直單位課題立項比較湖南本科高校、高職高專、市州中小學、省直單位課題立項比較5國家、教育部課題立項率據《中國教育報》2009年5月18日報道，2009年國家社科基金22個學科，共申報22547項課題，匿名初評入圍3600項，占申報數的16%，立項1750個，占申報數的7.8%。湖南省立項率33.1%。國家、教育部課題立項率據《中國教育報》2009年5月16課題立項率低技術方面的原因

一選題偏離主管部門管理范圍。二選題創(chuàng)新性不足。三課題研究前期積累不足。四課題組人員結構不合理。五課題研究目標性不強。六申報書填寫不規(guī)范。七申報學科過于集中。課題立項率低技術方面的原因一選題偏離主管部門管理范圍7申報教育規(guī)劃課題研究的不是“教育問題”案例：如《社會變遷中的青少年問題研究》、《湘鄂渝黔邊區(qū)域經濟協(xié)同發(fā)展研究》《湖南省水資源的利用與保護》、《中國農民工"融城"中的心理障礙及其矯正研究》、《論我國體育仲裁制度的構建》、《室內軟裝飾的審美文化研究》《心肌缺血的ECG自動分析與診斷》等。申報教育規(guī)劃課題研究的不是“教育問題”案例：如《社會變遷中的8申報基礎教育學科課題，研究非“基礎教育”問題如《女子高校特色性藝術教育中的素質教育研究》、《高職院校聲樂課程的教學改革與創(chuàng)新研究》、《基于功能翻譯理論的英漢法律文本翻譯研究》、《（C程序設計）一體化資源的開發(fā)與實踐》、《對馬克思主義《政治經濟學》教學內容和方法改革的研究》、《構建具有中醫(yī)院校特色的《醫(yī)學機能學》實驗教學體系》等。

申報基礎教育學科課題，研究非“基礎教育”問題如《女子高校特色9統(tǒng)一對教育科研重要性認識“把自己的想法變成領導的說法，把自己的思考變成領導的思想，把自己的言論變成宣傳的輿論，把自己的文章變成上級的文件，把自己的說法變成社會的做法，用自己的發(fā)言，促進社會的發(fā)展”

統(tǒng)一對教育科研重要性認識“把自己的想法變成領導的說法，把自己10統(tǒng)一對教育科研重要性認識教育科研的功能:可以推動教育的改革和發(fā)展可以促進教育質量的全面提高可以為教育決策科學提供依據可以提高教師隊伍的素質可以豐富教育理論統(tǒng)一對教育科研重要性認識教育科研的功能:11課題研究及早準備的重要性

有利于加深對研究問題認識有利于課題研究的前期積累有利于多途徑申報研究課題課題研究及早準備的重要性有利于加深對研究問題認識12怎樣做好申報材料的準備？第一步：確定選題第二步：進行研究述評第三步：摸清課題申報類別和要求第四步：按要求規(guī)范的填好課題申報表第五步：請教同行或同行專家第六步：邊研究，邊修改，邊申報怎樣做好申報材料的準備？第一步：確定選題13怎樣選題？

第一步：確定選題查閱自己感興趣研究方向的最新相關研究文獻；仔細閱讀文獻資料確定最有意義有可能的突破口；再逐項檢索這些突破口的國內外研究現狀；結合需要確定要研究的課題。怎樣選題？第一步：確定選題14怎樣選題？

選題注意：選題要立足現實、立足解決問題。

選題要講究個性、要有獨、特、新。選題切入口要小、挖掘要深，做到“小、精、實、深”。選題應緊扣《指南》。怎樣選題？選題注意：15怎樣選題？

選題的角度：1）從社會發(fā)展需要尋找教育熱點、難點。2）從教育發(fā)展趨勢中尋找突破點。3）從教學或管理困惑中的現實問題尋找落腳點。4）從學科教學固有特點中尋找切入點。5）從成功經驗中尋找升華點。6）從與他人比較研究中尋找空白點。7）從教育理論中尋找支撐點。

怎樣選題？選題的角度：16怎樣研究綜述？

研究綜述內容（高度概括、客觀評價）：第一，前人研究的情況。第二，前人成功的經驗。第三，前人研究的不足。第四，本課題研究創(chuàng)新。怎樣研究綜述？研究綜述內容（高度概括、客觀評價）：17怎樣研究綜述？

案例：《農村“留守兒童”研究綜述》

該文參考了30多篇相關文獻，寫了7000字的研究綜述。從留守兒童的概念、問題形成的原因、留守兒童監(jiān)護類型、社會化問題、對策建議、研究存在的問題等述評得非常清楚，對研究這一問題很有參考價值。填寫申報書的研究綜述，要高度概括、客觀評價，嚴格控制字數。怎樣研究綜述？案例：《農村“留守兒童”研究綜述》18省級教育規(guī)劃課題的概念省一級教育行政部門在一定的時段或時期內，有規(guī)劃、有組織、有目的、有經費資助（或部分經費資助），以教育問題為對象，以科學方法為依托，以探索教育規(guī)律、指導教育實踐、解決當前一個省教育改革和發(fā)展的重大理論問題和實踐問題為目的的創(chuàng)造性的認識活動

省級教育規(guī)劃課題的概念省一級教育行政部門在一定的時段或時期19省級教育規(guī)劃課題內涵理解

研究的對象是“教育問題”。研究的方法是“科學方法”。研究的目的是“探索教育規(guī)律、指導教育實踐”。研究的本質是一種“創(chuàng)造性的認識活動”。省級教育規(guī)劃課題內涵理解20科研與教研的區(qū)別（1）研究的范圍不同。（2）研究的要求不同。（3）研究的過程不同。（4）研究的性質不同。（5）研究的思維方式不同。（6）研究成果的表述不同。（7）成果的應用范圍不同。

科研與教研的區(qū)別（1）研究的范圍不同。21湖南省教育科學網上申報書樣本湖南省教育科學網上申報書樣本22課題設計論證書

（課題活頁設計必須匿名、匿單位）

——活頁1————活頁2——課題名稱：課題設計論證書——活頁1————活頁2——23“活頁”要填寫的內容（活頁設計必須匿名、匿單位，逐項填寫，限4000字）課題名稱：活頁1——研究背景、課題界定、國內外研究現狀述評、選題意義與研究價值。2、課題理論依據、研究目標、研究內容、研究假設、創(chuàng)新之處。3、研究思路、研究方法、技術路線、實施步驟。活頁2——已取得的相關研究成果和主要參考文獻。2、主要參加者的學術背景和研究經驗、組成結構（如職務、專業(yè)、年齡等）。3、完成課題的保障條件?！盎铐摗币顚懙膬热荩ɑ铐撛O計必須匿名、匿單位，逐項填寫，限24“活頁”設計的重要性“活頁”是重要基礎性工作“活頁”是專家關注的重點“活頁”是“入圍”的一道門坎“活頁”設計的重要性“活頁”是重要基礎性工作25“活頁”設計的科學性內容完整充分論證準確填寫突出特色貴在創(chuàng)新“活頁”設計的科學性內容完整26充分論證“活頁”內容問題有不有價值。問題有科學現實性。問題是否具體明確。問題是否獨、特、新。問題是否有可行性。充分論證“活頁”內容問題有不有價值。27研究背景案例(問題提出)教育科研成果轉化、推廣是當前教育科學研究中的難點問題。對這個問題，領導異常關注，學校教師、科研工作者要求迫切，科研管理部門感到力不從心。因此，為了進一步加強優(yōu)質課題成果推廣研究，促進課題成果轉化我們申報了《教育科學省級規(guī)劃課題成果推廣研究與實踐》這個課題。研究背景案例(問題提出)教育科研成果轉化、推廣是當前教育科學28課題界定案例（1）《教師閱讀與專業(yè)化成長研究》課題界定“教師”，專指城區(qū)幼兒園和小學低年級（一、二年級）教師?！伴喿x”既包括專業(yè)書的閱讀，也包括非專業(yè)書的閱讀；既包括紙制品的閱讀，也包括非紙制品的閱讀；既包括個體閱讀，也包括之外的集體閱讀和分享閱讀?！皩I(yè)發(fā)展”指：教師從事教育工作的責任和使命感；教師改變學生所進行的優(yōu)質教學；教師與學生的親密、信賴關系。課題界定案例（1）《教師閱讀與專業(yè)化成長研究29

課題界定案例（2）

《六位一體課程教學模式評價標準研究》“六位一體”是指組織課程教學必須突出的職業(yè)能力需求分析、職業(yè)能力目標、職業(yè)能力訓練項目、職業(yè)活動訓練素材、教學做結合、形成性考核六個緊密聯系的基本要素。實施以職業(yè)能力訓練為中心的“六位一體”的課程教學模式，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的知識、技能和素質的課程評價標準。課題界定案例（2）《六位一體課30

理論依據案例《省級教育科學規(guī)劃課題全面質量管理的研究與應用》的理論依據本課題研究的主要理論依據是全面質量管理TOM（TotalQualiyManagement）理論，根據該理論的系統(tǒng)原理、人本原理、動態(tài)原理和效益原理來進行課題的具體研究。理論依據案例《省級教育科學規(guī)劃課題全面質量管理31研究目標案例《基于“工作過程”的高職數控專業(yè)實踐教學體系研究》的研究目標：“結合高職人才培養(yǎng)定位和數控技術人才需求分析，探討職業(yè)能力與高職院校實踐教學體系的相關性，積極探索、構建基于工作過程的高職數控專業(yè)實踐教學體系，推動高職人才培養(yǎng)質量的提高”。研究目標案例《基于“工作過程”的高職數控專業(yè)實踐32研究內容“五要五不要”

一要緊扣課題研究目標，不要讓研究內容偏離研究目標；二要把每項研究內容表述明白，不要含糊其詞或模棱兩可；三要注重研究內容的整體完備性，不要出現重大缺漏；四要保證每項研究內容的相對獨立性，不要產生雷同現象；五要調控每項研究內容的難易度，不要使各子課題的任務懸殊。

研究內容“五要五不要”一要33

研究內容案例

《基于六位一體課程教學模式的高職教材研究與開發(fā)》的研究內容：（1）典型的職業(yè)崗位（或工作流程）能力需求研究。（2）教學模塊組合、教學目標、教學課程、內容取舍、教學做一體化的原則方法研究。（3）教材開發(fā)與質量監(jiān)督、優(yōu)化改進機制建立完善研究。

研究內容案例《基于六位一體課程教學模式的34

常用研究方法

文獻法、歷史法、觀察法、實驗法、調查法、比較法、預測法、統(tǒng)計法、經驗總結法、行動研究法、敘事研究法等。注意：1、要用教育科研的研究方法。2、注意用什么方法去研究什么問題。3、注意實驗數據采集和嚴格操作。

常用研究方法

文獻法、歷史法、觀察法、實驗法35研究方法案例

《高職院校教師彈性管理研究》研究方法：

1、調查研究法：通過對當前高職院校對教師管理的方法、管理現狀進行抽樣調查，分析其成功與不足，為本課題研究奠定現實基礎。

2、文獻研究法：通過查閱大量與彈性管理相關的資料和文獻，分析、歸納和提煉一些重要的理論和觀點，以形成對本課題研究的相關理論、觀點和方法。

3、經驗總結法：通過分析和總結本課題研究的相關觀點、結論，形成本課題的研究報告和研究成果。

（幻燈片三十二、三十三）。（幻燈片三十二、三十三）。研究方法案例《高職院校教師彈性管理研究》研究36技術路線案例<自我教育理論與操作體系研究>技術路線：本課題是一項教育整體改革研究，重應用和實效，故采用子課題重點突破與全面自育相結合的研究策略，即每個實驗學校承擔一項子課題，深入研究，重點突破；各校之間經常交流經驗，資源共享，相互借鑒；各校全面推進自育，形成教育協(xié)同效應，增強自育的實效性和長效性。將子課題落實到校、再到人，根據不同內容，選用恰當的研究方法，制訂切實可行的研究方案和計劃，反復論證，預試后再正式實施。技術路線案例<自我教育理論與操作體系研究>技術37“活頁”設計的特色

----課題標題的特色。----研究目標的特色。----研究類別的特色。----方法手段的特色。----最終成果的特色。----其他特色。

“活頁”設計的特色----課題標題的特色。38

標題特色案例（1）《高職人才培養(yǎng)T型模式的研究與實踐”》的T型模式為：一是人才規(guī)格的T型模式。二是專業(yè)設置的T型模式。三是課程內容的T型模式。四是課堂教學的T型模式。五是實踐培