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文檔簡介

PAGEPAGE2心理健康活動：你孤單嗎？活動目標(biāo)：1、通過故事，幼兒初步理解什么是孤單。2、能夠正確認(rèn)識孤單，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離孤單，走向合作。3、通過相關(guān)合作的游戲，讓幼兒感受與人合作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：電話、玩具、小姑娘圖片活動過程：1、出示圖片，活動引入：教師：小朋友們，今天老師看到一個小姑娘在難過，原來她每次活動都是一個人，感覺很孤單，你平時(shí)覺得孤單嗎？2、教師統(tǒng)計(jì)班上獨(dú)生子女幼兒并提問：師：你覺得在家里好玩還是在幼兒園好玩？小結(jié)：幼兒園有很多朋友，大家一起玩真快樂！3、設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會合作的快樂。游戲一：打電話游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。幼兒手持電話，玩音樂游戲《打電話》，邊打電話邊游戲。游戲二：連體人。游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個洞的報(bào)紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一起，兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等。如果報(bào)紙中途破碎則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。說明：障礙物可以是某個特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自行畫的圈圈之類的。游戲三、背靠背。游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住，然后試著站起來。說明：這個游戲教師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個大組，然后每個大組派出兩個小朋友進(jìn)行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行。4、通過上面的游戲，小朋友們在玩完之后分小組分享感受。師：小朋友們剛才玩游戲的時(shí)候都很開心，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤單一個人的。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時(shí)候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤單一個人了，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫助！5、說出自己好朋友的名字師：小朋友們，班上哪些小朋友是你的好朋友

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