幼兒園大班生肖歌教案5篇

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幼兒園大班生肖歌教案篇1

活動設(shè)計背景:

今年龍年，全國許多城市都涌現(xiàn)舞龍的場景，小伙伴看春晚的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳奇》，還有舞蹈《龍鳳呈祥》?？垂?jié)目的同時，我也在想應(yīng)當讓我班的小伙伴了解一下龍年的由來，繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相，每個幼兒都知道自己有一個屬相，這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖到底是由哪十二個小動物組成的?作為炎黃子孫的我們，有須要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計了這節(jié)課，盼望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌控我們中華民族的本土文化。本活動將鐘點數(shù)字與生肖順次匹配，引導幼兒把對"鐘的認識"遷移到"12生肖"，使抽象、繁復(fù)的生肖變的簡約有趣。

活動目標

1.激發(fā)幼兒對十二生肖動物的愛好和愛好。

2.知道自己和親人的屬相，培育幼兒和家人之間的情感。

3.十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順次。

4.在活動中，引導幼兒認真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學現(xiàn)象。

5.進展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。

教學重點、難點

1.掌控十二生肖的順次

2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

活動預(yù)備

1.自制的生肖鐘

2.閱歷預(yù)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3.十二生肖的頭飾一套

4.玩具兔子布偶一只

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相

1、出示禮物，引誕生肖。(小兔子玩偶，由于我屬兔)

2、提問：你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小伙伴屬狗、雞)為什么有的小伙伴屬相不同?今年是什么屬相的年份?龍年

3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小伙伴的屬相，發(fā)覺有什么不同?

老師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年誕生的屬狗，雞年誕生的屬雞，龍年誕生屬龍.

二、認知環(huán)節(jié)：依據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。

老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎?

提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物?

我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾?豬排第幾?

總結(jié)：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十二生肖。

三、故事環(huán)節(jié)：

觀賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。

老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。

龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。

大馬鈴兒響叮當，樂的山羊胡子翹。

猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。

教學小結(jié)：依據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感愛好，方便幼兒記憶十二生肖順次。

四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲找出十二個小伙伴，分別帶上生肖頭飾，根據(jù)十二生肖順次，玩小火車游戲。最末每個小伙伴仿照十二生肖任何一種做動作走出教室。

教學反思

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感愛好。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的特別好。這也培育了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時，有的孩子一般話說的特別好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。

通過講解并描述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順次并且特別喜愛唱十二生肖歌。

幼兒園大班生肖歌教案篇2

活動設(shè)計背景

隨著新年的到來，四周環(huán)境中新年氣氛也在不斷深厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是兔年。幼兒對自己及家里人的生肖比較熟識，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個小話題，我預(yù)設(shè)了本次活動，引發(fā)幼兒對一些疑問的探究，并結(jié)合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，并參加到節(jié)日活動中去。

活動目標

1.了解十二生肖的動物，在爭論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。

2.能大膽地表達自己的想法。

3.感受過新年的歡樂。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒敏銳的觀測技能。

教學重點、難點

會區(qū)分十二生肖；會講解并描述十二生肖的故事

活動預(yù)備

十二生肖卡片：《十二生肖》音樂，錄音機；幼兒熟識自己及家人的屬相

活動過程

1.了解十二生肖

(1)老師出示禮物：新年到了，我收到了伙伴的禮物。猜猜伙伴為什么會送這個禮物給我？〔引誕生肖〕

(2)你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？〔一一出示十二生肖卡片，引導幼兒觀測辨別〕

(3)采訪活動：采訪客人老師的生肖。

(4)生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。

(5)十二生肖中，你最喜愛哪個生肖？為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢？〔引導幼兒爭論〕

(6)老師小結(jié)：十二生肖是中國人很早就發(fā)現(xiàn)的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標識，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。

2.十二生肖的故事

(1)十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？

(2)講解并描述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最末會是誰呢？

3.結(jié)束

(1)今年是什么生肖來過年？

(2)給客人拜年。

〔3〕十二生肖操

活動延伸：美術(shù)活動：畫出十二種生肖動

教學反思

結(jié)合中班幼兒活潑好動的年齡特點，引導幼兒多觀測，培育想象力。本節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒和老師協(xié)作的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，并能基本講解并描述十二生肖的故事。

幼兒園大班生肖歌教案篇3

【活動目標】

1．通過操作，了解十二生肖所包括的動物、順次及十二生肖的循環(huán)特點。

2．在常識活動中激發(fā)大班幼兒的嘗試愛好，培育幼兒的嘗試精神。

3．培育幼兒對屬相的愛好，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。

【活動預(yù)備】

1．投影儀及十二生肖的投影片。

2．幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。

3．操作卡片人手一套。

4．錄音機及磁帶。

【活動過程】

一、了解十二生肖

1．老師指著胸前的掛件，問：小伙伴你們知道老師胸前掛的是什么小動物?由于劉老師屬蛇所以我掛了一條小蛇的掛件，小伙伴誰知道自己屬什么?你們家里人屬什么?

2．人的屬相有哪些動物?一共有多少?邊出示投影邊認識十二生肖的名稱。

3．這些屬相中哪些動物是我們看到過的，為什么會有“龍”這個屬相呢?幼兒自由爭論。

老師小結(jié)：十二生肖是我們中國人在很早以前就發(fā)現(xiàn)的，每年都用一種小動物作為標識，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

學習詞：生肖、屬相。

二、通過投影、故事，嘗試了解十二生肖的排列順次

1．聽錄音故事“十二生肖”。

老師邊放投影邊提問：故事的名稱是什么?十二生肖包括哪些動物?它們是按什么順次排列的?

2.幼兒嘗試講解并描述十二生肖的順次。

3．觀賞兒歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎鉆山洞，

兔、龍、蛇爬大山，

馬、羊、猴練跨步，

雞、狗、豬練跳高，

按著次序排好隊，

熬煉身體爭第一。

三、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

1．一個屬相表示多長時間?十二生肖排完了怎么辦呢?

2．放投影提問：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事呢?

3．今年誕生的人屬什么?去年呢?明年呢?

老師小結(jié)：一年是一個屬相，同一年誕生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

四、幼兒操作嘗試

給十二生肖排隊，看誰排得又對又快，老師巡回指導。

五、音樂游戲“十二生肖”

幼兒帶上頭飾，進行表演，游戲結(jié)束后，幼兒仿照十二種動物的任何一種動作走出教室。

幼兒園大班生肖歌教案篇4

活動目標：

1、熟識十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順次。

2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡進行簡約的判斷。

3、培育幼兒對民族文化的學習愛好和喜愛情感。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

重難點：

重點：掌控十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順次;

難點：理解十二生肖的輪回。

活動預(yù)備：

1、教具的預(yù)備：十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾假設(shè)干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

2、知識閱歷預(yù)備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動物。認識鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》。

活動過程：

一、開始部分

師：“小伙伴們，你知道自己屬什么嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”

師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相?

二、基本部分

師：原來小伙伴們知道這么多的屬相。特別棒!我告知你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們究竟都是什么動物呢?我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧!

1、播放ppt課件

邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。

師：我們把它們一起請出來。跟我一起說：十二生肖快出來。

師：十二生肖里的動物有許多我們熟識的，常?？匆姷?，誰能學一學它們?我們來猜一猜小伙伴學的是什么動物。

2、講故事

師：我們認識了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個小故事你就明白了。(觀賞故事)

問：

(1)十二生肖有什么用?

(2)十二生肖是怎么選出來的?

(3)渡河競賽誰得了第一名?第二名呢?……(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)

3、猜猜看

師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小伙伴們，看看誰藏起來了?

(ppt課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物)

4、生肖輪回

師：由于剛才小伙伴們表現(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看!誰能根據(jù)順次把十二生肖排好隊?(出示生肖鐘)

請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

(可以在白板上畫誕生肖鐘，讓幼兒往上貼生肖圖片)

師：小伙伴們，在我們這個奇妙的鐘表中，各種動物依序排列，一個數(shù)字代表一年，一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。

a、一年一個屬相，把全部屬相輪番一遍要幾年?

b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

c、今年誕生的孩子屬什么?

d、今年是什么年，12年后是什么年?屬鼠的小伙伴今年幾歲?屬龍的小伙伴今年幾歲?(請幼兒到前面操作)

e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比，你發(fā)覺了什么?(請幼兒到前面操作)

f、一個小伙伴屬猴，可是他又不是今年誕生的，你猜他今年幾歲?

g、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?

三、結(jié)束部分

師：今日小伙伴們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!

可是在出發(fā)之前，小動物們有個要求：大家都帶著美麗的頭飾，請小伙伴們根據(jù)十二生肖的順次排好隊我們再出發(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動作快先排好隊。隊排好了，我們出發(fā)吧!

(伴隨著歌聲，幼兒邊做動作邊走出活動室)

附故事：十二生肖的故事

你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個故事。

很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物?！?/p>

天下的動物有多少呀?怎么個選法呢?這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物。

貓和老鼠是鄰居，又是好伙伴，它們都想去報名。

貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢?”

老鼠說：“別焦急,別焦急，你盡管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去?！?/p>

貓聽了很興奮，說：“你真是我的好伙伴，感謝你了。”

到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好伙伴給忘了。

老鼠被選上了，高興奮興回到家里，這才想起它的好伙伴，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。

貓沒去報名，當然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以后，貓見了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。

你知道哪十二生肖嗎?

對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個故事。

報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上并排兒走著。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠著呢，我快跑不動了，這可怎么辦?它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌?！?/p>

牛說：“好啊，你唱吧咦，你怎么不唱呀?”

老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見?哦，我的嗓門太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖頸上，唱起歌來，你就聽見了。”

牛說：“行啰，行啰!”

老鼠就沿著牛腿子一貫爬上了牛脖頸，讓牛馱著它走，可舒暢了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來：

“牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒啰!”

牛一聽，樂了，撒開四條腿用勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，興奮得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!”

牛還沒把話說完呢，老鼠從牛脖頸上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名

教學反思

結(jié)合中班幼兒活潑好動的年齡特點，引導幼兒多觀測，培育想象力。本節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒和老師協(xié)作的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，并能基本講解并描述十二生肖的故事。

幼兒園大班生肖歌教案篇5

活動目標

知道每個人都有自己的生肖。

熟識十二生