大學(xué)論文2000字(通用5篇)

1/1大學(xué)論文2000字(通用5篇)作文(composition)是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為學(xué)校作文、中學(xué)作文、高校作文(論文)。下面是我為大家整理的高校論文2000字(通用5篇)，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。高校論文2000字1

《淺談當(dāng)代高校生人際關(guān)系的現(xiàn)狀和對(duì)策》

【摘要】網(wǎng)絡(luò)的消失，使高校生的人際關(guān)系發(fā)生了新的變化，消失了新的特點(diǎn)。本文從當(dāng)代高校生人際交往關(guān)系現(xiàn)狀入手，探討了當(dāng)代高校生健康人際關(guān)系形成的方法和途徑，同時(shí)給高校管理者提出了如何引導(dǎo)高校生確立健康的人際關(guān)系的一些對(duì)策和建議。

【關(guān)鍵詞】高校生;人際關(guān)系;網(wǎng)絡(luò);現(xiàn)狀;對(duì)策

伴隨著經(jīng)濟(jì)的融合和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，文化觀(guān)念上的沖突也日益加劇，再加上日趨激烈的就業(yè)壓力和互聯(lián)網(wǎng)的飛速進(jìn)展，這些現(xiàn)象無(wú)疑會(huì)對(duì)當(dāng)前高校生人際交往的觀(guān)念和模式產(chǎn)生深刻的影響。本文從當(dāng)前高校生人際交往關(guān)系現(xiàn)狀入手，探討了當(dāng)代高校生健康人際關(guān)系形成的方法和途徑，同時(shí)給高校的管理者提出了一些對(duì)策與建議。

一、當(dāng)代高校生人際關(guān)系現(xiàn)狀

1.高校生人際關(guān)系的交際方式

在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深化到每個(gè)人心中的時(shí)代，高校生的人際關(guān)系的交際方式也變得更為豐富，打電話(huà)，發(fā)短信、、微信、微博談天早已成為高校生聯(lián)絡(luò)感情的主要途徑。傳統(tǒng)的人際關(guān)系交際方式在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代受到了極大的挑戰(zhàn);究其緣由是：①網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了高校生人際交往的范圍;②網(wǎng)絡(luò)增進(jìn)了高校生在人際交往中的公平意識(shí)和自辦法識(shí);③網(wǎng)絡(luò)緩解了高校生現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系的緊急。

2.高校生的人際交往的拓展

據(jù)調(diào)查有近83%的高校生有"擴(kuò)大人際交往圈，使自己的交際不限于校內(nèi)'的愿望。在拓展校外交際網(wǎng)的過(guò)程中，高校生的交友途徑和方法也多種多樣，主要形式如下表所示：

從上表可知，通過(guò)"校外兼職、實(shí)習(xí)'的交友比例最大。消失這一比例的緣由是由于就業(yè)壓力的增加，許多高校生表示"可以為將來(lái)踏上社會(huì)做好人際關(guān)系的預(yù)備'。在這種想法中，男生的比例高于女生，高班級(jí)的同學(xué)比低班級(jí)同學(xué)多。

二、當(dāng)代高校生人際關(guān)系的缺陷

1.社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)高校生人際關(guān)系帶來(lái)的負(fù)面影響

對(duì)身處高校的高校生來(lái)說(shuō)，其人際交往始終處于一種相對(duì)單純的狀態(tài)。但是隨著高校與社會(huì)聯(lián)系日漸親密，一些社會(huì)不良風(fēng)氣也滲入到高校校內(nèi)中，高校生拜金主義、利己主義等功利心態(tài)有增長(zhǎng)的趨勢(shì)。調(diào)查中65%的同學(xué)認(rèn)為社會(huì)上漸漸滋生的"拜金主義'、"享樂(lè)主義'觀(guān)念加重了部分高校生擇友時(shí)的功利心態(tài)。58.5%的同學(xué)認(rèn)為個(gè)人主義、利己主義膨脹導(dǎo)致部分高校生在人際交往中一切以自我為中心。此外，39%的同學(xué)認(rèn)為，光怪陸離的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界使部分高校生沉迷于虛擬世界而脫離了實(shí)際生活。

2.學(xué)習(xí)、生活方式的巨大變化對(duì)高校生人際關(guān)系的影響

高校里人員數(shù)量浩大、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，這就客觀(guān)上要求高校生需要具將更高的社會(huì)交往力量。而且高校生生活方式及學(xué)習(xí)方式的巨大變化客觀(guān)上給高校生進(jìn)展人際關(guān)系交往力量留下了較多的時(shí)間，同時(shí)也制造了進(jìn)展人際交往力量的寬闊空間。這些既給高校生進(jìn)展人際交往力量供應(yīng)了機(jī)會(huì)，同時(shí)也在客觀(guān)上給那些不擅長(zhǎng)社會(huì)交往、缺乏必要的社會(huì)交往技能的高校生增加了壓力。

3.共性特點(diǎn)對(duì)高校生人際關(guān)系的影響

進(jìn)入21世紀(jì)的高校生很多都是獨(dú)生子女，由于各方面的緣由，尤其是家庭教育方面的緣由，致使這些高校生大多性格倔強(qiáng)、不擅長(zhǎng)合作、以自我為中心、缺乏憐憫心等，也在肯定程度上不利于高校生之間人際關(guān)系的相互適應(yīng)。

4.親情的疏離

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，很多高校生過(guò)分沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，造成熱衷于各種"網(wǎng)事'，對(duì)近距離的關(guān)系反而疏遠(yuǎn)了的狀況。特殊是家庭的關(guān)愛(ài)對(duì)他們來(lái)說(shuō)更是成為一種束縛和負(fù)擔(dān)。很多高校生寧愿在網(wǎng)吧不分晝夜地上網(wǎng)，也不情愿給父母打電話(huà)或是寫(xiě)信。還有些同學(xué)除了要生活費(fèi)外，和父母無(wú)話(huà)可說(shuō)。親情是人最基本的感情聯(lián)系，也是人最基本的人際關(guān)系，它需要的是現(xiàn)實(shí)生活中的維系。網(wǎng)絡(luò)的介入可能導(dǎo)致親情的疏離。

三、高校生如何增加自己的人際魅力

1.努力建立良好的第一印象

心理學(xué)家卡耐基在其著作《怎樣贏得伴侶，怎樣影響別人》一書(shū)中總結(jié)出給人留下良好的第一印象的六種途徑：①真誠(chéng)地對(duì)別人感愛(ài)好;②微笑;③多提別人的名字;④做一個(gè)急躁的聽(tīng)者，鼓舞別人談他們自己;⑤談符合別人愛(ài)好的話(huà)題;⑥以真誠(chéng)的方式讓別人感到他很重要。

2.提高個(gè)人的外在素養(yǎng)

追求美、觀(guān)賞美、塑造美是人的天性。所以，高校生應(yīng)恰當(dāng)?shù)匦揎棸准旱娜菝玻瑩P(yáng)長(zhǎng)避短，留意在不同場(chǎng)合下選擇樣式和顏色符合白己的服裝，形成自己獨(dú)特的氣質(zhì)和風(fēng)度。同時(shí)，應(yīng)留意追求外在美和內(nèi)在關(guān)的協(xié)調(diào)全都，即秀外慧中，由于隨著時(shí)間的推移，交往的加深，外在美的作用會(huì)漸漸減弱，對(duì)他人的吸引會(huì)漸漸由外及內(nèi)，從相貌、儀表轉(zhuǎn)為道德、才能。

3.培育良好的共性特征

良好的共性特征對(duì)建立良好的人際關(guān)系有穩(wěn)定的作用。生活中，大家都情愿與性格良好的人交往，沒(méi)有人情愿與自私、虛偽、狡猾、性情粗暴、心胸狹隘的人打交道。因此，要不斷培育良好的共性特征，留意克服性格上的弱點(diǎn)。

4.加強(qiáng)與同學(xué)的交往

親密關(guān)系心理學(xué)討論表明，人與人之間空間位置越接近，彼此交往的頻率就越高，越有助于相互了解，溝通情感、親密關(guān)系。即使兩個(gè)人的人際關(guān)系比較緊急，通過(guò)交往，也有可能逐步消退猜疑、誤會(huì)。反之，即使兩人關(guān)系很好，但假如長(zhǎng)期不交往，彼此了解削減，其關(guān)系也可能漸漸疏遠(yuǎn)。

四、引導(dǎo)高校生確立健康的人際關(guān)系的幾點(diǎn)建議

首先，設(shè)立心理詢(xún)問(wèn)室或心理詢(xún)問(wèn)中心。引進(jìn)專(zhuān)家坐診，同學(xué)們可以通過(guò)電話(huà)預(yù)約、留言預(yù)約以及在線(xiàn)服務(wù)等多種形式進(jìn)行心理詢(xún)問(wèn)。通過(guò)心理詢(xún)問(wèn)室(中心)引導(dǎo)同學(xué)形成良好的處理人際關(guān)系的觀(guān)念：引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

其次，強(qiáng)化對(duì)大一新生的心理引導(dǎo)。新生從高中進(jìn)入高校，周邊環(huán)境發(fā)生了很大變化;并且新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)人際關(guān)系的和諧與否也為其今后人際關(guān)系的進(jìn)展奠定了肯定基凋，這就使大一新生人際關(guān)系的處理顯得尤為重要。因此，學(xué)校詢(xún)問(wèn)體系可通過(guò)對(duì)大一新生進(jìn)行心理測(cè)試和心理輔導(dǎo)、建立完整的大一新生心理健康檔案、班級(jí)結(jié)對(duì)活動(dòng)、優(yōu)秀高校?，F(xiàn)身說(shuō)法等手段使新生能夠盡快適應(yīng)新的生活環(huán)境和人際交往模式。

最終，對(duì)大四的畢業(yè)生做有關(guān)就業(yè)的心理輔導(dǎo)。擴(kuò)招后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，導(dǎo)致很大一部分高校生對(duì)畢業(yè)以后的生活很茫然，隨之而來(lái)的是精神緊急和人際關(guān)系的沖突消失。假如高校開(kāi)展一些怎樣求職、面試和創(chuàng)業(yè)方面的學(xué)問(wèn)的話(huà)，能有效的緩解高校畢業(yè)生的緊急心理狀態(tài)。針對(duì)一些同學(xué)由于交際力量有限以及缺乏肯定的防范意識(shí)而導(dǎo)致的問(wèn)題和困惑，可以開(kāi)設(shè)社會(huì)心理學(xué)、社交禮儀等方面的課程，也可以定期邀請(qǐng)專(zhuān)家前來(lái)開(kāi)展培訓(xùn)講座，對(duì)高校生進(jìn)行人際交往的教育，提高高校生處理人際關(guān)系溝通的力量，依據(jù)同學(xué)的不同需求，向同學(xué)介紹與不同人群相處的閱歷。師生關(guān)系是教育過(guò)程中人與