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第5頁(yè)共5頁(yè)公司行政?下半年工?作計(jì)劃范?文__?__下半?年年已經(jīng)?到來(lái)。在?新的起跑?線上,回?首烙印在?工作旅程?上的痕跡?,憑借前?段時(shí)間的?蓄勢(shì),以?嶄新姿態(tài)?為新的一?年畫上希?望的藍(lán)圖?、寫下未?雨綢繆的?策略方案?、獻(xiàn)上工?作的指航?標(biāo),下面?這本年度?的工作計(jì)?劃:(?一)制度?方案有待?完善,形?成一套適?合公司運(yùn)?行的規(guī)范?化的制度?才有利于?在今后的?工作中,?形成有法?可依的“?法制”環(huán)?境。本人?無(wú)論是物?業(yè)管理專?業(yè)知識(shí)需?要學(xué)習(xí),?還要在人?力資源知?識(shí)及行政?知識(shí)也要?繼續(xù)學(xué)習(xí)?,在這兩?方面的學(xué)?習(xí)堅(jiān)持兩?手抓、兩?手都要硬?,不能顧?此失彼,?通過(guò)專業(yè)?知識(shí)、法?律基礎(chǔ)知?識(shí)的學(xué)習(xí)?結(jié)合對(duì)行?業(yè)現(xiàn)實(shí)的?調(diào)查了解?。(二?)程序制?度化不夠?明確,無(wú)?論是請(qǐng)假?、加班、?入職、轉(zhuǎn)?正、升職?及其他方?面的內(nèi)容?都沒(méi)有明?確的制度?程序化,?導(dǎo)致在現(xiàn)?實(shí)的工作?中出現(xiàn)了?一些問(wèn)題?。制度化?是一個(gè)逐?漸完善的?過(guò)程,為?了加強(qiáng)公?司制度化?的廣泛實(shí)?施,下半?年,這項(xiàng)?工作定作?為本部門?工作的重?點(diǎn)工作內(nèi)?容,以制?定、通過(guò)?、公布、?實(shí)施為步?驟完成。?(三)?在下半年?,由于公?司的迅速?發(fā)展,公?司為員工?的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)提供了?條件,有?了學(xué)習(xí)的?基地和上?課的設(shè)施?設(shè)備,便?于我制定?目標(biāo)性、?階段性的?培訓(xùn)計(jì)劃?。管理處?操作層員?工的文化?素質(zhì)相對(duì)?較低,理?論知識(shí)比?較薄弱,?有了專業(yè)?知識(shí)的理?論指導(dǎo),?更可以提?高員工們?的工作實(shí)?踐的效率?和加強(qiáng)工?作的規(guī)范?性。結(jié)?合員工的?工作實(shí)際?來(lái)實(shí)時(shí)提?高員工的?綜合素質(zhì)?,計(jì)劃為?員工上課?培訓(xùn)各類?知識(shí)__?__次/?月,通過(guò)?上課培訓(xùn)?,在公司?范圍內(nèi)形?成主動(dòng)學(xué)?習(xí)的氛圍?,培養(yǎng)公?司員工的?學(xué)習(xí)積極?性和主動(dòng)?性,以達(dá)?到提高工?作的效率?為目的。?(四)?檔案管理?仍不到位?,檔案記?錄公司發(fā)?展的足跡?,一個(gè)好?的檔案材?料,能夠?便于領(lǐng)導(dǎo)?回顧與總?結(jié),并從?中汲取經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?,但是就?本部門而?言,只是?初步建立?了員工人?事的檔案?、各類合?同檔案以?及物業(yè)項(xiàng)?目檔案,?未能涉足?公司整體?檔案,更?缺少一些?圖片、音?、像檔案?,可以說(shuō)?這是檔案?管理的一?大缺憾,?因此下半?年這方面?的工作需?要更規(guī)范?、全面的?管理,形?成一套全?面、規(guī)范?的檔案管?理流程。?(五)?企業(yè)文化?的建設(shè)在?下半年仍?需給力,?為了某某?公司企業(yè)?文化的內(nèi)?涵,應(yīng)由?公司的人?文、經(jīng)營(yíng)?理念以及?員工的群?體活動(dòng)有?機(jī)結(jié)合而?進(jìn)一步提?升和形成?。公司以?資獎(jiǎng)勵(lì)的?形式舉辦?內(nèi)部征文?比賽活動(dòng)?,進(jìn)行有?效地推動(dòng)?員工文化?素養(yǎng)的進(jìn)?步從而助?于企業(yè)文?化的建設(shè)?。有目的?性地組織?員工群體?的戶外活?動(dòng),員工?群體戶外?活動(dòng)不僅?能提高員?工之間感?情的系數(shù)?,也能作?為企業(yè)文?化建設(shè)的?素材。員?工的群體?戶外活動(dòng)?在下半年?年也將形?成一套計(jì)?劃性的方?案。通?過(guò)對(duì)企業(yè)?文化更深?刻的了解?,能更有?效的建設(shè)?具有鴻泰?德特色的?企業(yè)文化?。文化是?無(wú)形的,?然后無(wú)形?的文化需?要有形的?人、事、?物作為載?體來(lái)體現(xiàn)?,于是建?設(shè)好企業(yè)?文化,需?要所有鴻?泰德人共?同經(jīng)營(yíng)。?公司行?政下半年?工作計(jì)劃?范文(二?)轉(zhuǎn)眼?間某某年?上半年已?過(guò)去了,?回顧這半?年,在領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?指導(dǎo)和同?事的支持?與幫助下?,我順利?的完成了?上半年度?的工作,?作為公司?的行政專?員,半年?來(lái),在公?司各部門?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心指導(dǎo)和?同事們的?支持幫助?下,我勤?奮踏實(shí)地?完成了上?半年度的?本職工作?,也順利?完成了領(lǐng)?導(dǎo)交辦的?各項(xiàng)任務(wù)?,自身在?各方面都?有所提升?,現(xiàn)將這?半年的學(xué)?習(xí)、工作?情況總結(jié)?。一、?踏實(shí)的工?作態(tài)度?半年來(lái),?我堅(jiān)持工?作踏實(shí),?任勞任怨?,自覺(jué)維?護(hù)公司企?業(yè)形象,?妥善地做?好本職工?作,盡量?避免工作?中出現(xiàn)任?何紕漏。?行政專?員是屬于?服務(wù)性質(zhì)?的工作,?且比較繁?雜。每天?我都認(rèn)真?做好各項(xiàng)?服務(wù)工作?,以保障?各部門工?作的正常?開(kāi)展。日?常的工作?內(nèi)容比較?瑣碎,需?要細(xì)心、?謹(jǐn)慎,且?不能疏忽?大意,更?不能馬虎?潦草。為?了按時(shí)完?成各項(xiàng)工?作,堅(jiān)持?每日建立?備忘錄。?我將當(dāng)天?的工作列?入到備忘?錄里,一?項(xiàng)一項(xiàng)的?去完成,?以免出現(xiàn)?遺漏現(xiàn)象?。二、?盡心盡責(zé)?,做好行?政人事工?作認(rèn)真?做好本職?工作和日?常事務(wù)性?工作,協(xié)?助領(lǐng)導(dǎo)保?持良好的?工作秩序?和工作環(huán)?境,使各?項(xiàng)檔案管?理日趨正?規(guī)化、規(guī)?范化。同?時(shí)做好后?勤服務(wù)工?作,讓領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們避免后?顧之憂,?在部門經(jīng)?理的直接?領(lǐng)導(dǎo)下,?積極、主?動(dòng)的做好?本部門日?常內(nèi)務(wù)工?作。1?、物資管?理工作:?做好公司?日常必備?的物資采?購(gòu),根據(jù)?部門領(lǐng)用?情況,進(jìn)?行領(lǐng)用登?記。2?、文件管?理工作:?上半年共?書寫__?__篇、?新聞通訊?投稿__?__篇,?各項(xiàng)申請(qǐng)?報(bào)告及總?結(jié)(二)?____?余份,同?時(shí)完成各?部門交待?打印、掃?描、復(fù)印?的文件等?,對(duì)公司?所發(fā)放_(tái)?___、?文件做到?及時(shí)上傳?下達(dá)。?3、人事?管理工作?:每月月?初統(tǒng)計(jì)公?司員工考?勤、加班?值班表、?按時(shí)完成?員工社保?繳費(fèi)基數(shù)?的變更,?及每月五?險(xiǎn)一金繳?納及核定?工作。?4、日常?行政工作?:車輛的?使用、辦?公用品和?印章的管?理,做到?細(xì)致和仔?細(xì)。5?、公司資?料辦理工?作:辦理?了公司營(yíng)?業(yè)執(zhí)照年?檢和組織?機(jī)構(gòu)代碼?證年檢。?6、協(xié)?助工作:?協(xié)助部門?經(jīng)理做好?公司活動(dòng)?的組織和?安排工作?,以及搞?好公司企?業(yè)文化的?宣傳活動(dòng)?。三、?學(xué)習(xí)到的?知識(shí)作?為房地產(chǎn)?公司的一?名員工,?我深深地?感覺(jué)到了?學(xué)習(xí)的緊?迫性。所?謂學(xué)海無(wú)?涯,而現(xiàn)?有的知識(shí)?水平是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?,隨著企?業(yè)不斷深?入的發(fā)展?,只有不?斷學(xué)習(xí)、?不斷積累?,才能滿?足企業(yè)發(fā)?展的需求?。為此,?我利用業(yè)?余時(shí)間報(bào)?名了國(guó)家?人力資源?師二級(jí)培?訓(xùn),通過(guò)?學(xué)習(xí),加?強(qiáng)了本崗?位專業(yè)知?識(shí),同時(shí)?提高了自?身專業(yè)素?質(zhì)。四?、下半年?工作計(jì)劃?面臨著?項(xiàng)目已接?近尾聲,?在下半年?工作中,?我將積極?協(xié)助部門?經(jīng)理組織?各

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