中班下學(xué)期班務(wù)工作計劃范本（2篇）

第20頁共20頁中班下學(xué)?期班務(wù)工?作計劃范?本本學(xué)?期，我班?將認真_?___好?幼兒園的?工作計劃?，把保育?工作做得?更科學(xué)、?更具體，?使每個幼?兒都有進?步;在教?學(xué)上，認?真抓好每?各項活動?，向活動?要質(zhì)量，?讓幼兒在?“動中學(xué)?”，提高?幼兒的學(xué)?習(xí)興趣;?并進一步?加強班級?的常規(guī)管?理，培養(yǎng)?幼兒良好?的生活和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。一、?本班工作?人員以熱?心、耐心?、細心的?工作態(tài)度?，使剛?cè)?園的孩子?不但較快?適應(yīng)幼兒?園的學(xué)習(xí)?生活，還?喜歡上了?幼兒園!?基本上了?解本班幼?兒的習(xí)慣?，孩子們?都能聽懂?普通話，?對老師提?出的常規(guī)?要求在不?斷提醒下?基本能完?成;喜歡?游戲活動?，且玩得?十分投入?。本學(xué)期?需進一步?的做好家?長的各項?工作，讓?家長對本?班工作有?著深入的?了解和認?識。并制?定出班級?服務(wù)承諾?“平等對?待每一個?孩子，用?心關(guān)愛每?一顆心靈?。”二?、保育方?面：1?、重點抓?好養(yǎng)成習(xí)?慣從開?學(xué)開始，?我們把幼?兒的養(yǎng)成?習(xí)慣作為?重點工作?來抓好，?讓幼兒養(yǎng)?成好的習(xí)?慣，如：?我們抓的?喝水習(xí)慣?、飯后漱?口習(xí)慣，?幼兒每一?天不用老?師再提醒?，幼兒都?能夠主動?完成好;?我們繼續(xù)?把幼兒說?話輕輕、?拿放椅子?輕輕，飯?前便后要?洗手的習(xí)?慣，及幼?兒禮貌習(xí)?慣，看書?、玩玩具?等習(xí)慣認?真抓好。?2、把?幼兒的潛?力培養(yǎng)作?為重點。?潛力培?養(yǎng)是促進?幼兒的大?腦的發(fā)展?，在本學(xué)?期中，培?養(yǎng)幼兒自?己疊放好?衣服、擦?屁股作為?重點來抓?，教會幼?兒疊衣服?的方法;?幼兒學(xué)會?做一些力?所能及的?事。3?、培養(yǎng)幼?兒的品德?教育愛?祖國、愛?國旗，明?白祖國的?傳統(tǒng)節(jié)日?。明白為?群眾爭光?，不做有?損害班級?的事情。?4、生?活衛(wèi)生常?識(1?)明白保?護視力，?看書、繪?畫要持續(xù)?正確姿勢?。不在光?線太強、?太弱和陽?光下看書?、繪畫。?(2)?明白保護?牙齒的一?般衛(wèi)生常?識，用正?確的方法?刷牙。?(3)明?白一些預(yù)?防蛔蟲和?腸道疾病?的一般常?識，不吃?不潔凈的?食物。?(4)明?白天氣變?化和運動?前后及時?增減衣服?，飯前飯?后不做劇?烈活動。?5、安?全常識?(1)不?玩危險游?戲，不去?危險地方?。(2?)懂得交?通安全。?(3)?會處理可?能遇到的?簡單危險?。(4?)有自我?保護的意?識。6?、生活衛(wèi)?生習(xí)慣及?生活能?(1)正?確、迅速?地洗手、?洗臉，養(yǎng)?成早晚刷?牙的習(xí)(?2)進餐?細嚼慢咽?，不挑食?，不剩飯?菜，學(xué)會?用筷子。?進餐是不?大聲說話?，不亂殘?渣，飯后?收拾干凈?。(3?)安靜就?寢。獨立?、有次序?、迅速地?裝脫衣服?和鞋襪，?會系鞋帶?，會整理?床鋪。?(4)持?續(xù)儀表整?潔，咳嗽?、打噴嚏?時會用手?捂住口鼻?或把臉轉(zhuǎn)?過身，不?對著別人?打噴嚏。?(5)?持續(xù)公共?場所的衛(wèi)?生，不爬?不踩桌椅?，不亂涂?墻壁三?、教育教?學(xué)工作方?面：根?據(jù)幼兒園?的園本課?程指導(dǎo)思?想并結(jié)合?本班幼兒?年齡特征?和個性差?異，從實?際出發(fā)認?真制定適?合幼兒發(fā)?展的教育?教學(xué)資料?，在本學(xué)?期里我們?主要培養(yǎng)?幼兒以下?幾個方面?的潛力：?1、建?立班級特?色：“把?孩子培養(yǎng)?成自信、?友愛、誠?實、好問?、勇敢、?堅強、講?禮貌、愛?護環(huán)境的?良好品德?行為習(xí)慣?是本班的?教育宗旨?。使幼兒?學(xué)會思考?，發(fā)現(xiàn)問?題，解決?問題的潛?力，愿所?有幼兒在?我們的引?導(dǎo)下能健?康成長。?2、教?學(xué)上采用?分組、分?區(qū)等教學(xué)?模式、大?膽嘗試新?的教學(xué)模?式-主體?探究活動?，仔細觀?察孩子活?動狀況、?做好觀察?分析、發(fā)?展幼兒的?觀察潛力?、動手操?作潛力及?培養(yǎng)幼兒?學(xué)會自主?發(fā)現(xiàn)和解?決問題的?潛力3?、加強幼?兒的常規(guī)?培養(yǎng)，透?過平時隨?機地向幼?兒講清常?規(guī)的要求?，并采用?多種形式?進行訓(xùn)練?，嚴格檢?查常規(guī)的?執(zhí)行狀況?，每一天?讓幼兒輪?流當好值?日生，做?好小主人?。4、?注意幼兒?的個別差?異，使每?個幼兒都?有較大的?提高。?5、在各?科領(lǐng)域活?動中隨機?地培養(yǎng)幼?兒團結(jié)合?作的潛力?。四、?班級工作?方面：?1、讓保?育員用心?地參與教?學(xué)活動中?，熟悉班?級的各科?教育教學(xué)?。2、?教師開展?自我教育?活動，在?業(yè)務(wù)水平?中不斷充?實完美自?己五、?家長工作?方面：?1、定期?、隨機家?訪、電話?等多種形?式持續(xù)家?園聯(lián)系，?讓家長了?解幼兒在?園的狀況?、雙方交?流思想、?征求推薦?和解決家?長的困難?，以及對?我們工作?的支持。?2、與?家長及時?溝通、交?流。3?、在本班?門口設(shè)好?家長園地?、每周更?換一些有?關(guān)教育孩?子方面的?文章和家?長意見薄?，與家長?的教育思?想持續(xù)達?成共識及?時吸取家?長的意見?和推薦。?4、隨?機地與家?長面談交?流，讓家?長配合本?班的工作?，并能用?心參加幼?兒園組織?的各項活?動，支持?我們的教?學(xué)需求、?帶給各種?資料和材?料，為搞?好幼兒的?教育盡心?盡。中?班下學(xué)期?班務(wù)工作?計劃范本?（二）?一、班級?情況分析?本學(xué)期?我班共有?____?名幼兒，?男孩__?__名，?女孩__?__名，?本學(xué)期轉(zhuǎn)?走___?_名孩子?，插進_?___名?。通過上?學(xué)期的觀?察，對幼?兒在身體?發(fā)展方面?、認知發(fā)?展、社會?性發(fā)展方?面、家長?工作方面?等進行如?下分析：?1、身?體發(fā)展方?面自理?能力：孩?子們經(jīng)過?一年半的?學(xué)習(xí)，各?項生活常?規(guī)已基本?形成，能?主動地在?餐前、餐?后洗手?，餐后能?主動漱口?、擦嘴巴?，能有條?理地收拾?餐具、折?疊整理自?己的被褥?衣物等。?大肌肉?動作：幼?兒的大肌?肉動作發(fā)?展比較平?衡,能協(xié)?調(diào)地鉆爬?，喜歡用?多種方法?玩球，部?分孩子?能左右手?拍球，有?個別幼兒?還學(xué)會了?跳繩等。?小肌肉動?作：基本?上都能正?確使用勺?子吃飯?。喜歡使?用剪刀剪?紙，但有?部分孩子?運用剪刀?的姿勢欠?佳。還有?個別小朋?友的坐姿?也欠佳?如;黃雨?、趙煜等?。自我?保?。汉?子們形成?了運動后?多喝水的?好習(xí)慣;?懂得要躲?避危險物?，飯后不?做劇烈游?戲的道?理;了解?到了清潔?衛(wèi)生的重?要等，但?仍有部分?孩子便后?忘了洗手?的習(xí)慣。?2、認?知發(fā)展?智力能力?：會比較?兩個以上?物體的差?異，學(xué)會?了按用途?分類。會?按歌詞的?內(nèi)容編簡?單的動?作。能發(fā)?現(xiàn)周圍環(huán)?境的變化?，部分孩?子還愛提?問題。多?數(shù)幼兒喜?歡參加學(xué)?習(xí)和游行?活動，?游戲中的?模仿能力?也很強。?如：戴維?亞、吳雨?薇等。?數(shù)概念：?會按大小?、長短、?高低等特?征排序，?會按規(guī)律?進行排序?，能手口?一致點數(shù)?10以內(nèi)?的物品?，能辨認?4-__?__種圖?形。語?言發(fā)展：?能聽懂故?事的主要?情節(jié)，能?用簡短語?言復(fù)述故?事能有表?情地朗誦?兒歌。大?部分小?朋友在集?體中能大?膽表述;?但小朋友?的語言表?達還有待?加強。?3、社會?性發(fā)展方?面大部?分孩子能?與同伴友?好相處，?懂得在活?動中要互?助合作、?團結(jié)友愛?，玩玩具?時也知道?要互相謙?讓，小朋?友做事有?始有終的?行為習(xí)慣?也已初步?形成，并?具有初步?的自信心?。但班級?中還仍有?部分幼兒?不會較好?地愛護物?品。如：?陳奕揚、?張銘輝等?，他們做?事也比較?拖拉，依?賴性較強?。4、?家長工作?方面我?班家長非?常重視孩?子的各方?面發(fā)展情?況，對班?級的各項?工作要求?較高，從?家訪和日?常的接觸?中發(fā)現(xiàn)，?家長基本?能與班級?配合教育?教學(xué)工作?，積極參?與幼兒園?的各項活?動，但本?班的家?長普遍較?忙，大部?分都因忙?著做工有?爺爺奶奶?接送。?二、班級?工作目標?：(一?)、領(lǐng)域?目標：?健康領(lǐng)域?：(一?)身心保?健1、?喜愛各種?食品，養(yǎng)?成不挑食?，不浪費?及主動飲?水的好習(xí)?慣。2?、繼續(xù)學(xué)?習(xí)有序的?穿脫并整?理衣服，?擺放在固?定位置，?初步嘗試?整理床鋪?。記住生?活中常見?的電話號?碼，了解?一些緊急?情況下的?自救方法?。3、?知道不隨?意服用和?觸摸玩弄?生活中的?藥品及化?學(xué)用劑。?4、體?驗表達情?緒的多種?方式，掌?握一些調(diào)?節(jié)、控制?自己的情?緒的方法?。5、?了解自己?與他人的?不同，不?嘲笑別人?的生理缺?陷或缺點?，愿意幫?助別人。?(二)?體育鍛煉?1、能?走跑交替?，有不甘?落后的爭?先意識并?掌握若干?種走步方?法。2?、能快跑?和在一定?范圍內(nèi)四?散追逐跑?，能走、?跑交替(?或慢跑)?，能遠足?和一路縱?隊跑。?3、會立?定跳遠，?能雙腳熟?練地向前?跳或在直?線兩側(cè)行?進跳;原?地蹬地起?跳觸物，?能從30?-35厘?米高處自?然地跳下?，落地輕?;能助跑?跨跳平行?線，跳距?不少于4?0厘米;?能雙腳交?替跳和短?距離單足?連續(xù)向前?跳。4?、能肩上?揮臂投擲?小沙包、?紙鏢等輕?物，能自?拋自接低?(高)球?或兩人近?距離互拋?互接大球?。能雙手?交替拍球?。5、?能大膽在?平衡木上?走，能閉?目向前走?，原地自?轉(zhuǎn)至少三?圈不跌倒?。6、?能熟練協(xié)?調(diào)地在障?礙物下鉆?來鉆去，?在攀登架?上爬上爬?下，學(xué)會?墊上團身?滾。7?、能熟練?地聽多種?口令和信?號作出相?應(yīng)動作，?變換隊形?。8、?能隨音樂?節(jié)奏做徒?手操和輕?器械操，?動作到位?，整齊有?力。9?、喜愛并?積極參加?體育活動?，體驗運?動帶來的?快樂。?語言領(lǐng)域?：(一?)傾聽理?解1.?能獨立的?看書，對?詞匯、語?法敏感，?對日常生?活常見符?號、標志?、文字感?興趣，閱?讀過程中?初步了解?漢字的由?來。2?.懂得愛?護圖書，?會按頁碼?的順序閱?讀單頁多?幅的圖書?，有正確?的閱讀姿?勢。(?二)表達?交流1?.會用合?適的語言?習(xí)慣與同?伴對話交?流。2?.能用較?連貫的語?言有順序?地表達事?件的主要?經(jīng)過。?3.能清?楚地提出?自己想問?的問題。?(三)?欣賞閱讀?1.會?使用普通?話，能正?確發(fā)好翹?舌音和舌?根音。?2.理解?較多的形?容詞、副?詞、代詞?、數(shù)量詞?等詞義。?3.能?根據(jù)文學(xué)?作品的畫?面形象擴?展想象，?仿編或續(xù)?編一個情?節(jié)或一個?畫面。?社會領(lǐng)域?：(一?)自信心?培養(yǎng)1?.遇到困?難和挫折?時，愿意?動腦筋想?辦法，自?己嘗試解?決。2?.對勞動?有興趣，?愿意為同?伴和集體?服務(wù)，能?以積極愉?快的情緒?參加各種?活動，對?完成任務(wù)?有信心。?(二)?人際交往?1.關(guān)?心弱小同?伴和有困?難的人，?幫助他們?做力所能?及的事。?2.愿?意與父母?或成人交?談，與人?交往不膽?怯，樂意?參加參觀?、散步等?活動。?(三)行?為規(guī)則?1、了解?簡單的公?共規(guī)則，?并自覺遵?守。2?.在繪畫?、閱讀活?動中，努?力保持正?確的讀寫?姿勢。?3.努力?遵守集體?活動的各?項規(guī)則。?(四)?民俗文化?1.在?主要的節(jié)?日活動中?，體驗節(jié)?日的歡樂?氣氛，能?用繪畫、?制作等表?現(xiàn)自己的?感受。?2.了解?家鄉(xiāng)獨特?的傳統(tǒng)民?俗和民間?工藝、特?產(chǎn)，有求?知和學(xué)習(xí)?的愿望。?3、幫?助兒童獲?取有關(guān)自?然環(huán)境中?的物質(zhì)(?光、空氣?、雷\彩?虹等)及?其與人類?關(guān)系的具?體經(jīng)驗，?了解不同?環(huán)境中常?見動物(?爬行類)?植物(樹?木類)的?形態(tài)特征?和生活習(xí)?性及與人?類的關(guān)系?。4、?帶兒童觀?察、了解?春季、夏?季的特征?及其與人?們生活的?關(guān)系，獲?取感性經(jīng)?驗。5?、引導(dǎo)兒?童觀察周?圍生活中?常見的科?技產(chǎn)品(?船、玻璃?制品、洗?滌用品)?，了解在?人們生活?中的運用?并學(xué)習(xí)使?用。6?、使兒童?主動參加?科學(xué)活動?，喜歡探?索周圍自?然界，關(guān)?心、愛護?動植物和?周圍的自?然環(huán)境。?藝術(shù)領(lǐng)?域：(?一)興趣?與審美?1、主動?觀察周圍?環(huán)境中美?好的事物?，愿意參?加各種美?術(shù)活動，?對各種美?術(shù)活動有?興趣。?2、初步?學(xué)習(xí)欣賞?并感受美?術(shù)作品中?形象的造?型美、色?彩的變化?與統(tǒng)一美?、構(gòu)圖的?對稱與均?衡美，初?步理解形?象和主題?的意義，?嘗試用語?言、動作?、表情等?表達自己?的理解、?想象和情?感。3?、能欣賞?和交流自?己與他人?的美術(shù)作?品，并嘗?試評價。?(二)?繪畫1?、認識更?多繪畫工?具，掌握?正確的使?用方法，?根據(jù)需要?選擇恰當?的工具材?料進行創(chuàng)?作并會收?拾整理美?術(shù)工具、?材料。?2、能用?各種點、?線條和形?狀表現(xiàn)感?受過的物?體的基本?結(jié)構(gòu)和主?要特征。?3、大?膽使用_?___種?顏色，學(xué)?習(xí)調(diào)配更?加豐富的?色彩，區(qū)?分并嘗試?話的主體?色和背景?色。4?、能在畫?面上簡單?地布局，?并根據(jù)自?己的想象?有創(chuàng)造性?地表現(xiàn)簡?單的情節(jié)?。(三?)手工?1、喜愛?各種手工?活動，會?選擇工具?、材料進?行創(chuàng)作，?注意工具?使用中的?安全性，?會收拾整?理。2?、嘗試用?各種技能?作出泥塑?作品，并?用捏的方?法塑造簡?單的立體?物象。?3、嘗試?看圖示折?紙，主動?探索學(xué)習(xí)?簡單的折?紙方法，?折疊出簡?單的形象??？茖W(xué)?領(lǐng)域：?科學(xué)：?1.幫助?兒童獲取?有關(guān)自然?環(huán)境中的?物質(zhì)(光?、空氣、?雷\彩虹?等)及其?與人類關(guān)?系的具體?經(jīng)驗，了?解不同環(huán)?境中常見?動物(爬?行類)植?物(樹木?類)的形?態(tài)特征和?生活習(xí)性?及與人類?的關(guān)系。?2.帶?兒童觀察?、了解春?季、夏季?的特征及?其與人們?生活的關(guān)?系，獲取?感性經(jīng)驗?。3.?引導(dǎo)兒童?觀察周圍?生活中常?見的科技?產(chǎn)品(船?、玻璃制?品、洗滌?用品)，?了解在人?們生活中?的運用并?學(xué)習(xí)使用?。4.?使兒童主?動參加科?學(xué)活動，?喜歡探索?周圍自然?界，關(guān)心?、愛護動?植物和周?圍的自然?環(huán)境。?數(shù)學(xué)：?1.學(xué)習(xí)?按量的差?異及一定?規(guī)律進行?排序。?2.認識?數(shù)字7-?10，進?一步理解?數(shù)字代表?的基數(shù)意?義，能用?數(shù)字表示?物體的數(shù)?量。3?.發(fā)現(xiàn)周?圍環(huán)境中?數(shù)字不同?的作用意?義，理解?數(shù)字代表?的序數(shù)意?義。4?.知道物?體更多的?計數(shù)方法?和讀法。?5.在?數(shù)列中發(fā)?現(xiàn)數(shù)目的?等差關(guān)系?和相對關(guān)?系。6?.以某一?物體為中?心，區(qū)別?上下、前?后。7?.嘗試運?用標記等?記錄周圍?事物和現(xiàn)?象。(?二)衛(wèi)生?保健與安?全目標：?抓好班?級日常性?衛(wèi)生保健?工作，使?幼兒在日?常生活活?動中，在?每日的飲?食保持高?度的安全?意識，落?實安全責(zé)?任制，教?師間互相?蒹顧。提?高幼兒自?身的安全?意識，活?動中保護?幼兒的?安全。在?抓好幼兒?生活常規(guī)?的同時重?點抓幼兒?的學(xué)習(xí)常?規(guī)。起居?中，得到?細微的養(yǎng)?護照顧，?受到科學(xué)?的健康教?育，身心?得到良好?的發(fā)展。?把好衛(wèi)?生關(guān)：春?季是傳染?病的多發(fā)?季節(jié)，把?好衛(wèi)生關(guān)?是預(yù)防的?最有效措?施，為此?我們會?定期清潔?、消毒幼?兒生活用?品和玩教?具，保護?室內(nèi)外環(huán)?境的清潔?。同時加?強對幼兒?餐前洗手?、餐后洗?手漱口習(xí)?慣的培養(yǎng)?。并督促?他們改正?一些不良?的衛(wèi)生習(xí)?慣。除此?之外，我?們還要對?幼兒進行?安全防范?教育，時?刻提醒幼?兒意外就?在身邊，?結(jié)合幼兒?自身的生?活經(jīng)驗進?行安全、?營養(yǎng)的保?健教育，?提幼兒自?我保護意?識和能力?，盡量避?免事故的?發(fā)生。在?生活習(xí)慣?上培養(yǎng)幼?兒良好進?餐習(xí)慣、?用眼習(xí)慣?、午睡習(xí)?慣、個人?衛(wèi)生習(xí)慣?等。并根?據(jù)大班的?特點，培?養(yǎng)幼兒自?理能力，?學(xué)會收拾?、整理、?保管自己?的物品;?學(xué)會在戶?外活動歸?來，自己?增減衣服?;在完成?這些工作?之外，同?時還要做?好預(yù)防各?種傳染病?工作。?抓好班級?日常的保?育工作，?做到認真?仔細。細?心照顧幼?兒每日的?飲食起居?，繼續(xù)鼓?勵幼兒?做一些力?所能及的?事情，使?幼兒的自?理能力有?所提高。?幫助幼兒?獲得科學(xué)?的健康知?識及安全?知識，使?其身心得?到健康、?和諧的發(fā)?展。結(jié)合?幼兒年齡?特點，進?行適當?shù)?安全教育?，增強其?自我保護?意識和能?力。在抓?好幼兒生?活常規(guī)的?同時重點?抓幼兒的?學(xué)習(xí)常規(guī)?。開展多?彩的體育?活動，增?強幼兒的?體質(zhì)。保?證幼兒的?安全,對?幼兒進行?安全教育?。繼續(xù)鼓?勵鞏固和?提高幼兒?的自理能?力，如：?穿脫衣服?、疊衣服?、自己吃?飯等。?(三)環(huán)?境創(chuàng)設(shè)目?標環(huán)境?是課程的?一部分，?豐富而貼?近幼兒生?活的環(huán)境?創(chuàng)設(shè)能吸?引幼兒的?關(guān)注，促?使幼兒?與環(huán)境的?互動，在?潛移默化?中影響幼?兒，促進?幼兒的發(fā)?展。同時?環(huán)境又像?是課程的?一面鏡子?，家長可?以通過環(huán)?境創(chuàng)設(shè)更?切實地了?解幼兒活?動內(nèi)容。?因此本學(xué)?期我們?nèi)?將根據(jù)主?題創(chuàng)設(shè)豐?富而開放?性的環(huán)境?，如主題?墻、自然?角、游戲?區(qū)等，使?環(huán)境切切?實實成為?教育幼兒?的重要手?段。1?、結(jié)合主?題活動的?開展，將?和幼兒一?起開展一?個主題就?創(chuàng)設(shè)一個?主題墻設(shè)?。我們將?以主題?墻的形式?，呈現(xiàn)幼?兒在主題?活動中的?具體表現(xiàn)?，展示幼?兒的活動?成果，如?幼兒活動?照片、幼?兒作品?的展示，?資料的收?集展覽等?。同時，?在環(huán)境創(chuàng)?設(shè)中，我?們將堅持?幼兒是環(huán)?境創(chuàng)設(shè)的?主人理?念，發(fā)揮?幼兒的積?極性、主?動性，促?使幼兒、?家長共同?參與環(huán)境?創(chuàng)設(shè)。?2、我們?將根據(jù)季?節(jié)環(huán)境的?變化，結(jié)?合自然角?等，不斷?充實環(huán)境?，變化環(huán)?境，記載?好觀察記?錄，使?幼兒對學(xué)?習(xí)生活的?環(huán)境始終?保持新鮮?感。在自?然角中，?提供相應(yīng)?的圖片等?，供幼兒?觀察了?解。3?、優(yōu)化班?級教育環(huán)?境，根據(jù)?主題活動?的需要，?定期更換?主題及活?動區(qū)材料?，及時地?為各個?活動區(qū)提?供充足的?、幼兒感?興趣的半?成品或非?成品的材?料，以激?發(fā)幼兒的?探索欲望?，提高幼?兒的動?手能力。?(四)?、家園聯(lián)?系目標?根據(jù)單元?主題內(nèi)容?，出好《?家長園地?》，反映?每個主題?的目標要?求，介紹?科學(xué)教養(yǎng)?知識，?宣傳家教?科學(xué)知識?、指導(dǎo)方?法，介紹?家教經(jīng)驗?等。同時?，由于課?程中的許?多主題活?動，都要?家長的協(xié)?助、配合?才能完成?的，還請?家長配合?共同收集?廢舊材料?，成為幼?兒游戲活?動的材料?。讓家長?能在最快?的時間里?了解孩子?的教育，?以便家長?配合我們?的教育工?作。做到?家園互動?，如有請?家長朋友?幫忙的，?每次發(fā)書?面通知;?同時利用?“家園欄?”、“寶?寶檔案袋?”、“家?訪”、網(wǎng)?站等方式?和家長及?時溝通，?相信家長?的支持對?我們的教?育工作至?關(guān)重要，?我們將充?分挖掘家?長的資源?，做好家?長工作。?三、班?級工作內(nèi)?容與措施?：(一?)主題教?學(xué)根據(jù)?本班幼兒?的實際水?平和興趣?，制定主?題，開展?形式多樣?的教學(xué)活?動。在教?學(xué)活動?中，有目?的、有計?劃引導(dǎo)幼?兒積極參?與、主動?學(xué)習(xí)，引?導(dǎo)他們學(xué)?習(xí)用多種?感官去感?知事物，?鼓勵他們?動手操作?，學(xué)會發(fā)?現(xiàn)問題和?獨立解決?問題。把?國防教育?融入一日?生活的各?個環(huán)節(jié)，?綜合利用?各種資源?，促進每?個幼兒富?有個性的?發(fā)展。?本學(xué)期我?班主要預(yù)?設(shè)了六個?主題，分?別是：?主題一：?《我的家?，你的家?》時間為?____?周。目標?：通過實?地探索與?角色扮演?等多種方?式，讓?幼兒對家?、社區(qū)多?一份熟悉?，多一份?親近感;?體驗自己?也是家庭?、社區(qū)一?分子的感?覺，從而?產(chǎn)生關(guān)?心與愛護?家，愛護?社區(qū)的溫?馨情懷，?同時懂得?并遵守家?庭、社區(qū)?生活的規(guī)?范，自然?而然的?培養(yǎng)起對?家園和文?化的情感?。主題?二：《交?通工具博?覽會》時?間為__?__周。?目標：認?識并能說?出不同交?通工具的?名稱，獲?得不同?種類的交?通工具的?經(jīng)驗。了?解交通工?具與我們?每一個人?生活的關(guān)?系，懂得?乘坐交通?工具時?應(yīng)有的規(guī)?則。主?題三：《?和紙玩游?戲》，時?間為__?__周。?目標：從?撕貼和折?疊中讓孩?子直接去?觸摸和感?受紙的?材質(zhì)，了?解不同的?紙各自具?有的特色?，從而學(xué)?會珍惜省?用各種紙?。在廢紙?回收、利?用再生?紙的過程?中懂得保?護資源，?讓平凡的?紙成為孩?子創(chuàng)作與?游戲的素?材。主?題四：《?蔬菜派》?，時間為?____?周。目標?：認識蔬?菜，知道?蔬菜的營?養(yǎng)，了解?蔬菜的成?長過程?與環(huán)境。?并且通過?烹調(diào)了解?食物加熱?的變化，?了解蔬菜?的形、色?、氣、味?的特點。?主題五?：《頑皮?一夏》時?間為四周?。目標：?了解夏季?的天氣特?征，感知?雷雨與人?們生活的?關(guān)系;?知道一些?動物避暑?的方法，?知道扇子?、空調(diào)等?消暑工具?;會觀察?制作扇子?、冰棒、?刨冰，?感受夏日?玩水的樂?趣。充分?享受夏天?的特別時?光。具?體措施：?(1)?健康領(lǐng)域?1、繼?續(xù)培養(yǎng)幼?兒的自理?能力，初?步養(yǎng)成良?好的進餐?習(xí)慣，為?增加幼兒?食欲，進?行愉快進?餐，對?于胃口不?好的孩子?，采取少?盛多添、?表揚鼓勵?等方法;?對自理能?力弱的幼?兒，在多?照顧的?同時，也?要多鼓勵?幼兒自己?的事情自?己做，讓?他們體會?成功的喜?悅。2?、進行初?步的安全?教育，通?過兒歌、?故事、游?戲、情景?表演等形?式讓幼兒?懂得不能?玩危險?物，不能?離開集體?，不能跟?陌生人走?;當身體?不適時主?動告訴老?師;通過?表揚、鼓?勵的形?式教育幼?兒玩各種?玩具互相?謙讓、不?爭搶;游?戲時學(xué)會?自我保護?。3、?科學(xué)、有?趣地安排?和組織幼?兒開展各?項體育活?動，利用?各種材料?增加幼兒?參與運動?的興趣?，讓幼兒?學(xué)習(xí)鉆、?爬、攀登?等基本動?作，通過?鍛煉，促?進幼兒身?體的健康?發(fā)展。?(2)語?言領(lǐng)域：?1、在?一日生活?的各個環(huán)?節(jié)中都要?鼓勵幼兒?大膽、清?楚地表達?自己的想?法。2?、鼓勵幼?兒特別是?膽子小的?孩子主動?與老師和?同伴交流?，運用故?事閱讀、?兒歌朗誦?、自由?談話等形?式，培養(yǎng)?幼兒的語?言能力;?鼓勵幼兒?正確發(fā)音?，口齒清?楚地表達?愿望，回?答問題。?3、在?圖書館提?供多種體?裁的圖書?，繼續(xù)激?發(fā)幼兒對?圖書的興?趣，并能?將有趣的?情節(jié)