清貧課件長春版

清貧方志敏清貧方志敏知識與能力：

1、能正確認(rèn)讀本課13個生字,會寫11個生字。

2、流利、準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文,了解文章的主要內(nèi)容。

過程與方法：

在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)用對話、動作、神態(tài)刻畫人物形象，感受人物的性格品質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀：

1、體會方志敏同志甘于清貧的可貴品質(zhì)，感受他堅定的革命志向和崇高的共產(chǎn)主義信仰。

2、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文正確理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：

1、能正確認(rèn)讀本課13個生字,會寫11個生字。走進(jìn)方志敏走進(jìn)方志敏《孟子·滕文公下》:

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！币馑际钦f，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。

《孟子·滕文公下》:意思是說，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨方志敏紀(jì)念碑方志敏紀(jì)念碑被捕時被捕時走進(jìn)方志敏走進(jìn)方志敏

方志敏（1899-1935），江西人，我國早期革命領(lǐng)導(dǎo)人之一,中國共產(chǎn)黨江西省組織創(chuàng)始人之一,閩浙贛革命根據(jù)地和紅十軍的創(chuàng)造者。１９３４年，方志敏奉命率紅軍北上抗日先遣隊北上，任紅１０軍團(tuán)軍政委員會主席。

1935年1月24日，北上抗日途中，至皖南遭國民黨軍重兵圍追堵截，艱苦奮戰(zhàn)兩月余，被７倍于己的敵軍圍困。他帶領(lǐng)先頭部隊奮戰(zhàn)脫險，由于叛徒的出賣，方志敏同志被捕，在獄中，面對敵人的嚴(yán)刑和誘降，他正氣凜然，堅貞不屈,拒不投降。方志敏用敵人讓他寫“供詞”的紙筆，在極端艱苦的條件下，寫下了傳世之作《清貧》和《可愛的中國》等，成為教育后代的生動教材。１９３５年８月６日在江西南昌下沙窩英勇就義，時年３６歲。

方志敏簡介方志敏（1899-1935），江西人，我國早方志敏說過的話：我們活著不能與草木共腐，不能醉生夢死，枉度人生。要有所作為！郭沫若贊方志敏同志：千秋青史永留紅；百代難忘正學(xué)功。縱使血痕終化碧，戈陽依舊株楓。名人說：要學(xué)習(xí)他們哦！方志敏說過的話：郭沫若贊方志敏同志：名人說：要學(xué)習(xí)他們哦！同學(xué)們，每個人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充實幸福。為什么？因為他們對生命價值的思考不同，無私奉獻(xiàn)、珍愛生命、恪盡職守、自尊自信，這些都是生命中最美好的亮點。今天讓我們一起來感悟一下革命烈士方志敏的精彩人生。同學(xué)們，每個人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充實幸福？清貧清白清廉貧窮？清貧清白清廉貧窮

方志敏以“清貧”為題，表現(xiàn)了他的生活態(tài)度，無論革命事業(yè)處于何等困境，始終堅持信念，不彷徨、不動搖、不退縮的崇高氣節(jié)。方志敏為什么以清貧為題目？方志敏以“清貧”為題，表現(xiàn)了他的生活態(tài)度，無論革命事業(yè)處于給下列劃線字注音:1．奢侈

2．奇跡

3．矜持不茍

4．金鐲

5．拋擲

6．威嚇

7．深山塢

8．齒冷

9．流血shēchǐjìjīngǒuzhuózhìhèwùlěngxuè給下列劃線字注音:shēchǐjìjīngǒuzhuózh我會念這些生字頗茍樁俘襖擲哼騙襠瞎褂侈籌

我會念這些生字頗茍樁俘襖我會認(rèn)這些生字頗婆破坡茍狗溝芍樁壯裝狀俘付服福襖澳奧熬擲摯指支我會認(rèn)這些生字頗婆破我會認(rèn)這些生字哼享停亭騙遍編扁襠當(dāng)檔鐺瞎嚇蝦夏褂掛卦呱我會認(rèn)這些生字哼享停理解詞義：。奢侈：籌集：矜持不茍：威嚇：揮霍浪費(fèi)錢財,過分追求享受?；I取征集聚集

保持莊嚴(yán)的態(tài)度；不茍：不草率。端莊嚴(yán)謹(jǐn)，毫不馬虎,態(tài)度認(rèn)真,一絲不茍。

指用武力或威風(fēng)使對方恐懼或產(chǎn)生自卑感的方法或手段。理解詞義：奢侈：揮霍浪費(fèi)錢財,過分追求享受。籌取征集聚集詞語接龍

清貧詞語接龍清貧文章結(jié)構(gòu)第一部分（1-9），以一件“趣事”為例講述自己從事革命工作十余年來廉潔奉公的表現(xiàn)。第一層（1）概敘自己的清貧生活。第二層（2-8）具體講述自己在被俘時身無分文令敵人大失所望的“趣事”。第三層（9）補(bǔ)敘自己家里的清貧。第二部分（10），概括點明全文中心：清貧是革命者的美德與特質(zhì)的體現(xiàn)。文章結(jié)構(gòu)第一部分（1-9），以一件“趣事”為例講述自己從事革

分角色朗讀課文，找出“我”與“士兵”的對話內(nèi)容，揣摩方志敏和國民黨士兵對金錢抱有怎樣的態(tài)度，把握朗讀情感？思考問題：1.課文那些地方體現(xiàn)出方志敏的清貧？2.方志敏是清貧還是富有？3.本文主要敘述了一件什么事？4.了解課文內(nèi)容體會方志敏生活的清貧與精神的高尚。讀完以后，三個班長要把這個故事表演出來！班長表演完，我要每組找一個同學(xué)來表演一下！分角色朗讀課文，找出“我”與“士兵”的對話內(nèi)容一件事趣一件趣

思考：

被捕當(dāng)天明明是“一個最不幸的日子”，為什么卻說成“一樁趣事”呢？

（1）方志敏身無分文，敵方士兵卻想借機(jī)發(fā)財。（2）他們的急迫、兇惡、失望和迷茫，在方志敏看來十分可笑.

（3）一個“趣”字表達(dá)了方志敏對敵人的蔑視和對自己獻(xiàn)身事業(yè)的自豪。

思考：

被捕當(dāng)天明明是“一個最不幸的日子”，為什么研習(xí)課文"趣事"部分1、默讀課文，圈劃出國民黨士兵心態(tài)變化的、相互照應(yīng)的三個詞語，分析表現(xiàn)了人物什么特點？

2、圈劃出國民黨士兵搜身時用得好的兩個動詞，分析為什么？３、敵人搶方志敏身上的表和水筆，表現(xiàn)了什么本性？刻畫人物：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌。分析富有表現(xiàn)力的詞、句。研習(xí)課文"趣事"部分1、默讀課文，圈劃出國民黨士兵心態(tài)變化的一、自由地朗讀課文，找出并勾畫表現(xiàn)方志敏同志清貧的句子。第1段“我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項，總在數(shù)百萬元；但為革命而籌集的金錢，是一點一滴的用之于革命事業(yè)。”

一、自由地朗讀課文，找出并勾畫表現(xiàn)方志敏同志清貧的句子。第1第2段他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲、金戒指一類的東西，發(fā)個意外之財。那知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆之外，一個銅板都沒有搜出。

第2段他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些第9段：“去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻子放在深山塢（ｗù）里保藏———怕國軍進(jìn)攻時，被人搶了去，準(zhǔn)備今年暑天拿出來再穿?！钡?段：“去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，說說方志敏和國方士兵各是怎樣的人？方志敏：清貧坦蕩、矜持不茍、舍己為公、鎮(zhèn)定自若國民黨士兵：貪婪兇詐、利欲熏心、丑惡卑劣、色厲內(nèi)荏Youlike?方志敏or國民黨說說方志敏和國方士兵各是怎樣的人？方志敏：清貧坦蕩、矜持不茍心態(tài)變化：熱望、企望、失望

士兵動作行為：摸、捏貪婪方志敏身上物品：表、水筆清貧對比家庭財產(chǎn)：汗褂褲、線襪（個人、戰(zhàn)時、工作作風(fēng)）（家庭、平時、生活作風(fēng)）垂涎欲滴、搶艱苦樸素心理變化:熱望—激怒起來—猜疑—堅不相信—企望—失望—懷疑而又驚異心態(tài)變化：熱望、企望、失望士兵動作行為文章中，國民黨士兵對方志敏同志進(jìn)行了幾次搜身？三次搜身文章中，國民黨士兵對方志敏同志進(jìn)行了幾次搜身？三次搜身第一次搜身心理描寫：國民黨士兵貪婪的本性。動作描寫：“搜”、“摸”、“捏”等幾個連續(xù)的動作國民黨士兵貪婪猥瑣語言描寫：

國民黨士兵：威嚇兇狠惡毒

方志敏：在威嚇下保持正氣凜然、堅貞不屈臨危不懼第一次搜身心理描寫：國民黨士兵貪婪的本性。第二次搜身語言描寫：

國民黨士兵：貪婪和固執(zhí)。

方志敏：革命理想高傲的氣質(zhì)，正氣凜然，堅貞不屈，同時也包含了對國民黨的輕視與不屑。動作描寫：彎腰弓背（那都是沒骨氣的反面角色的形象，可見這兩個國民黨兵士為了金錢完全不顧及自己的人格)貪婪心理描寫：不甘心，貪婪第二次搜身語言描寫：第三次搜身動作描寫:不甘心，貪婪和偏執(zhí)。語言描寫：表現(xiàn)國民黨士兵搜不到東西不甘心而又不得不承認(rèn)的無奈。心理描寫：國民黨士兵從熱望經(jīng)歷了好多波折到失望的心理，正是對他們貪婪固執(zhí)愚蠢的品格的生動寫照。第三次搜身動作描寫:不甘心，貪婪和偏執(zhí)。課文第8小節(jié)對方志敏“家底”的補(bǔ)敘有什么表達(dá)作用？進(jìn)一步交代了自己的財產(chǎn)，使得“清貧”真實可信，使文章表述的觀點有充分的說服力和感染力，深化了主題。課文第8小節(jié)對方志敏“家底”的補(bǔ)敘有什么表達(dá)作用？進(jìn)一步交代表達(dá)出方志敏以清貧為自豪，也是對“富翁們”的諷刺，諷刺國民黨官員的貪婪，自私。為什么把這些東西叫“傳世寶”？表達(dá)出方志敏以清貧為自豪，也是對“富翁們”的諷刺，為什么把這

不可刪，補(bǔ)敘使“清貧”更可信，使文章觀點更充分，更有說服力、感染力。再次重申自己的“貧”，顯示自己毫無掩飾的坦蕩。補(bǔ)敘的“傳世寶”一段，是否可以刪去？不可刪，補(bǔ)敘使“清貧”更可信，使文章觀點

有人說方志敏烈士“清”而不“貧”，你同意嗎？請談?wù)勀愕睦斫?。文本探究有人說方志敏烈士“清”而不“貧”，你同意嗎？請談?wù)勀愕睦碚n文哪些地方寫出了方志敏的清貧？“哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆之外，一個銅板都沒有搜出?！薄笆遣皇沁€要問問我家里有沒有一些財產(chǎn)？請等一下，讓我想一想，啊，記起來了，有的有的，但不算多，去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻放在深山屋里保藏著~~怕國民黨軍隊進(jìn)攻時，被人搶了去，準(zhǔn)備今年暑假拿出來再穿，那些就算是我唯一的財產(chǎn)了?！闭n文哪些地方寫出了方志敏的清貧？“哪知道從我上身摸到下身，從

清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！

這句話有什么作用？你怎么理解？清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地1這句話是對全文的升華，總結(jié)全文，揭示中心。寫了“清貧”是革命者戰(zhàn)勝困難的法寶，表現(xiàn)了革命者的優(yōu)秀品質(zhì)。2因為清貧會使他們體會到勞苦大眾生活的艱難，使他們懂得了怎樣為勞苦大眾謀生存，從而使他們與勞苦大眾緊密結(jié)合在一起，在有困難的時候，勞苦大眾就會伸出援手幫助他們戰(zhàn)勝困難。1這句話是對全文的升華，總結(jié)全文，揭示中心。寫了主題思想本文通過描寫方志敏在被俘的時候，敵人對其進(jìn)行搜身，結(jié)果只搜出一只時表和一支自來水筆的故事，表現(xiàn)出了方志敏的清貧，同時也表現(xiàn)出了以方志敏為代表的革命者的清貧，反映了革命者們矜持不茍、舍己為公、甘愿清貧的優(yōu)秀品質(zhì)。主題思想本文通過描寫方志敏在被俘的時候，敵人對其進(jìn)行搜身，結(jié)讀了課文，你明白“清貧”的含義了嗎？結(jié)合有關(guān)語句談?wù)勀愕睦斫狻Ｇ遑毜囊馑际秦毟F，文中指的是革命者樸素的生活。如文中方志敏對敵人說的話：“你們要相信我的話，不要瞎忙，我不比你們國民黨當(dāng)官的，個個都有錢，今天我確實是一個銅板也沒有，我們革命不是為了發(fā)財!這段話寫出了共產(chǎn)黨人的清貧和國名黨的當(dāng)官富有，革命者之所以清貧是因為他們把籌集到的錢都一點一滴的用在革命事業(yè)。讀了課文，你明白“清貧”的含義了嗎？結(jié)合有關(guān)語句談?wù)勀愕睦斫馑伎迹耗阏J(rèn)為方志敏是一個

的人？

是一個清貧、勇敢無畏、樂觀、矜持不茍、舍己為公、的人。研習(xí)課文思考：你認(rèn)為方志敏是一個的人？“與其濁富，寧比清貧”

“清貧”：貧窮清廉，貧窮而守節(jié)。

表現(xiàn)了方志敏為革命堅貞不屈，以經(jīng)歷苦難為榮的崇高氣節(jié)?！芭c其濁富，寧比清貧”

表現(xiàn)了方志敏為革命堅貞不屈，以經(jīng)歷拓展練習(xí)請為方志敏烈士設(shè)計墓志銘一種悼念性的文體。埋葬死者時，刻在石碑上，立于墳前。主要贊揚(yáng)死者的功業(yè)成就，表示悼念。拓展練習(xí)請為方志敏烈士設(shè)計墓志銘一種悼念性的文體。埋葬死者時睡在這里的是一個愛自然和真理的人?！?/p>

法國思想家盧梭他總是以他自己的一顆人類的善心對待所有的人。

——德國音樂家貝多芬睡在這里的是一個愛自然和真理的人?！▏枷爰冶R梭1900年農(nóng)歷八月十三日，方志敏出生在江西省弋陽縣湖塘村。湖塘村是一個優(yōu)美的地方，村前是兩口水明如鏡的魚塘，一條小河流過村口的一座小橋，村后有座土山，長滿了高大的楓樹。

方志敏的家很窮，每逢春天家里都斷了糧，缸里的一點糧食還是跟財主家借的。剛剛?cè)?、四歲的小志敏餓得肚子咕咕叫。小志敏拽著媽媽的衣襟不斷地嚷：“媽媽！我餓，我餓啊！”小志敏看見財主家的孩子吃的是白面饅頭,仰著頭問媽媽：“為什么財主家的孩子有饅頭吃,我們家沒有呢？”媽媽只好回答說：“人家財主命好，有地又有錢；咱們命苦，要啥沒啥，孩子也跟著受罪！”小志敏聽了還是不明白，同樣是人，財主不干活不流汗都吃白饅頭，爸爸累死累活都讓兒子餓肚子，這是為什么？方志敏７歲的時候，爸爸向財主借高利貸讓他上了私塾。

小志敏高高興興背上書包去上學(xué)了。一開始的幾天，小志敏覺得挺新鮮，老先生搖晃著腦袋，“子曰”、“詩云”的念，學(xué)生們也搖頭晃腦的跟著念。時間長了，小志敏就不耐煩了，覺得沒什么意思，坐在那兒老打瞌睡。

老先生見小志敏不好好念書，走過來揪著他的耳朵問：“我剛念的是哪一句？”小志敏直著脖子，說：“不知道！還不是老掉牙的舊書，我懶得聽！”

老先生氣得胡子都翹了起來，拿起戒尺就朝志敏的手心打，一邊打還一邊罵：“我讓你不學(xué)圣人的書！”小志敏的手被打得又紅又腫，但他咬著牙一聲不吭。

回到家里，媽媽看著兒子的手，心疼得流下了眼淚。小志敏說：“我明天不上學(xué)了，我放牛拾柴去。！”

爸爸正在抽旱煙，聽兒子嚷嚷不上學(xué)了，吐了一口煙，說：“哪有上學(xué)不挨老師打的，學(xué)還得上。供你念書，爸爸受苦受累還有個盼頭。不然，你也和爸爸一樣當(dāng)個睜眼瞎，咱家這窮日子還有什么指望改變呢！”

氣歸氣，小志敏還得去上學(xué)。只要爸爸、媽媽高興，這書還得好好念。

1900年農(nóng)歷八月十三日，方志敏出生在江西省弋陽縣湖塘村。湖

方志敏同志詩一首

敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！為著共產(chǎn)主義犧牲，為著蘇維埃流血，那是我們十分情愿的?。⊥卣梗悍街久敉驹娨皇淄卣梗盒笳Z：打開天窗----說亮話包公斷案----鐵面無私千年的大樹----根深蒂固千里送鵝毛----禮輕情意重快刀切豆腐---干凈利索歇后語：打開天窗----包公斷案----千年的大樹----千1、朗讀感悟：方志敏的一首獄中詩和片選《可愛的中國》2、思辯：在提倡全面小康的時代，清貧還需要嗎？請完成一篇300字短文。作業(yè)1、朗讀感悟：方志敏的一首獄中詩和片選《可愛的中國》作業(yè)謝謝觀賞謝謝觀賞46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏