人教新目標版新版七年級英語上冊課件Unit 4 Where's my schoolbag Section A1 初中教學資料

初中英語同步教學課件前言——日常學習法1.制定目標，明確每節(jié)課的學習任務根據(jù)不同學習階段及自身能力確立一個“跳一跳就能夠得著”的長遠目標。有了目標就有了學習動力，有了努力方向。另外還要學會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動學習，提高學習效率。2.爭取課內(nèi)外各種機會多練習英語語言不是教會的，而是在使用中學會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的欲望，應力爭語言訓練的各種機會。應該不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。前言——學習方法指南（一）日常學習篇1.詞匯過關。無單詞，不英語！記單詞時首先要會讀，一般會讀就會寫，把讀音和拼寫合二為一，輕松背單詞。記得背新單詞時先復習一下上次背過的，常反復常鞏固才能變成長久記憶。2.課文過關。朗讀課文.背誦課文是培養(yǎng)語感.消化鞏固語法和詞匯的有效途徑！每天堅持8--10分鐘朗讀背誦.日積月累.堅持不懈！3.語法過關。語法是規(guī)則，按規(guī)則出牌，練習分分鐘搞定！語法就如數(shù)學公式，背--例句--練習！一定要養(yǎng)成多次反復看筆記，記規(guī)則的學習習慣。4.操練過關。練習，作業(yè)是檢驗學習效果的必要手段。學會思考.學會分析.及時糾錯.反復練習.逐步提高。5.堅持閱讀課外拓展錦上添花平時的練習，閱讀中遇到生詞.短語.好句要善于積累。課外積累本是你超越對手的好幫手！前言——學習方法指南（二）應試專題篇1.單項選擇綜合考查，知識點語法點覆蓋全面。認真審題，前后兼顧，正確選擇。2.完形填空考知識，考推理。瞻前顧后.明確知識.推理有據(jù)。3.閱讀理解學會處理生詞，學會長句斷句，了解作者意圖，認真分析題干，做出正確選擇。4.詞匯讀懂句意，寫出單詞，正確拼寫，適當變形。5.作文確定人稱與時態(tài)。列出提綱，分段書寫。開頭點題，中心明確，條理清晰，首位呼應。恰當運用連詞、短語、句型和從句。前言——課堂學習法1.專心上課，有心識記上課是學生學習的主渠道，而學好英語的關鍵是盡一切努力將所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應高度集中注意力。應培養(yǎng)瞬間記憶能力，強化“有意注意”，爭取就在課內(nèi)有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內(nèi)容時，應通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復現(xiàn)出它的形象。在復現(xiàn)時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實學到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發(fā)動機，提高興趣，更有信心地去繼續(xù)今后的學習。前言——課堂學習法2.勤記筆記，鞏固記憶課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復習提供一個復習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養(yǎng)學習能力大有好處。學習英語，就是學會用英語做事，同學們要想提高自己的口頭交際能力，課上就要積極發(fā)言，主動進行口頭表達，參與對話表演。課堂上對話練習的時間應該充分把握，大聲地與同伴練習，不要怕別人笑話。聽力是在日積月累地不斷聽不同的人“說英語”而提高的。上課時，聽老師說，聽錄音材料說，還有就是聽其他同學說。這樣，不但注意力高度集中了，同時，觀察、思維和記憶能力也得到了加強。久而久之，便養(yǎng)成了一種積極主動的聽課習慣，效率也隨之提高。Unit4Where’smyschoolbag?SectionAPeriodOneReviewWordsandexpressionsReadthewordsandexpressionsloudly.wheretablebedroombookcasesofacomecomeon(疑問副詞)在哪里桌子床房間書櫥;書柜沙發(fā)來；來到快點Wordsandexpressionschairdeskthinkundertheironhatheadyeah椅子書桌認為；想；思考在……下他(她,它)們的在……上帽子頭是的；對WordsandexpressionsObjectivesTolearntotalkaboutwherethingsareTolearnnewwords:where,table,bed,sofa,chair,on,under,come,desk,think,room,their,hat,head…

What’sthis?Guess!

What’sthis?Guess!

Apen,abook,apencilbox?Yes!What’sthat?Guess!

What’sthat?Guess!

Adesk,achair,aschoolbag?

Yes!Thisisadesk,thisisachair.Thatisaschoolbagoverthere.Thisisapen,thisisabook.Thatisapencilbox.Takealook.Furnitureinhousestablesofasofas1.Livingroombookcasebookcases書櫥chairchairs2.Diningroomtablebed3.bedroomdresserdrawerplantn.梳妝臺SingleformPluralformplanttablechairschoolbagdresserbedbookdrawerschoolbagsplantsbedsdressersbookschairstablesdrawersMatchthewordswiththethingsinthepicture.1a1.table__2.bed__4.bookcase__5.sofa___6.chair___7.schoolbag__8.books__9.keys___behgdafc→→Thecatisonthebox.

在……里面在……上面在……下面找出表示方位的介詞--Whereisthecat？--It'sinthebox.--Whereisthecat？--It'sonthebox.--Whereisthecat？--It'sunderthebox.in方位示意圖:onunderWhere’sthepencil?It’s____thetable.onLookandsay________thebackpack?It’s_______thetable.Where’sunderWhereistheapple?It’s

thetable.onWhereistheclock?It’s

thedrawer.inWhere'sthepen?It’s

thechair.underPairworkA:

Where’sthe…?B:It’sin/on/under/…Whereare

thebooks?They’re

inthebookcase.Whereare

thebackpacks?They’re

onthebed.__________thekeys?_______________________.WhereareThey’reunderthechairWhere’sthepen?Where’stheeraser?It’sinthepencilcase.Wherearethepencil,theeraserandthepen?They’re____thepencilcase.inPairworkA:Wherearethe…?B:They’re

in/on/under/…1bListenandnumberthethingsinthepicture[1-4].342Where’stheschoolbag?It’sunderthetable.Pairwork1cMakeyourownconversations.Usethewordsinthebox.oninunderIsthedogonthechair?Yes,itis.Lookandsay___thebaseballonthetable?__________.It’s_______thesofa.IsNo,itisn’tunderArethebooksinthedresser?No,__________.They’re___thebookcase.intheyaren’t____thekeysunderthechair?____________.AreYes,theyare2aListenandnumberthethings[1-6].265342bListenagain.Findthethingsfrom2aandnumbertheminthepicture[1-6].36245Pairwork2cAskandanswerquestionsaboutthethingsinthepictureabove.A:

Isthebaseballonthesofa?B:

No,itisn’t.It’sunderthechair.2dRole-playtheconversation.Mom:Comeon,Jack!Jack:Oh,no!Where’smybag?Mom:Hmm…isitonyourdesk?Jack:No.Andit’snotunderthechair.Mom:Oh!It’sonthesofa.Jack:Thankyou,Mom.Err…where’sthemap?Mom:Ithinkit’sinyourgrandparents’room.Jack:Yes,it’sontheirbed!Andmyhat?Mom:It’sonyourhead!Jack:Oh,yeah!Haha!Languagepoints【熱身】據(jù)漢語提示完成句子，每空一詞。1.快點，天要黑了。

_________!It’sgettinglate.【點撥】comeon用來催促別人快走(做)，意為“快點”。如：Comeon!She’swaiting.快點，她等著呢?！炬溄印縞omeon還用于體育競賽等場合鼓勵隊員，意為“加油”。如：Comeon,LiFei!李飛，加油！Comeon【熱身】完成對話，每空一詞。2.—______ismypen?—It’sinthepencilbox.【點撥】where意為“在哪里”，引導特殊疑問句，用來詢問人或物的方位。回答時要根據(jù)實際情況說出方位，即“主語+謂語+介詞短語”，主語和謂語也可以省略。如：—Whereareyourbooks?—Inmyschoolbag.Where-Where’sthemap?It’sinyourgrandparents’room.

Wherearemybooks?They’reonthesofa.-Where’shispencilbox?It’s

inhisschoolbag.

Where’syourruler?It’sunderthechair.Wherearetheirkeys?They’reonthetable.GrammarFocus課時重點回顧ReviewⅠ.根據(jù)圖片提示寫單詞，完成句子。1.ThisisEric’s_____.2.Isthatyour_____,Mary?3.It’sanice_____.4.Arethesebooksinthe________?5.Thereisa____inmyroom.chairdeskbookcasesofahat翻譯下列詞組。1.在課桌下面______________2.在沙發(fā)上面____________3.在背包里______________4.在抽屜里_____________5.在椅子背后_______________6.在臥室里______________7.在圖片里_____________underthedeskonthesofainthedrawerbehindthechairinthepictureintheschoolbaginthebedroom1.Pleasecall