




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
一、自主學習(一)寫作背景1919新詩(二)作者介紹自由
格律(三)題目解說祈使
吹響號角二、合作學習1.A【解析】A項,“仰視”錯誤,這里寫出了詩人的高度,這個巨人形象就是詩人的自我形象。2.(1)詩的前三行描繪了一幅白云怒涌、波濤洶涌的宏偉而壯麗的畫面;(2)第四行“啊??!我眼前來了的滾滾的洪濤喲”是過渡句,是詩歌由景入情的過渡,它進一步突出了波濤洶涌的壯麗景象,又引出了詩人面對壯麗景象所產(chǎn)生的主觀感受。3.C【解析】C項,“客觀的描繪歌頌”錯誤,這里應(yīng)該是滲透著強烈的主觀感受。4.“力的繪畫,力的舞蹈”是洪濤的形態(tài),“力的音樂,力的詩歌”是洪濤的聲音,而“力的律呂”則是洪濤的節(jié)奏和音律。這是對力的歌頌和贊美,詩人盡情歌頌的力,其實正是“五四”時期那種時代精神的特征。5.B【解析】B項,“仰視”錯誤,這里寫出了詩人的高度,應(yīng)該是“俯視”。6.詩人把自己想象為一個站在地球邊上眼觀大洋、耳聽濤聲并發(fā)出了激情的歡呼的巨人。他站在可以“全方位”俯瞰地球的立足點上,吹響一聲聲響徹寰宇的號角。他的聲聲號角在歡呼怒涌的白云、壯麗的北冰洋。歡呼要把地球推倒的太平洋,歡呼眼前來了的滾滾的洪濤。這滾滾的洪濤既具有巨大的破壞力,又蘊藏著同樣巨大的創(chuàng)造力。它描繪著“力的繪畫”,表演著“力的舞蹈”,演奏著“力的音樂”,抒寫著“力的詩歌”,激蕩著“力的律呂”。通過詩中對自然的抒寫,我們可以看出抒情主人公高大的形象,窺視到他充實的內(nèi)心,感受到他沸騰的激情,而這一抒情形象所顯示的這種獨特的感情、心理,正反映了被“五四”怒潮喚醒的革命知識青年的共同特征。三、教考融合【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。A項,結(jié)構(gòu)混亂,藕斷絲連,“開始使用”之前的內(nèi)容結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整。B項,語序不當,“提出”應(yīng)放在“確立”前。C項,語序不當,“提出”應(yīng)放在“確立”前。故選D?!窘馕觥勘绢}考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。先看第一空:“風雨如晦”意思是說風雨交加,白天如同黑夜一樣昏暗,后用來形容局勢動蕩或社會黑暗;“風雨交加”指風和雨一起襲來,形容天氣惡劣。根據(jù)上文“‘五四’時代各種社會矛盾的加深”可知,此處是說“五四”運動時期的社會矛盾十分突出,局勢動蕩,宜選用“風雨如晦”,據(jù)此排除C、D兩項。再看第二空:“崢嶸歲月”指不平凡的年月;“蹉跎歲月”指虛度光陰。根據(jù)后文“因不滿現(xiàn)狀而陷入苦悶的廣大青年”“迫切尋找激情噴發(fā)的方式來表達個性解放的要求”可知,語境是說雖然青年人處于黑暗的社會,但依然想要有所作為,宜選用“崢嶸歲月”,據(jù)此排除B項。故選A。3.①這句話屬于暗喻,本體是“詩歌”,喻體是“文學女神桂冠上璀璨的明珠”,喻詞是“是”;②生動形象地表現(xiàn)了詩歌在文學中的重要地位和突出的藝術(shù)價值?!窘馕觥勘绢}考查正確使用常見的修辭手法的能力。題干已點明“詩歌是文學女神桂冠上璀璨的明珠”運用了比喻的修辭手法,根據(jù)喻詞“是”確定此句是暗喻,這句話將“詩歌”比作“明珠”,用“璀璨”一詞修飾,可知“詩歌”也同“明珠”一樣燦爛奪目。再分析畫線句子,定語是“文學女神”,因此可知“詩歌”的燦爛奪目主要體現(xiàn)在文學中,所以這一比喻形象生動地表現(xiàn)出了詩歌在文學中的重要地位及藝術(shù)價值。4.①來詮釋自己的心情②我們不再需要詩意的生活③我們的靈魂在天上5.①原句中的“摒棄”相比“離開”,更強調(diào)主動性,且語氣更強烈;②原句中使用三個排比句,相比改句,強調(diào)了失去詩意生活對幸福感的影響,語勢也更強烈;③從適用的位置來看,改句用來結(jié)束文段,語意未盡,有倉促收尾之感,原句簡短有力,語意完整,更適合收束段落。6.D【解析】本題考查學生分析詩歌情感的能力。D.“表明詩人雖然……人格卑賤”分析錯誤,從詩中來看,詩人以煤自況,表明詩人雖然地位卑賤卻有著偉大的人格——本來也是棟梁之材,但被舊制度埋藏不能發(fā)揮,但是,也正是“活埋”的痛苦使詩人變成發(fā)熱發(fā)光的煤,效力之機已來,詩人愿為祖國獻出一切。故選D。7.形象特征:年輕美麗,朝氣蓬勃,富有魅力。思想感情:①對在蓬勃發(fā)展的五四運動中充滿生機與朝氣的祖國的贊頌。②對祖國深深的思念與眷戀之情?!窘馕觥勘绢}考查學生鑒賞詩歌形象,品味詩人情感的能力。首先根據(jù)詩歌內(nèi)容概括“年青的女郎”的特點。由“年青”可知,其應(yīng)該是年輕的;由“爐中煤”愿意為女郎“燃到了這般模樣”烘托出女郎的美麗。由“你的殷勤”“要我這黑奴的胸中,才有火一樣的心腸”可以看出女郎的朝氣蓬勃。由“爐中煤”愿意為她“燃到了這般模樣”,稱呼她為“心愛的人兒”可以看出,女郎是極富魅力的。然后分析思想情感。由詩歌的副標題可知,作者應(yīng)該是把祖國喻為“年青的女郎”,而把具有幾千年的古老祖國比作“年青的女郎”,正是詩人對封建、落后的舊中國的否定,對五四運動以后新生祖國的贊美、謳歌。詩人
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 批發(fā)業(yè)務(wù)中的版權(quán)合作與版權(quán)輸出考核試卷
- 其他調(diào)味品發(fā)酵制品制造考核試卷
- 智能照明在博物館展品照明中的應(yīng)用考核試卷
- 企業(yè)知識管理與知識分享考核試卷
- 年金保險投資渠道選擇考核試卷
- 有機肥料在育苗中的應(yīng)用考核試卷
- 冰球場冰面修整與保養(yǎng)考核試卷
- 智能無人機飛行控制系統(tǒng)考核試卷
- 小學生簡單律動課件圖片
- 廣州鋪位租賃合同范本
- 機電設(shè)備及工藝作業(yè)指導(dǎo)書
- 能源崗位招聘面試題與參考回答2024年
- 新版《鐵道概論》考試復(fù)習試題庫(含答案)
- 實驗室安全自檢自查表
- 河西走廊紀錄片文化傳承歷史科普宣傳
- 汽車與電動車相撞協(xié)議書范文
- 消防救援大隊專職消防員政審表
- 2024年新華東師大版七年級上冊數(shù)學全冊教案(新版教材)
- 乘法交換律和結(jié)合律(教學設(shè)計)-2023-2024學年四年級下冊數(shù)學人教版
- 人教版五年級數(shù)學上冊豎式計算題100道及答案
- HG∕T 2195-2013 航空輪胎使用與保養(yǎng)
評論
0/150
提交評論