初中班主任年度考核工作總結(jié)范文

初中班主任年度考核工作總結(jié)范文

初中班主任年度考核工作總結(jié)1

過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培育學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校少先隊大隊部和教育處的工作，我們班積極開展了很多有益于學(xué)生身心安康進展的活動。例如，；積極參加‘安全教育’的系列活動；“美化校園、愛護環(huán)境從我做起”的實踐活動；“告辭不良行為習(xí)慣”“以優(yōu)異的成績向家長匯報”；等主題隊會。同時，我也常常利用班會課對學(xué)生進展身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，準時對學(xué)生進展針對性的教育。

二、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培育求知、上進、活潑、團結(jié)的班集體。

在這個學(xué)年里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一，大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班委樹立威信；其次，在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點帶面；第三，培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。依據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了集體的分散力和動力。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

盡可能制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，努力幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，仔細上好每節(jié)體育課，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

六、稍不如人意處。

雖然為建立這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)年的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

初中班主任年度考核工作總結(jié)2

一學(xué)年順當完畢了，在科任教師的關(guān)懷和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，順當走過這一學(xué)年，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作。

九年級是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有半點怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題。

我主要做了兩點；一是敬重每位學(xué)生，盡可能滿意學(xué)生的的需要，努力的克制了固執(zhí)己見，敬重學(xué)生的共性進展，為學(xué)生的成長營造一個開心的心理空間。二是善待每位學(xué)生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改正，努力使其到達更優(yōu)秀，我班的劉安琪同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，集體榮譽感強，班干工作也很精彩。但是，同學(xué)間的關(guān)系處理的不是很好。針對這一點，我找她談心，幫忙她找緣由。后來她與同學(xué)之間的關(guān)系特別融洽。

對于后進生，不卑視他們，努力去發(fā)覺他們的閃光點，鼓勵他們不斷自我完善。我班的焦彬同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不仔細聽講，作業(yè)常常不做，課上課下紀錄不能保證。行為習(xí)慣很差，對于這樣的學(xué)生只是批判指責(zé)，他的自信念會越來越少，我發(fā)覺他籃球打的不錯，在學(xué)校組織的籃球競賽中表現(xiàn)特別精彩，于是我就鼓舞他，假如你學(xué)習(xí)像打籃球那樣專注，你的學(xué)習(xí)成績肯定會有很大的進步，對于他的每一點進步，我都會準時的發(fā)覺并且準時予以規(guī)律，培育他的自信念。對于后進生，我發(fā)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動他們把學(xué)習(xí)搞上去。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活潑，反響靈敏，但就是紀律性較差，缺乏自我約束力量，如今的孩子今非夕比，他們接觸面廣，自尊心強，但又有現(xiàn)代青少年的極大弱點，即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神。這些都表現(xiàn)在他們的一言一行中，他們自由散慢在隊列了，有說話的，有打鬧的，無精打采，我向?qū)W生提出要求，通過一些時間的訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴格有序的治理帶來的效果。

我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，并以此召開主題班會，對學(xué)生進展教育，在處理鬧沖突的學(xué)生時，讓學(xué)生多做自我批判，在自己身上找缺乏，以此來培育學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待四周的人。

勞動是培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的時機，現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些學(xué)生平常很少干活，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，首先教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦黑板，我都示范并嚴格檢查，準時表揚做得好的同學(xué)，批判做得不仔細和逃跑的同學(xué)，讓學(xué)生知道教師不僅注意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。

二、主要收獲和體會。

把微笑送給學(xué)生，許多人在提到教師時，總會與“嚴厲”與聯(lián)系在一起，其實“微笑”的力氣才是無窮的，每天給學(xué)生絢爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到開心，智能得到進展，有句諺語：“誰也說不清晰哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”，由于我擁有有一種特別的教育手段——微笑。

在學(xué)生取得勝利時，我會微笑的送去觀賞，在學(xué)生感到失落時，我回微笑去鼓舞，在學(xué)生犯錯誤時，我回微笑送去寬容，因此，我用微笑贏得學(xué)生的敬重和愛戴，我想說：“微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙學(xué)生健壯成長。”

初中班主任年度考核工作總結(jié)3

班主任工作在學(xué)校教學(xué)工作中充當著很重要的角色，班主任工作是學(xué)校教學(xué)工作、德育工作是否朝好的方面進展的一個衡量標志。在本學(xué)年中，我遵照上級領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，結(jié)合自己所帶班級學(xué)生的特點，依據(jù)教學(xué)規(guī)律，努力帶好本班學(xué)生。一個學(xué)年來，在班主任工作中取得了肯定的成績，線總結(jié)如下：

一、結(jié)合實際制定班主任工作規(guī)劃。

在這個學(xué)年，我?guī)У陌嗉壥前税?，班上一共?8名學(xué)生，其中男生42人，女生26人。家在農(nóng)村的學(xué)生有21人，父母外出打工的有25人，家庭比貧困的有5人。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生不多，多數(shù)學(xué)生沒有遠大抱負，他們的家長給的目標不高，只要初三畢業(yè)就行，這就給我的”班主任工作提出了一個困難的難題，要把這個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣培育起來，要把他們的學(xué)習(xí)目標明確起來，為了做到這些，我依據(jù)實際狀況制訂了班級治理規(guī)劃，在平常的工作中依據(jù)工作規(guī)劃治理好本班同學(xué)。

二、加強班級治理，仔細選好班干部。

為了協(xié)作好自己的班級治理，在開學(xué)初我就請同學(xué)們依據(jù)自己的特長，首先自己推舉自己適合任選的班干部，同學(xué)們再依據(jù)推舉狀況做不記名投票選好班上全部的班干部。選出班干部后我依據(jù)班上實際狀況給每位班干局部配了詳細的任務(wù)，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齊動手，班級是我家?！?/p>

三、做好學(xué)生生活學(xué)習(xí)登記卡，增加學(xué)生自我學(xué)習(xí)、治理意識。

在平常的班級治理中，為了全面了解每個學(xué)生的詳細狀況，我給每位同學(xué)制作了一張個人檔案卡，從班干部的記錄材料和自己把握的詳細狀況記載卡中，每個星期的班會課上做一次小結(jié)，對表現(xiàn)好的同學(xué)進展表揚，對有毛病的同學(xué)提出建議，私下還和他們單獨溝通溝通，爭論解決方法，這樣既增加了學(xué)生的自控力量，又提高了他們的自我治理意識。

四、開展形式多樣的班級活動，加強班級分散力。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，可是沒有活力的學(xué)習(xí)就顯得沒有生氣。為了加強同學(xué)們的相互了解和團結(jié)互助力量，增加班級同學(xué)的分散力，我在班上開展了形式多樣的活動。如作文競賽、學(xué)問競賽、唱歌競賽、詩朗讀競賽、體育競賽和各種晚會，在這些活動中使學(xué)生開闊了視眼，呈現(xiàn)了自己的才能，感到了學(xué)習(xí)是一件歡樂的事情。

五、表揚先進，鼓勵競爭。

學(xué)生間形成競爭就會有一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，在每一科的測驗中，我都會對表現(xiàn)突出和有較大進步的同學(xué)進展嘉獎，做到共同進步相互鼓勵前進。

六、寫好期末學(xué)生學(xué)習(xí)評定。

每一個學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的努力，在不同程度上都取得了肯定的進步，我在確定學(xué)生的成績的時候也指出了他們要留意的地方，指導(dǎo)他們在下期中以取得更好的成績。

總之，經(jīng)過一個學(xué)年的努力，我完成了學(xué)校交給我的班級治理任務(wù)，在班級治理之中，我學(xué)到了許多學(xué)問，這為下一步的班級治理供應(yīng)了珍貴的閱歷。

初中班主任年度考核工作總結(jié)4

一年了，班主任的工作也漸漸熟識，許多事情已經(jīng)進入正軌，處理事情也成熟多了。跟著xx——xx班一起的這一學(xué)年，我作以下總結(jié)。

一、查缺補漏，對癥下藥。

反思上學(xué)年的治理，我這學(xué)年改良了一些做法，查缺補漏，對癥下藥。盼望能使班集體更加有紀律，有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有更大的目標，有更大的突破。

第一，上學(xué)年對于請假問題沒有嚴格執(zhí)行記錄，這學(xué)年，每個同學(xué)請假都得留一張假條給我，統(tǒng)計好時間和緣由。這樣可以讓學(xué)生意識到請假的標準性和約束性。

其次，學(xué)習(xí)小組活動的開展沒有得到很好的落實，有其名而無其實，像空設(shè)的一樣。這學(xué)年我依據(jù)上學(xué)年個學(xué)習(xí)小組的期評成績的平均分分析，有幾個小組差距較大，所以，首先就做了調(diào)整。調(diào)整了之后，把各組長找出來談話，交代事宜，鼓舞他們好好帶動學(xué)習(xí)小組活動，既有利于小組的促進進展，有有利于自身力量的提高。要求他們以身作則，有劇烈的責(zé)任感和合作精神。再者，制定學(xué)習(xí)活動表格，什么時間，學(xué)習(xí)了什么科目，各成員的完成狀況如何，都一一登記，并不定時檢查。

第三，作業(yè)上交狀況，上學(xué)年做得馬馬虎虎，連我自己的科目和周記都不嚴格要求，只是說說他們，并沒有什么實際的壓力給他們。這學(xué)年，我加強力度，課代表就找出來談話，要求肯定做到仔細負責(zé)，公正公正，幫助教師做好這項工作。并制定未交作業(yè)狀況登記表，每一次的作業(yè)都照實登記，以給學(xué)生肯定的壓力，在不定時查看的時候能準時了解各科目的狀況，準時解決后進生的問題。

第四，宿舍紀律和衛(wèi)生方面也沒有加強治理。這學(xué)年，我制定了宿舍違紀狀況登記表，哪個宿舍消失了問題唄治理員記錄下來了，我會找舍長了解狀況，假如是個人緣由，就扣個人的操行，是宿舍整體的問題，就整體一起扣分，做到警告其行為必需嚴格自律。

以上四點，是我這學(xué)年開頭時就大力加強的改觀，目前效果還不顯著，不過，總體還是有所改善。堅持下來，整個班級的風(fēng)氣會有所改觀。

二、學(xué)習(xí)小組整頓，有序進展。

學(xué)習(xí)小組，早就已經(jīng)分好成員了，但是之前還沒有形成較正式和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，所以效果不太好。而這學(xué)年，我對學(xué)習(xí)小組進展整頓，實行以下措施：第一，適當?shù)卣{(diào)整小組成員，男女搭配、培優(yōu)扶弱。小組長、各自擔當?shù)目颇俊⒔M名、組訓(xùn)和組歌都是組內(nèi)爭論得出，座位的調(diào)整包括組內(nèi)的和組與組之間的通過抽簽來打算，具有較強的公正性;其次，培育小組長治理組員和組內(nèi)活動。時不時地找小組長來了解組內(nèi)狀況，并賜予一些建議，相互之間探討活動的方