幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)小結(jié)

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)小結(jié)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)小結(jié)

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)小結(jié)

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)小結(jié)

為仔細(xì)貫徹落實(shí)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）》和《幼兒園工作規(guī)程》，進(jìn)一步規(guī)范全縣及民辦幼兒園辦園行為，提升我縣幼兒園管理水平，訓(xùn)練局于3月14日------18日在進(jìn)修學(xué)校舉辦了全縣幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班，很興奮局領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們深知，學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)的蓬勃進(jìn)展的重要因素是訓(xùn)練質(zhì)量，辦好幼兒園，提高整體訓(xùn)練質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長(zhǎng)，從某種意義上講，一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園，我們作為幼兒園里的園長(zhǎng)，深知所擔(dān)負(fù)的重任。

這次培訓(xùn)中，傾聽(tīng)了訓(xùn)練局陳副局長(zhǎng)、陳股長(zhǎng)和幾位有著豐富的幼兒園管理閱歷的園進(jìn)步行講座，領(lǐng)導(dǎo)及園長(zhǎng)們的精彩講座，他們身上所特有的內(nèi)涵深深地吸引著我，更被她們一言一語(yǔ)間流露出的對(duì)生活、對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限的愛(ài)而感動(dòng)。

三明市試驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)劉曉英園長(zhǎng)在《幼兒園工作管理》中講到：幼兒園園長(zhǎng)管理的十大難：1、平安問(wèn)題管理工作老大“難”。2、家長(zhǎng)干預(yù)，園長(zhǎng)左右為“難”。3、類(lèi)型尷尬，園長(zhǎng)舒顏“難”。4、多重領(lǐng)導(dǎo)；大事小事都變“難”。5、責(zé)權(quán)分別；放手工作“難”。6、性質(zhì)繁多，一園多制“難”。7、成本收費(fèi)，園進(jìn)步退兩“難”。

8、各種驗(yàn)收，為課題范了“難”。9、隊(duì)伍簡(jiǎn)單，操作過(guò)程“難”。10、理論不全園長(zhǎng)管理“難”。

另：取信于家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)立足求誠(chéng)、求專(zhuān)、求實(shí)、求新的觀點(diǎn)更值得我們借鑒，“求誠(chéng)”即視家長(zhǎng)為伴侶，用誠(chéng)意誠(chéng)意打動(dòng)家長(zhǎng)。“求專(zhuān)”即家長(zhǎng)會(huì)要有專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，用專(zhuān)業(yè)理論科學(xué)規(guī)律引領(lǐng)家長(zhǎng)。“求實(shí)”即家長(zhǎng)會(huì)力求樸實(shí)、真實(shí)、實(shí)事求是，貼近幼兒和家長(zhǎng)實(shí)際。“求新”就是每次家長(zhǎng)會(huì)都要讓家長(zhǎng)感覺(jué)到有新的信息，新的內(nèi)容，新的收獲，會(huì)后有新的效果。

我園雖然辦學(xué)條件不是很優(yōu)越，但是始終堅(jiān)持進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)適合其所需的活動(dòng)環(huán)境和特定材料，讓幼兒得到應(yīng)有的提高和改善。幼兒園要實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，首先必需提高幼兒園老師的自身素養(yǎng)。任何好的訓(xùn)練思想都必需首先由老師汲取、把握并且轉(zhuǎn)化為老師自身的觀念，然后才有可能在真正意義上轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的訓(xùn)練策略和訓(xùn)練行為，從而實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的預(yù)期目標(biāo)。

幾位園長(zhǎng)的閱歷講座，不僅豐富了我們的幼教理論學(xué)問(wèn)和園所管理學(xué)問(wèn)，拓寬了我們的幼教視野，解除了我們工作中的一些困惑，更重要的是我們明白了如何用新的幼教理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，如何大力實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，徹底轉(zhuǎn)變“學(xué)?；钡挠?xùn)練傾向，真正讓幼兒感到上幼兒園是歡樂(lè)的。

總之在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬“的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧，我肯定要學(xué)有所用，在工作中

做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次。我盼望能再有機(jī)會(huì)參與培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍！

城西幼兒園蔡銀妹201*-03-

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幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

福泉市陸坪鎮(zhèn)中心學(xué)校張琳

201*年11月13日，我受福泉市訓(xùn)練局的委派，有幸參與貴州省幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班（黔南分院貴定培訓(xùn)中心）學(xué)習(xí)。在此期間，我們傾聽(tīng)了培訓(xùn)中心各位專(zhuān)家關(guān)于幼教事業(yè)的講座；參觀了黔南州示范幼兒園（都勻機(jī)關(guān)幼兒園）和省級(jí)示范幼兒園（貴陽(yáng)市南明區(qū)試驗(yàn)幼兒園）以及國(guó)家級(jí)示范幼兒園，聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理閱歷介紹；課余時(shí)間我與來(lái)自各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園閱歷、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了溝通。通過(guò)培訓(xùn)，不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)受了一場(chǎng)深刻的訓(xùn)練思想觀念的洗禮。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過(guò)程中，使我真正了解了什么是老師專(zhuān)業(yè)，什么是老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，我們的老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，為我們以后開(kāi)展老師培育和自身培育方面指明白方向。

其次，作為一名園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題。南明區(qū)試驗(yàn)幼兒園鄭園長(zhǎng)說(shuō)得好，沒(méi)有滿足的員工就沒(méi)有滿足的客戶。鄭園長(zhǎng)的管理是：她以愛(ài)關(guān)注每一位員工，對(duì)員工的愛(ài)表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關(guān)懷員工的事事到處，時(shí)時(shí)刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校內(nèi)文化。以情感人，關(guān)懷員工的工作和生活。她在組織培育中肩負(fù)雙重身份，即用好自己的才智，管理好幼兒園他人的才智，激發(fā)教工潛能，把個(gè)人的才智轉(zhuǎn)化為組織

的才智。打造布滿生氣和情趣的現(xiàn)代幼兒老師。由此可見(jiàn)，有了好的員工就有好的團(tuán)隊(duì)，有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速進(jìn)展的現(xiàn)代化幼兒訓(xùn)練中立于不敗之地，才能生存和進(jìn)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)當(dāng)達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的進(jìn)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細(xì)化方向進(jìn)展。

再次，周老師的講座，轉(zhuǎn)變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了許多科學(xué)的育兒方法，更讓我深刻意識(shí)到幼兒園校內(nèi)平安的重點(diǎn)和難點(diǎn)，由來(lái)至園外的、也有來(lái)至園內(nèi)的，有災(zāi)的、也有禍的，我們要高度重視“校內(nèi)平安，依法治園”，通過(guò)最大努力把平安損害降到最低點(diǎn)，特殊是近期，校內(nèi)血案頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園平安問(wèn)題。社會(huì)上一些不法分子對(duì)社會(huì)不滿，專(zhuān)對(duì)幼兒園弱勢(shì)群體進(jìn)行報(bào)復(fù)，在一個(gè)多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校內(nèi)血案，令世人震動(dòng)。

通過(guò)培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，也不是指定監(jiān)護(hù)人，最多是被托付人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù)。通過(guò)很多的案例分析，使我了解了園方和家長(zhǎng)的沖突集結(jié)點(diǎn)；發(fā)生的緣由與啟示；賠償?shù)呢?zé)任與范圍；妥當(dāng)處理的對(duì)策以及幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任，即訓(xùn)練、管理、愛(ài)護(hù)。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護(hù)老師、幼兒的合法權(quán)利。以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)訓(xùn)練，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和劇烈的愛(ài)好，使我們收益匪淺。

在培訓(xùn)中，多數(shù)專(zhuān)家對(duì)幼兒的管理和進(jìn)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)悟幼兒園科學(xué)進(jìn)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)進(jìn)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)進(jìn)展之路樂(lè)觀制造條件。在訓(xùn)練理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹(shù)立全新的幼兒素養(yǎng)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為老師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)公平的合作伙伴，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長(zhǎng)中，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒訓(xùn)練科學(xué)進(jìn)展。

此次培訓(xùn)不光是學(xué)問(wèn)上的收獲，更多是意識(shí)上的提高。使我體會(huì)到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義。還經(jīng)受了很多的第一次，真是不虛此行，收獲多多。在此，感謝上級(jí)主管部門(mén)為我們供應(yīng)了這次