我是什么教案

我是什么教案教材簡介：本篇科學(xué)短文以生動的語言講述了水的變化及其利與害。通過誦讀本文，讀者可以感受到自己仿佛也成了千變?nèi)f化的“水”。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：認(rèn)識11個字，會寫8個字，能夠有感情地朗讀課文并背誦自己喜歡的部分。2.過程與方法：創(chuàng)造條件讓生字反復(fù)再現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書以鞏固生字，編寫小短文并嵌入所學(xué)生字。3.情感態(tài)度價值觀：了解云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的，愿意自己去探索世界中的各種神奇現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：本課比較難理解的詞語。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解水的變化及與人類的關(guān)系。教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：學(xué)習(xí)生字詞語。2.過程與方法：在詞語中認(rèn)讀生字，理解生字。3.情感態(tài)度價值觀：理解詞語，愿意主動積累好詞佳句。教學(xué)重點(diǎn)：本課的詞語和生字。教學(xué)難點(diǎn)：“躁、災(zāi)、稼”的讀音，理解“灌溉”的意思。教學(xué)設(shè)計：一、激趣導(dǎo)課（教師活動）通過故事導(dǎo)入，介紹一個調(diào)皮可愛的小朋友，讓學(xué)生們對本課文產(chǎn)生興趣。二、初讀課文（學(xué)生實(shí)踐）自由讀課文，同時用筆標(biāo)出生字、詞語和不懂的地方。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并進(jìn)行讀書交流，鼓勵質(zhì)疑，及時解答問題。小組內(nèi)進(jìn)行交流相互已經(jīng)認(rèn)識的生字。三、讀文識字（學(xué)生實(shí)踐）利用生字卡片，出示11個字，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相指認(rèn)，交流識字的方法。理解“灌溉”的意思，擴(kuò)展很多偏旁相同的兩個字詞語，識字學(xué)習(xí)“浮、淹”，區(qū)別“躁”與“澡、操、燥”。請同學(xué)來當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀生字和詞語。分組開火車讀字詞比賽，評出優(yōu)秀小組，讀得不準(zhǔn)的，請組內(nèi)的同學(xué)幫助糾正。四、書寫生字（學(xué)生實(shí)踐）出示4個左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個字的特點(diǎn)和每個字在田字格中的位置，并找出難寫的字。教師范寫，邊寫邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，例如“曬”的第九筆是豎彎，不是豎彎鉤，以及“兩點(diǎn)水”和“三點(diǎn)水”在寫法上的異同。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能深入學(xué)習(xí)課文，朗讀課文。能夠有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的部分。2.過程與方法學(xué)生自主閱讀，教師指導(dǎo)理解課文。3.情感態(tài)度價值觀了解云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文主要內(nèi)容，能夠準(zhǔn)確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文是以擬人的手法來寫的，"我"指的是"水"。教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.學(xué)生用自己喜歡的方法記生字詞，并進(jìn)行聽寫和互相檢查。2.教師指讀課文，師生共同評議。二、深入理解課文1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解水的變化和特點(diǎn)，并討論解決問題的方法。2.學(xué)生交流方法，互相分享學(xué)習(xí)心得。三、組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)1.學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，匯報學(xué)習(xí)情況，并弄清以下問題：(1)水的不同狀態(tài)及變化過程。(2)水在不同地方的不同形態(tài)。(3)水在人類生活中的利與弊。2.可以利用課件或錄像等方式，幫助學(xué)生鞏固認(rèn)識和理解。四、朗讀課文1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對文中重點(diǎn)語句的理解，練習(xí)感情朗讀課文，教師指導(dǎo)。2.練習(xí)用自己的