六年級上冊心理健康教學設(shè)計-5插上創(chuàng)造的翅膀｜ 遼大版_第1頁
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六年級上冊心理健康教學設(shè)計-5插上創(chuàng)造的翅膀|遼大版一、教學目標了解創(chuàng)造對心理健康的積極影響；通過具體的活動體驗，增強自身的創(chuàng)造力；提高學生的自信心和積極性。二、教學內(nèi)容本課程主要內(nèi)容為創(chuàng)造力和心理健康的關(guān)系。具體教學內(nèi)容包括以下幾個方面：創(chuàng)造力的定義和特點；創(chuàng)造對心理健康的積極影響；學習如何培養(yǎng)自身的創(chuàng)造力。三、教學重點創(chuàng)造力的定義和特點；創(chuàng)造對心理健康的積極影響。四、教學方法和手段1.情境模擬法本次教學將采用情境模擬法，通過跟學生共同探討情境發(fā)展的各種可能性，來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。2.分組討論法將學生分成小組，讓他們在班內(nèi)選出一個自己感興趣的話題，再就這個話題進行分組討論，通過討論去激發(fā)學生的創(chuàng)造力。3.互動教學法通過課堂互動的方式，營造輕松和諧的氛圍，讓學生在教師的引導下發(fā)表自己的見解，肆意發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。五、教學步驟1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）由教師出示一組圖片，引導學生談論不同的思維模式，啟發(fā)學生對創(chuàng)意的認識。2.感性認識環(huán)節(jié)（15分鐘）將學生分成小組，可以讓每個小組選擇一個問題，然后想出可能的解決方案，讓其他小組的學生進行補充和評論。3.提高認識環(huán)節(jié)（25分鐘）再利用互動教學法，讓學生通過自己和別人分享生活中的創(chuàng)意，感受創(chuàng)造力的樂趣。4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）讓學生回顧整堂課程，可以詢問學生們在過程中有哪些創(chuàng)造性的想法。六、板書設(shè)計本課板書應該突出以下的重點：創(chuàng)造力；對心理健康的積極影響；如何培養(yǎng)創(chuàng)造力。七、課后作業(yè)作業(yè)可以根據(jù)不同的年齡段設(shè)置不同的題目。對于6年級學生，建議作如下的作業(yè)：規(guī)定時間內(nèi)畫一副有關(guān)“創(chuàng)造”主題的畫；調(diào)查一下周圍的人或者同學，問他們有什么創(chuàng)造性的想法，他們?nèi)绾戊`感迸發(fā)。八、教學反思本節(jié)課學生表現(xiàn)出了較強的求知欲和創(chuàng)造力，通過不同形式的活動，增加了學生的積極性，提高了學生的信心。需要注意的是，教師在教學過程中應

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