六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第19課 肖形印丨贛美版

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第19課肖形印丨贛美版一、教學(xué)目標(biāo)了解肖形印的起源和特點(diǎn)；掌握肖形印的基本制作方法；注重語言表述和視覺溝通能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生審美、表達(dá)、創(chuàng)造和探究的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)肖形印的基本制作方法；傳播文化的功能。三、教學(xué)難點(diǎn)肖形印的刻制、印刷技巧的掌握；文化意義的理解。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師先把一些有名的肖像畫作品展示給學(xué)生，向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹肖像畫的發(fā)展歷程、內(nèi)容和技法，并且和學(xué)生分享肖像畫在現(xiàn)實(shí)生活中的使用場(chǎng)合。引出“肖形印”的話題。2.講解（10分鐘）教師向?qū)W生介紹“肖形印”的特點(diǎn)和起源，并且從功能、制作方法、印刷技巧等方面作詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生感受肖像印刷是一門怎樣的藝術(shù)，認(rèn)識(shí)肖像藝術(shù)在文化傳承和生活實(shí)用中的作用。3.示范（15分鐘）教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何制作肖形印，并且先讓學(xué)生練習(xí)毛筆畫頭像，并選擇需要印制的材料（如：卡紙、水彩紙、印泥等）。接著向?qū)W生介紹如何在原稿上用毛筆描繪頭像（溫故知新），以便學(xué)生能夠掌握肖像印刷的制作方法。在實(shí)際制作肖形印時(shí)，教師可以和學(xué)生一起討論肖像印刷的制作方式，并注重解答學(xué)生在學(xué)習(xí)制作肖形印過程中的問題。4.制作（30分鐘）學(xué)生按照教師的示范，使用水彩或彩筆在作品上勾出鮮明的輪廓，接著用刻刀進(jìn)行刻寫、刻制。完成后，在印泥上抹上薄薄的油，然后在作品上貼上刻好的圖片，用力按壓一下，再輕輕拉起來即可。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)，教師應(yīng)該不斷地檢查學(xué)生的制作過程，給予學(xué)生更具體的指導(dǎo)建議。如果學(xué)生有困難，應(yīng)及時(shí)幫助解決。5.分享和總結(jié)（15分鐘）學(xué)生在完成肖形印后，將自己的作品進(jìn)行曬出并分享，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)也可以分析學(xué)生刻制過程中存在的問題并給予建議。引導(dǎo)學(xué)生回憶制作過程，總結(jié)肖形印的制作技法和注意事項(xiàng)，加深對(duì)肖形印的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)制作肖形印的技能和能力的培養(yǎng)；語言表述和視覺溝通能力的提高；認(rèn)識(shí)到肖形印在文化傳承和生活實(shí)用中的作用；探討肖像藝術(shù)和文化的交織關(guān)系。六、教學(xué)影響激發(fā)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)藝術(shù)和文化的興趣，提高學(xué)生的文化鑒賞力；增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力；提升學(xué)生的審美情趣和技術(shù)實(shí)踐能力；為解決學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)方面的問題，起到了著重的實(shí)效。七、教學(xué)反思本課教學(xué)有利于促進(jìn)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和文化常識(shí)的收獲，學(xué)生追求個(gè)性和創(chuàng)新的精神得到了較好的培養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，對(duì)于一些筆畫多樣或顏色過多的頭像，建議進(jìn)行相應(yīng)的合并，以避免學(xué)生制作的難度過大，同時(shí)也可以更好地掌握肖像印刷