五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第14課 花鳥(niǎo)畫(huà)二：猴子撈月 ▏人美版

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第14課花鳥(niǎo)畫(huà)(二）：猴子撈月|人美版教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)繪制猴子和月亮的構(gòu)造與形態(tài)。進(jìn)一步掌握水墨畫(huà)基本技法：準(zhǔn)確用筆、融潤(rùn)掌握、漸變表現(xiàn)、運(yùn)用干濕度等。發(fā)揮學(xué)生的造詣和想象力，創(chuàng)造新的藝術(shù)形式和視覺(jué)感受。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)熟練掌握猴子、月亮的構(gòu)造與形態(tài)。運(yùn)用水墨畫(huà)技法，表現(xiàn)出猴子舞動(dòng)的形態(tài)。全面提高學(xué)生繪畫(huà)造詣和審美能力的創(chuàng)新。難點(diǎn)如何表現(xiàn)猴子抓月的意境。如何通過(guò)線條和墨色符號(hào)達(dá)到水墨的氣質(zhì)和韻味。教學(xué)過(guò)程第一步：引入讓學(xué)生打開(kāi)教材第14課，讓他們看一下今天要學(xué)習(xí)的畫(huà)是什么畫(huà)。首先讓學(xué)生自己動(dòng)動(dòng)腦筋，思考猴子抓月的意境，激發(fā)學(xué)生的想象力和藝術(shù)創(chuàng)造力。第二步：示范授課教師通過(guò)畫(huà)筆，在黑板上簡(jiǎn)單地畫(huà)出猴子和月亮的普遍形態(tài)。形象生動(dòng)地示范猴子抓月的構(gòu)造和姿態(tài)，讓學(xué)生更好地理解。利用水墨畫(huà)常見(jiàn)技法，例如：口形筆、點(diǎn)形筆、竹葉筆等，模擬猴子和月亮形態(tài)，并要求學(xué)生跟手畫(huà)。第三步：教學(xué)練習(xí)學(xué)生通過(guò)仿寫(xiě)、真實(shí)的學(xué)習(xí)練習(xí)，熟練掌握水墨畫(huà)技法。教師可以給學(xué)生放一段優(yōu)美的古詩(shī)詞風(fēng)景，給他們足夠的思考時(shí)間，讓學(xué)生自己欣賞。讓學(xué)生自己畫(huà)猴子抓月，教師可以幫學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，同時(shí)可以讓學(xué)生互相交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得。第四步：課堂總結(jié)教師總結(jié)課堂內(nèi)容，用概括的語(yǔ)言、知識(shí)點(diǎn)的勾勒或歸納，讓學(xué)生更好地記憶和理解。課堂總結(jié)時(shí)，給學(xué)生一定思考和自我反省的時(shí)間，通過(guò)藝術(shù)對(duì)生活和世界不同的解讀，進(jìn)一步提高學(xué)生的思考、創(chuàng)新和視野。學(xué)習(xí)評(píng)估以學(xué)生繪制的猴子抓月為主要考評(píng)依據(jù)。學(xué)生對(duì)于猴子、月亮結(jié)構(gòu)和形態(tài)的把握情況。學(xué)生對(duì)于水墨畫(huà)常用技法的掌握、運(yùn)用和運(yùn)用效果等。教學(xué)資源教材：五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第十四課《花鳥(niǎo)畫(huà)(二）：猴子撈月》人美版。數(shù)碼文庫(kù)、網(wǎng)上資源等。教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)比較具有季節(jié)性的美術(shù)課，要求老師在課前準(zhǔn)備中要想好教學(xué)設(shè)計(jì)。過(guò)程中，教師不僅要提醒學(xué)生注意字跡清晰和用筆準(zhǔn)確的問(wèn)題，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化創(chuàng)造、思考能力和文化素養(yǎng)才能表達(dá)的內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)習(xí)