高一新生開學(xué)市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

班會課1/37初中高中從初中到高中，你已完成人生歷程中一次具有轉(zhuǎn)折意義提升。這個過程對你人生何去何從至關(guān)主要2/37初高中過渡期應(yīng)注意幾個問題糾正一種錯誤觀點——高一緩沖確立一種正確思維——老舊立新

端正一種生活態(tài)度——責(zé)任義務(wù)

3/37明確高中學(xué)習(xí)特點4/371、初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強分析、概括、綜合、實踐能力，要將基本概念、原理消化吸取，變成自己東西。5/372、高中教材知識量顯著增大，每門學(xué)科都包括至很多章節(jié)，很多種分支，內(nèi)容龐雜，頭緒繁多，且環(huán)環(huán)相扣，不可或缺。6/373、理論性顯著增強，能力要求大大提升。高中學(xué)習(xí)對理解要求很高，不動一番腦子，就難以掌握知識間內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)分；7/374、綜合性顯著加強，往往處理一種問題，還得應(yīng)用其他學(xué)科知識；8/375、系統(tǒng)性顯著增強，高中教材知識構(gòu)造化升級，能力要求顯著提升。9/37假如上了高中，不注意在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識過程中培養(yǎng)自己能力，尤其是思維能力，就會使學(xué)習(xí)越來越困難；雖然勉強上完高一，也會直接影響到高二高三學(xué)習(xí)。10/37良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確學(xué)習(xí)理念11/37四、掌握正確學(xué)習(xí)辦法12/37學(xué)習(xí)辦法（學(xué)習(xí)習(xí)慣）1．能自主獨立地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，做到課前心中有數(shù)。2．能積極地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，做到課后查漏補缺。3．高質(zhì)高效地抓住課堂50分鐘，不但要吸納知識，更要提升能力。4．能夠發(fā)覺他人不易覺察學(xué)習(xí)問題，做到人無我有，人有我優(yōu)。5．能夠規(guī)范有效地利用空閑時間、邊角余料時間，如課前、睡前、餐廳、宿舍時間。6．能夠合理有效地分派學(xué)習(xí)時間、精力，各科均衡發(fā)展。7．積極配合老師課堂教學(xué)活動，并有問題生發(fā)。8．能夠敏銳地感覺到自己近期學(xué)習(xí)狀態(tài)，并自行調(diào)整或找老師處理。9．要堅持歸納總結(jié)，進(jìn)而摸索形成自己學(xué)習(xí)體系。10．學(xué)會合理利用多種類型資源，課本、練習(xí)、試卷、筆記、老師、同窗等等。

13/37我們目前要做是——14/37第一，要迅速轉(zhuǎn)換自己角色。應(yīng)當(dāng)反復(fù)提醒自己：我是一名高中生，并以高中生標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量自己，盡快促成自己角色轉(zhuǎn)換，為適應(yīng)高中階段生活奠定基礎(chǔ)。15/37第二，學(xué)習(xí)要有明確目標(biāo)和計劃。高一新生中看待學(xué)習(xí)往往存在著兩種態(tài)度和觀點：第一種是：“不論時間夠不夠，車到山前必有路”。第二種是“為了三年有出路、寧可粉身又碎骨”。這兩種截然相反觀點都是不可取。前者缺乏明確目標(biāo)，對自己將來和前程聽之任之；而后者卻有也許由于目標(biāo)太高、心理壓力太重而與大學(xué)夢失之交臂。16/37高中階段，已經(jīng)不一樣于義務(wù)教育階段，學(xué)習(xí)終極目標(biāo)是發(fā)展自我、完善自我，為將來能夠成就一番事業(yè)做準(zhǔn)備。因此，作為高一新生必須結(jié)識到這是一種終生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型社會，學(xué)習(xí)將教會你們?nèi)绾卧谶@樣一種充滿競爭社會里生存、發(fā)展。17/37第三，要養(yǎng)成定期整頓知識習(xí)慣。整頓知識能夠從橫向角度，也能夠從縱向角度，但基本辦法都是簡化。簡化過程既是將所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化過程，又是對所學(xué)知識進(jìn)行綜合、提煉過程，能夠加深對知識理解，鞏固所學(xué)知識。要在預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、記筆記，課外學(xué)習(xí)中通過多種途徑提升自己思維力、觀測力、閱讀力、記憶力、想象力和發(fā)明力等。尤其是對每學(xué)一種知識后對自己認(rèn)知進(jìn)行再認(rèn)知，多問幾個“為何”，從而對所學(xué)知識理解愈加深透。18/37第四，探尋適合自己學(xué)會辦法。較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力顯著加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”講課，“看守式”自習(xí)，“命令式”作業(yè)，要逐漸培養(yǎng)自己積極獲取知識、鞏固知識能力，要根據(jù)自己條件，及高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強，以及考查知識和思維觸點廣特點，自己積極探尋一套行之有效學(xué)習(xí)辦法。19/37第五、要作好充足吃苦準(zhǔn)備。步入高一，要面向更概括、更抽象、更難于理解課程學(xué)習(xí)，面向更劇烈、更擔(dān)心競爭環(huán)境，面向更長在校時間和更遠(yuǎn)來回路程，都要求高一同窗要樹立起一種學(xué)習(xí)意識、高考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞心理準(zhǔn)備。20/37高一學(xué)生適應(yīng)問題主要體現(xiàn)對快節(jié)奏生活不適應(yīng)，感到心理擔(dān)心；對嚴(yán)格學(xué)校管理不適應(yīng)，感到壓力大；對學(xué)校集體生活不適應(yīng)，感到人際關(guān)系擔(dān)心；對學(xué)校學(xué)習(xí)訓(xùn)練不適應(yīng)，感到心理疲勞；對遠(yuǎn)離親人不適應(yīng)，感到孤單；學(xué)生差異帶來適應(yīng)問題。21/37藍(lán)色區(qū)灰色區(qū)綠色區(qū)心理要健康

1正視現(xiàn)實，接收現(xiàn)實

2結(jié)識自我，悅納自我

3熱愛生活，樂于工作

4容納他人，人際友好

5調(diào)控情緒，心境樂觀

6行為合理，人格完善22/37人——成長大人——成熟大人物——成才23/37人——成長大人——成熟大人物——成才生而是之學(xué)而成之搏而為之1、成熟思維——是非利害2、責(zé)任意識——家庭社會3、做人標(biāo)準(zhǔn)——中正仁和4、處事能力——自主合作1、精英意識——臻于至美2、領(lǐng)袖思維——立人達(dá)人3、天下視野——高瞻遠(yuǎn)矚4、普世心懷——常懷愛心24/3725/37周星馳26/37周星馳自小生長在九龍貧窮工人階級住宅區(qū)。有一姐兩妹，家境并不富裕。中學(xué)時他已懂得利用假期打工來減輕家里負(fù)擔(dān)。他在茶樓當(dāng)過跑堂，也在電子廠當(dāng)過工人。

少年時星仔像所有人同樣為當(dāng)初李小龍?zhí)煜聼o敵功夫而著迷，并立志此后自己也要在銀幕上一展拳腳。中學(xué)畢業(yè)后，星仔與志同道合且同樣有著明星夢好友梁朝偉，相約去報考香港無線電視臺藝員訓(xùn)練班。成果梁朝偉被順利錄取，而他卻兩次名落孫山。27/371982年，幾經(jīng)周折之后，他終于擠進(jìn)了藝員訓(xùn)練班，走上了自己向往演藝之路，不過熒屏生涯遠(yuǎn)不如盼望中抱負(fù)，他只能在同一部劇集里少少露面幾個鏡頭；在《射雕英雄傳》里他演一種金兵，出場四次，臺詞四句。最后一次一回頭就被梅超風(fēng)抓死了。他向?qū)а萏嶙h“我伸掌擋一下再死吧”，也被呵斥：“快點拍戲，不要話那么多！”……周星馳在拍劇休息時設(shè)法接近已經(jīng)成名鄭裕玲，求她提攜自己，成果鄭裕玲說了一句“你不會行”就甩手而去。那時周星馳是為生活所迫、嘗盡人間冷暖小人物，但他心中有夢，他咬緊牙關(guān)，忍受著挫折帶來痛苦與白眼，刻苦磨練著自己。28/371988年，取得第25屆臺灣電影金馬獎最佳男配角獎；1992年，取得亞太電影展最佳男主角獎；1994年，取得香港十大紅人第一屆金彩虹演藝人獎；1995年，取得香港電影劇院評論學(xué)會大獎最佳男主角獎；2023年，取得第21屆香港電影金像獎最佳電影、最佳導(dǎo)演、最佳男主角和出色青年導(dǎo)演四項大獎。2023年，取得日本東京七份體育報主辦第45屆藍(lán)絲帶獎；2023年，電影《功夫》取得第24屆香港金像獎最佳電影獎。2023年，電影《功夫》取得阿姆斯特丹電影節(jié)最佳導(dǎo)演獎。29/37是什么成就了周星馳？大海涌動著波濤，一種年輕人面向空闊大聲喊道：“努力，奮斗！”然后緩緩?fù)顺觥@是《喜劇之王》里尹天仇。也是周星馳，通過努力奮斗終于開創(chuàng)了一片天地周星馳。30/37周星馳經(jīng)歷以及他很多電影體現(xiàn)小人物從社會底層奮斗成功故事，他們雖然來自于草根階層，但都懷有抱負(fù)，并為這個抱負(fù)不懈努力。雖然在有人看來，這些努力是多么無用，甚至?xí)齺沓爸S——主人公命運和處境，與他們想要達(dá)成抱負(fù)有時相差很多，但由于主人公努力，劇情總會發(fā)生意想不到逆轉(zhuǎn)，最后取得成功。而看似偶爾原因背后其實是巨大艱苦和不懈努力。周星馳助手田啟文透露，星爺對自己電影要求非常嚴(yán)格，連角色說話、走路姿勢都要從不一樣角度拍攝10多遍，目標(biāo)就是從中找出一種最佳鏡頭給觀眾看。而星爺苦練“功夫”付出代價是頭頂出現(xiàn)某些白發(fā)。31/37周星馳回憶起那段艱難歲月，仍然將之視為一生中珍貴財富：“你懂得嗎？在那種狀態(tài)下很享有。他人都以為你不行，你偏偏去努力，完全投入在里面。感覺很孤單，但也很浪漫……就那么努力地鉆研了6年演出。這樣，一有機會來，我就不怕了。由于準(zhǔn)備了這樣長時間，我已經(jīng)打好了底?！?/p>

對于自己人生歷程，周星馳這樣總結(jié)：“我奮斗史，不是獨一無二，社會上比比皆是……像我們這些個一般大眾，假如不是靠著信念、斗志，怎能做出成績？”32/37請允許我再強調(diào)某些讓自己黯然神傷而又沾沾自喜事實：2023年6月，鄙人參與六盤水市中考，語文和英語均未及格。2023年11月，六盤水市重點中學(xué)高一年級期中考試中，我考出了“慘不忍睹”成績：英語31分，地理41分，物理54分。2023年1月高二年級期末考試，鄙人英語才初次及格。2023年高考總分655分。那年，我進(jìn)入自己夢寐以求北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院。沒有人相信我會是“天才”，沒有任何人。主要是，我相信。主要是，我相信。33/37我懂得31分英語絕對不能走進(jìn)北大，不過從今天開始，發(fā)奮學(xué)好英語，并付之于實踐，這我能夠做到。語法不懂，上課聽不懂，做題不會，看書看不懂。試問蒼天：是誰發(fā)明了英語？這世上尚有我能弄懂英語么？假如我說自己在高一時開始學(xué)是初二英語，請不要譏笑我。由于在我看來，初二英語技術(shù)含量確實低，不過假如我連簡單都不會，難問題又如何處理？每天堅持3000詞左右英語閱讀量；背誦20個新單詞，并且復(fù)習(xí)先前一周140個單詞；每天聽半小時英語（不論聽得懂聽不懂，Justlistenit?。?；每七天寫兩篇英語作文……高中三年，我自認(rèn)從未有一天放棄這個計劃。假如你們替我加油，那么我有好消息告訴大家。高二下學(xué)期，我已經(jīng)能夠比較順利地閱讀高一英語材料，基本語法知識弄明白了，詞匯也有一定積累了，英語終于及格。34/37我開始背大學(xué)四級詞匯，開始閱讀大學(xué)四級閱讀材料……是，我學(xué)知識都基礎(chǔ)而簡單，不過我學(xué)得懂，因此學(xué)習(xí)有效果，于是有愛好，于是我有自信。是，我學(xué)得慢，不過我每天都能堅持，因此學(xué)習(xí)感覺很充實——今天我又學(xué)了這樣多。是，學(xué)英語我沒有天賦，但我踏實，一步一步走來，倍感滿足。我從未以為時間已經(jīng)來不及了，在你以為來不及時候，就正是最來得及時候。我沒有天賦，但我踏實35/37鄙人是鄙人，不是圣人。偶爾由于青少年時期荷爾蒙分泌過多，也會整日里神情恍惚，對于任何事情都沒有心情。父母不理解，朋友之間誤會，老師不信任和厭惡，類似“不痛快”沒人能夠幸免。不過，雖然如此，我已經(jīng)堅持了數(shù)年學(xué)習(xí)計劃也沒有一天由于心情不好而耽擱，每日完成學(xué)習(xí)計劃就像每到12點下課就要快樂地奔向食堂搶飯吃同樣簡單?！澳阌袕埩加?，我有過墻梯?！比魏瓮饨绺蓴_都有處理措施，關(guān)鍵在于你處理問題決心夠不夠堅定！并且，處理一種問題永遠(yuǎn)都是沒有完美措施