部編版蝴蝶的家市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

花盛開時候，蝴蝶翩翩起舞，給花園帶來了生機，令人賞心悅目，也給大自然增添了一道亮麗風(fēng)景線?？墒窍掠陼r候，蝴蝶在哪避雨？它們家在哪？我們跟隨作者一起尋找蝴蝶家。新課導(dǎo)入1/388.蝴蝶家

語文部編版四年級上2/38資料袋蝴蝶：全世界大約有18000種蝴蝶，中國有2023多種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有許多色彩豐富條紋，翅膀和身體有多種花斑，最大蝴蝶展翅可達31厘米，最小只有13毫米。3/38作者介紹燕志俊

山東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會副主席、著名作家，常在雜志刊登新詩散文等，得到沈伊默和鄭振鐸賞識。代表作：中篇小說《苦女翻身記》;長詩《枯樹開花》;短詩《碧葉集》等。4/38我會認(rèn)hàn撼xuān喧sù素bì避5/38qiǎo雀chuī炊yán檐wū污6/38躲避震撼喧嚷素潔沾污濕漉漉家雀炊煙屋檐躲避震撼

喧嚷素潔沾污濕漉漉家雀

炊煙屋檐我會讀7/38雀què（家雀兒）（麻雀）qiǎo多音字qiāo（雀子）8/38根據(jù)詞語意思，在文中找出這些詞語。（）：震動；搖撼。（）：(好些人)大聲地叫或說。（）：形容身材苗條，動作輕快。（）：故意隱蔽起來或避開(不利情況)。（）：形容物體潮濕樣子。震撼喧嚷輕盈躲避濕漉漉詞語解釋9/381.課文主要寫了什么？本文圍繞“下雨天蝴蝶躲避到哪”，做了種種猜想。2.作者猜想蝴蝶家在哪里呢？作者猜想蝴蝶家在_____、______、______、_____、______樹葉下……但這些猜想，又一種個被否認(rèn)。屋宇松林麥田花園石橋整體感知10/38

朗讀第一自然段：下雨天，“我”想到了什么？我常想，下大雨時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？11/38“我”看到了下雨，就想到了蝴蝶如何避雨，體現(xiàn)了“我”對蝴蝶特殊感情。我常想，下大雨時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？12/38下大雨時候躲避猜想13/38天是那樣低沉，云是那樣黑雷、電、雨、風(fēng)，呼嘯著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓、水淋淋，到處都是濕。這不是難為蝴蝶嗎？

生動描寫了雨天惡劣自然環(huán)境?！昂魢[”“震撼”“喧嚷”突出了環(huán)境嘈雜；“雨幕斜掛”“沖洗遍了”突出雨大。14/38怎么辦呢？引發(fā)下文：引發(fā)讀者好奇心。15/38

天是那樣低沉，云是那樣黑雷、電、雨、風(fēng)，呼嘯著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓、水淋淋，到處都是濕。這不是難為蝴蝶嗎？

雨天環(huán)境給你留下了如何印象？這樣描寫目標(biāo)是什么？

雨天，光線昏暗，聲音嘈雜，雷電交加，讓人感到膽怯。這樣寫目標(biāo)是引發(fā)我對蝴蝶擔(dān)心，自然引出下文。16/38填一填請選擇合適詞語填入句子中。（填序號）①宣傳②喧嚷③喧鬧1.千萬別把事情____出去呀！2.上午集市非常____。3.志愿者正在____交通法規(guī)。②③①17/38

朗讀第二自然段，從哪些地方能夠體會到我為蝴蝶著急？18/38

我一想起來就為蝴蝶著急，這樣天氣它們能躲在哪里呢？它們身體是那樣輕盈，載不動一種水點；它們身上彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能沾污上；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這劇烈風(fēng)雨呢？想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。蝴蝶有什么特點？我為何為蝴蝶感到著急？提出問題19/38

它們身體是那樣輕盈，載不動一種水點；它們身上彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能沾污上；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這劇烈風(fēng)雨呢？

“輕盈、素潔、柔弱”這三個詞語都是用來形容蝴蝶，寫出了蝴蝶非常弱小，“我”為蝴蝶擔(dān)心。排比、反問20/38假如蝴蝶沒有及時躲過劇烈地風(fēng)雨，會出現(xiàn)什么樣成果呢？翅膀會被雨點打濕，會被風(fēng)吹得不知去向，彩粉會被雨水沖刷，失去原有美麗，沾上污泥，摔在地上，再也無法起來。21/38

過渡句。用小朋友話引發(fā)下文“我”對于蝴蝶家猜想。不過，一位小朋友非常確信地說：“它們和我們同樣，肯定有家。下雨時候，它們就會急忙飛回家里去哩！”22/38人家屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。園里花是它們家嗎？花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？就連老樹干底面，也是順下水來，濕漉漉。蝴蝶家究竟在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。

草葉下呢？草葉太窄了，怎么能容它們藏身呢？南瓜下？雨水順著南瓜滾下來，蝴蝶準(zhǔn)被沖走了吧！仿寫句子。23/38它們家會不會是在橋下面呢？這也未可知，不過有一點能夠確定：這里從沒見過有蝴蝶落到石頭上呀！那它們會不會是藏在樹葉下面？這倒有些說得過去，但我也從沒見過蝴蝶在樹葉下面避雨呀，并且樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定，被雨沖刷得透濕，也不像是蝴蝶家呀！我真為蝴蝶著急了。提出問題“我”猜想蝴蝶家也許在橋下面、樹葉下面，不過也被一一否認(rèn)了。24/38它們家會不會是在橋下面呢？這也未可知，不過有一點能夠確定：這里從沒見過有蝴蝶落到石頭上呀！那它們會不會是藏在樹葉下面？這倒有些說得過去，但我也從沒見過蝴蝶在樹葉下面避雨呀，并且樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定，被雨沖刷得透濕，也不像是蝴蝶家呀！我真為蝴蝶著急了。這一自然段寫法和上一自然段有什么相同之處？

都用了先提出問題，再自我否認(rèn)辦法。寫出了作者思考過程，讓我們仿佛看到了作者面向雨幕，著急地想著蝴蝶居所樣子。25/38

默讀第五自然段，聽了女孩話，“我”又是如何想？我想它們一定藏在……26/38一種女孩對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。它們是那么快樂，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一種秘密家里。它們家一定美麗而香甜，不像家雀兒似，一下雨就飛到人們冒著炊煙屋檐下避雨。一定是這樣?！迸⒃捄芸隙ǎ_信蝴蝶是有家。體現(xiàn)了女孩天真和對蝴蝶愛慕之情。27/38它們家一定美麗而香甜，不像家雀兒似，一下雨就飛到人們冒著炊煙屋檐下避雨。一定是這樣。蝴蝶有個秘密家蝴蝶家應(yīng)當(dāng)是美好。堅信自己這樣猜想是正確。

句子利用了_____修辭，說明蝴蝶家是____________。美麗而香甜對比28/38她話說得倒是不錯，但我卻總沒見到過下雨時蝴蝶究竟藏在哪里。誰要是能說給我，我就不著急了。

什么時候“我”才不會著急？這體現(xiàn)了“我”如何思想感情？29/38她話說得倒是不錯，但我卻總沒見到過下雨時蝴蝶究竟藏在哪里。誰要是能說給我，我就不著急了。

當(dāng)真有人告訴我下雨時，蝴蝶藏在哪里時，“我”才不會著急，體現(xiàn)了“我”對蝴蝶關(guān)愛之情。30/38你以為作者是一種什么樣人？

作者是一種愛慕蝴蝶，關(guān)愛幼小生命人。31/38對蝴蝶擔(dān)憂自然環(huán)境惡劣本身條件柔弱無助屋宇麥田松林花朵老樹干橋下面樹葉下面蝴蝶家猜想和追尋對有效圣靈熱愛女孩猜想：秘密家美麗而香甜苦尋無果心里著急構(gòu)造梳理32/38主旨歸納

本文通過“我”想象下雨時蝴蝶無處藏身而為蝴蝶擔(dān)心事，告訴我們要關(guān)懷弱小，幫助需要幫助小動物。33/38雨中蝴蝶為了準(zhǔn)備飛行，蝴蝶必須讓陽光直射它翅膀，由于只有這樣，才能很快溫暖它們翅肌，而陰天遮擋了它們起飛所必需太陽光。因此，烏云密布，天將下雨時，蝴蝶便會尋找躲雨地方：如葉狀植物之類能夠遮風(fēng)擋雨場所。它沒有固定巢穴，在樹葉下邊，草叢中，石縫里，總之一切能避雨地方都能夠。大雨過后，它們還會重返藍天，快樂地飛舞。拓展延伸34/381.在括號內(nèi)選擇正確讀音。躲避（bìpì）震撼（hànɡàn）喧（xuānxān）鬧素（sùshù）潔玷污（wūwǔ）炊（chuīcuī）煙2.給下列多音字注音并組詞。雀_____（）quèqiǎo麻雀家雀隱藏√√√√√√_____（）藏_____（）_____（）cángzàng寶藏課堂作業(yè)35/383.按要求寫句子。雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。它們是那么快樂，那么鮮艷。（用加點詞語仿寫句子）__________________________________

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示例：中秋月夜是那么寧靜，那么柔美?！ぁぁぁ?6/38學(xué)完了課文，你懂得蝴蝶在哪里避雨嗎？課后作業(yè)37/38【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果語境展現(xiàn)了關(guān)鍵句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型構(gòu)造難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時也許比較容易接收。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具有了一定語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多種句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課學(xué)習(xí)做了一種較好鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…