統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)暑假現(xiàn)代文閱讀特訓(xùn)卷(解析版)

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一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．課內(nèi)閱讀。

我多想去看看（節(jié)選）

媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。我對(duì)媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！

（1）選擇合適的詞語(yǔ)填空，只填序號(hào)。

①遙遠(yuǎn)②彎彎③雄偉

的天安門的北京城的小路

（2）我想去北京看什么？用“”在文中畫出。

2．聽老師讀短文，再完成題目。

春天來(lái)了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽(yáng)撒下溫暖的陽(yáng)光。遠(yuǎn)處一片片野花兒都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。春天真美啊!我愛春天。

（1）短文共有句話，主要是寫（季節(jié)）的景色，

（2）選擇正確答案的序號(hào)填空。

①綠葉②太陽(yáng)③白云

嫩嫩的淡淡的紅紅的

（3）照樣子，寫詞語(yǔ)。

例：飛來(lái)飛去

來(lái)去來(lái)去

3．

春天的小花傘

春天來(lái)了！沙沙的春雨，催（cuī）開了一朵朵美麗的小花。一朵朵美麗的小花就像一把把漂亮的小花傘

粉紅的太陽(yáng)花，舉起了小花傘，遮（zhē）著做早操的小螞蟻。鵝黃的金盞（zhǎn）花，打起小花傘，擋（dǎng）著釀蜜（niàngmì）的小蜜蜂。寶藍(lán)的蝴蝶花，張開小花傘，護(hù)著外出春游的小蝴蝶。

花兒似的的孩子們，也撐（chēng）起了一把把五顏六色的小花傘。小花傘下，孩子們?cè)谔?，蹦啊，笑啊…?/p>

（1）這篇短文一共有個(gè)自然段。

（2）在橫線上加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）根據(jù)短文內(nèi)容，連一連。

粉紅的蝴蝶花

鵝黃的太陽(yáng)花

寶藍(lán)的金盞花

（4）文中加點(diǎn)的“小花傘”指的是。

（5）根據(jù)短文內(nèi)容，選一選。（填序號(hào)）

①太陽(yáng)花②金盞花③蝴蝶花

護(hù)著外出春游的小蝴蝶，遮著做早操的小螞蟻，擋著釀蜜的小蜜蜂。

4．讀下面的短文回答問題。

兩只羊

一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。它們同時(shí)來(lái)到橋中間，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“應(yīng)該你退回去，讓我先過橋！”

它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通、撲通”的響聲，它們都掉到河里去了。

（1）短文一共有個(gè)自然段。

（2）在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞，寫在橫線上。

黑——；南——。

（3）白羊和黑羊分別說了什么？把白羊說的話用“”在文中畫出來(lái)，把黑羊說的話用“”畫出來(lái)。

（4）因?yàn)椋运鼈兌嫉舻胶永锶チ?。（在橫線上填序號(hào)）

①白羊和黑羊太胖了，橋太窄了。

②白羊和黑羊誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。

5．快樂閱讀。

撒謊的小壁虎

一只小壁虎來(lái)到了森林里。小兔子驚奇地問：“你是不是小鱷魚？”小壁虎想：我如果說實(shí)話，它會(huì)不會(huì)瞧不起我，于是就說：“我就是小鱷魚！”

小兔子一聽，害怕地跑開了。因?yàn)轺{魚是專吃小動(dòng)物的大壞蛋。

小猴子知道了，找來(lái)了小動(dòng)物們，大家等小壁虎路過的時(shí)候，用小石頭打小壁虎，想趕跑它。

小壁虎大喊：“我不是小鱷魚，我是小壁虎呀！”

小動(dòng)物們這才停下手，說：“那你為什么騙我們？”小壁虎說不出話來(lái)了，它覺得自己不該撒謊。

（1）短文一共有個(gè)自然段，第二自然段有句話。

（2）第一個(gè)遇見小壁虎卻跑開的是，因?yàn)樗J(rèn)為小壁虎是，組織大家一起趕跑小壁虎的是。

（3）短文中的小壁虎為什么要撒謊？

（4）短文告訴了我們什么道理？

A.我們不應(yīng)該欺騙別人

B.要相信別人說的話

C.只有合作才能成功

6．課文傳真。

荷葉圓圓

荷葉圓圓的，綠綠的。

小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。

小青蛙說：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。

小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

（1）選文一共有個(gè)自然段。

（2）照樣子寫詞語(yǔ)：

亮晶晶、、。

游來(lái)游去、、。

（3）小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！焙扇~還是什么？發(fā)揮想象，寫一寫。

說：“荷葉是我的?！?/p>

7．

昆蟲音樂會(huì)

草地上，夏風(fēng)吹，昆蟲來(lái)開音樂會(huì)。

蟈（ɡuō）蟈兒跳到草尖上，歌聲美妙令人醉（zuì）。

蜜蜂表演小合唱，載（zài）歌載舞花間飛。

金龜子，金蛉（línɡ）子，葉下忙把歌詞背。

蛐（qū）蛐兒拉響小提琴，后臺(tái)伴奏不覺累。

青蛙也想來(lái)參加，可它不是昆蟲類，

急得河邊蹦又跳，一個(gè)勁兒把鼓擂（léi）。

（1）判斷對(duì)與錯(cuò)，對(duì)的請(qǐng)打“√”，錯(cuò)的請(qǐng)打“×”

①昆蟲開音樂會(huì)的地點(diǎn)是在森林里。

②昆蟲們?cè)谙奶扉_音樂會(huì)。

（2）音樂會(huì)上，昆蟲們都在做什么？請(qǐng)你連一連。

蟈蟈兒蛐蛐兒蜜蜂金龜子

拉小提琴唱歌、跳舞背歌詞唱歌

（3）青蛙為什么沒有參加昆蟲音樂會(huì)？請(qǐng)你從兒歌里找到原因，用“——”畫出來(lái)。

（4）君君很想邀請(qǐng)好朋友小華來(lái)欣賞精彩的昆蟲音樂會(huì)，那就打個(gè)電話吧。如果你是君君，你會(huì)怎么說？（填序號(hào)）

A．喂！小華，你快來(lái)！昆蟲音樂會(huì)太精彩了！

B．喂，小華，我是君君。昆蟲音樂會(huì)太精彩了，請(qǐng)問你有空來(lái)欣賞嗎？

C．喂，小華，我是君君。你在干嘛呀？你的媽媽在家嗎？你的作業(yè)做完了嗎？

（5）欣賞昆蟲音樂會(huì)時(shí)，你一定很開心吧！最后，昆蟲朋友們邀請(qǐng)你和你的好朋友們登臺(tái)表演，你和朋友們想表演什么才藝呢？請(qǐng)展開想象，用幾句話寫下來(lái)吧！

8．閱讀短文，回答問題。

小兔過生日

今天是小兔八歲的生日很多小動(dòng)物前來(lái)向它祝賀

小羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，小貓送魚。大家一起唱歌、跳舞、做游戲。

小兔心里非常高興。

（1）在文中的橫線里填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）短文一共有個(gè)自然段。

（3）小兔今年歲。、、和前來(lái)給小兔過生日。

（4）“小兔心里非常高興”中“非?！苯x詞是。

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參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．【解答】（1）考查了學(xué)生的選詞填空能力。結(jié)合語(yǔ)段句子“沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門”可知答案。

（2）考查了對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀?！笨芍蚁肴ケ本┛葱蹅サ奶彀查T以及廣場(chǎng)上壯觀的升旗儀式。

故答案為：

（1）③①②；

（2）我想去北京看雄偉的天安門以及廣場(chǎng)上壯觀的升旗儀式。

2．【解答】（1）考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容及其句子的認(rèn)識(shí)，句尾是句號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的句子稱為一句話，當(dāng)省略號(hào)表示句中省略時(shí)，表示話還沒說完，不算一句話。當(dāng)省略號(hào)表示句末省略時(shí)，算一句話。據(jù)此判斷：這個(gè)語(yǔ)段共有5句話。由第一句話和最后兩句話知道，這個(gè)語(yǔ)段主要是寫春天的景色的。

（2）考查讀文獲取有用信息的能力，按照事物的特點(diǎn)以及人們的語(yǔ)言習(xí)慣，文中三個(gè)修飾詞“嫩嫩的、淡淡的、紅紅的”修飾的事物依次是“綠葉、白云、太陽(yáng)”，故答案是：①③②。

（3）考查仿寫詞語(yǔ)，例詞的特點(diǎn)是ABAC式，其中B和C是一對(duì)反義詞“來(lái)”和“去”，據(jù)此特點(diǎn)補(bǔ)充為：跳來(lái)跳去、跑來(lái)跑去。

故答案為：

（1）5春天；

（2）①③②；

（3）跳跳跑跑。

3．【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)自然段的辨析。每個(gè)自然段前空兩格即為一段。故文章共有三個(gè)自然段。

（2）考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解。一句話未說完用逗號(hào)。一句話已說完用句號(hào)。即為：一朵朵美麗的小花，就像一把把漂亮的小花傘。

（3）考查學(xué)生的詞語(yǔ)搭配能力。學(xué)生結(jié)合短文內(nèi)容連線即可。示例：粉紅的——太陽(yáng)花；鵝黃的——金盞花；寶藍(lán)的——蝴蝶花。

（4）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“一朵朵美麗的小花，就像一把把漂亮的小花傘”可知，“小花傘”指的是一朵朵美麗的小花。

（5）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，蝴蝶花護(hù)著外出春游的小蝴蝶，太陽(yáng)花遮著做早操的小螞蟻，金盞花擋著釀蜜的小蜜蜂。

故答案為：

（1）三；

（2）一朵朵美麗的小花，就像一把把漂亮的小花傘。

（3）粉紅的——太陽(yáng)花；鵝黃的——金盞花；寶藍(lán)的——蝴蝶花；

（4）一朵朵美麗的小花；

（5）③①②。

4．【解答】（1）考查了學(xué)生對(duì)自然段的理解。每個(gè)自然段前空兩格，故本文有2個(gè)自然段。

（2）考查學(xué)生對(duì)反義詞的理解。黑：像墨和煤那樣的顏色，與“白”相對(duì)。反義詞為“白”。南：方向，早晨面對(duì)太陽(yáng)，右手的一邊，與“北”相對(duì)。故反義詞為“北”。

（3）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“白羊說：‘你退回去，讓我先過橋！’”可知，這是白羊說的話。閱讀句子“黑羊說：‘應(yīng)該你退回去，讓我先過橋！’”可知，這是黑羊說的話。

（4）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，因?yàn)榘籽蚝秃谘蛘l(shuí)也不肯讓誰(shuí)，所以它們都掉到河里去了。故選②。

故答案為：

（1）2；

（2）白北；

（3）白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“應(yīng)該你退回去，讓我先過橋！”

（4）②。

5．【解答】（1）考查了對(duì)自然段及完整句的辨析。首行空兩格的段落或句子，就是自然段。自然段是文章中表達(dá)意思的基本單位，它有明顯的標(biāo)志，就是“換行空格“，每個(gè)自然段的開頭都重新起一行而且空兩格。據(jù)此判斷，本文共有5個(gè)自然段。表示完整句的標(biāo)點(diǎn)有句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。據(jù)此判斷，短文最后一個(gè)自然段有2句話。

（2）考查讀文獲取有用信息的能力。仔細(xì)讀文可知，第一個(gè)遇見小壁虎卻跑開的是小兔子，因?yàn)樗J(rèn)為小壁虎是專吃小動(dòng)物的大壞蛋，組織大家一起趕跑小壁虎的是小猴子。

（3）考查對(duì)內(nèi)容的理解。由文中句子“小壁虎想：我如果說實(shí)話，它會(huì)不會(huì)瞧不起我”可知答案。

（4）考查對(duì)文章主旨的把握。這篇童話故事寫了小壁虎怕別人瞧不起自己說自己是小鱷魚，從而遭到許多動(dòng)物的驅(qū)趕，告訴人們我們不應(yīng)該欺騙別人的道理。故選A。

故答案為：

（1）52；

（2）小兔子專吃小動(dòng)物的大壞蛋小猴子；

（3）它怕自己說實(shí)話，小兔子瞧不起它。

（4）A。

6．【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)自然段的理解。自然段的標(biāo)志是段首空兩格。由此可知，短文共有5個(gè)自然段。

（2）考查仿寫詞語(yǔ)。“亮晶晶”是ABB式詞語(yǔ)，此類詞語(yǔ)有很多，如：綠油油、樂呵呵等?！坝蝸?lái)游去”是“X來(lái)X去”式詞語(yǔ)，此類詞語(yǔ)有很多，如：滾來(lái)滾去、飛來(lái)飛去、走來(lái)走去等。

（3）考查拓展寫話。通讀語(yǔ)段可知，荷葉用途可大了，荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺(tái)，是小魚兒的涼傘，我想，小螞蟻說：“荷葉是我的操場(chǎng)。”

故答案為：

（1）5；

（2）綠油油白花花飛來(lái)飛去走來(lái)走去；

（3）小螞蟻操場(chǎng)。

7．【解答】（1）考查內(nèi)容理解與概括。閱讀詩(shī)歌內(nèi)容可知：①昆蟲開音樂會(huì)的地點(diǎn)是在草地上。說法錯(cuò)誤。②由“草地上，夏風(fēng)吹，昆蟲來(lái)開音樂會(huì)”這句話可知，昆蟲們是在夏天開音樂會(huì)。說法正確。

（2）考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合句子“蟈（ɡuō）蟈兒跳到草尖上，歌聲美妙令人醉（zuì）。蜜蜂表演小合唱，載（zài）歌載舞花間飛。金龜子，金蛉（línɡ）子，葉下忙把歌詞背。蛐（qū）蛐兒拉響小提琴，后臺(tái)伴奏不覺累”可知：蟈蟈兒在唱歌，蜜蜂在唱歌、跳舞；蛐蛐兒在拉小提琴，金龜子在背歌詞。

（3）考查詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況。閱讀詩(shī)歌最后一句話“青蛙也想來(lái)參加，可它不是昆蟲類，急得河邊蹦又跳，一個(gè)勁兒把鼓擂”可知，青蛙為什么沒有參加昆蟲音樂會(huì)是因?yàn)樗皇抢ハx類。

（4）考查語(yǔ)言得體。君君很想邀請(qǐng)好朋友小華來(lái)欣賞精彩的昆蟲音樂會(huì)，如果你是君君，我會(huì)這樣給好朋友打電話：“喂，小華，我是君君。昆蟲音樂會(huì)太精彩了，請(qǐng)問你有空來(lái)欣賞嗎？”故選B。

（5）考查了擴(kuò)展寫話。結(jié)合自己的生活實(shí)際，能說清楚表演了什么才藝，語(yǔ)言流暢即可。示例：我和朋友們一起表演詩(shī)歌朗誦。

故答案為：

（1）①×；②√；

（2）蟈蟈兒——唱歌；蜜蜂——唱歌、跳舞；拉小提琴——蛐蛐兒；背歌詞——金龜子；

（3）青蛙也想來(lái)參加，可它不是昆蟲類