信息化教學(xué)設(shè)計(jì)說課課件

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此處輸入課程名稱副標(biāo)題匯報(bào)人：代用名時(shí)間：2016.12.16信息化教學(xué)設(shè)計(jì)說課|信息話教學(xué)|公開課|示范1目錄頁教學(xué)背景點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅教學(xué)分析點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅教學(xué)過程點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅教學(xué)效果點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅目錄頁教學(xué)背景點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多2教學(xué)背景教程地位教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)背景教程地位教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)3地位和作用高等教育出版社出版。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《機(jī)械制圖》（多學(xué)時(shí)）中的第三章第二節(jié)截切體和相貫體。高等教育出版社出版。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《機(jī)械制圖》（多學(xué)時(shí)）中的第三章第二節(jié)截切體和相貫體?！皥A柱的截交線”是第二節(jié)中的重點(diǎn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力和空間想像能力，在知識(shí)的體系上有承上啟下的作用。在教程中的地位地位和作用高等教育出版社出版。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新4一、學(xué)習(xí)狀況二、學(xué)生情況三、解決對(duì)策1、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了截交線的性質(zhì)2、特點(diǎn)和平面立體截交線的畫法。1、化安班，專業(yè)課以管工和冷作工為主。2、學(xué)生學(xué)習(xí)抽象理論知識(shí)存在為難的情緒，3、學(xué)生思維活躍，嘗試欲望強(qiáng)烈。1、營造氛圍2、激發(fā)興趣3、分層兼顧學(xué)情分析一、學(xué)習(xí)狀況二、學(xué)生情況三、解決對(duì)策1、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了截交線能力目標(biāo)情感目標(biāo)掌握圓柱截交線的畫法，了解圓柱展開圖的相關(guān)知識(shí)。通過本課題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析、解決問題的能力，為以后學(xué)習(xí)組合體的知識(shí)和專業(yè)課打下基礎(chǔ)。通過課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精益求精的工作態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)掌握圓柱截交線的畫法，了解圓柱展開圖的相關(guān)知6圓柱截交線的分析方法及畫法。截平面傾斜于圓柱軸線時(shí)截交線的畫法。通過對(duì)模型的觀察及動(dòng)手操作，加深對(duì)投影的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)圓柱截交線的分析方法及畫法。截平面傾斜于圓柱軸線時(shí)截交線的教學(xué)分析教法分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)分析教法分析學(xué)法指導(dǎo)8形勢新穎因材施教循序漸進(jìn)分層兼顧+++三段式教學(xué)法=嘗試法+演示法+任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教法分析形勢因材循序分層+++三段式教學(xué)法=嘗試法+演示法+任務(wù)驅(qū)動(dòng)讀中學(xué)：探索發(fā)現(xiàn)。問中學(xué)：思考質(zhì)疑。動(dòng)中學(xué)：鍛煉能力。練中學(xué)：鞏固提高。樂學(xué)會(huì)學(xué)善學(xué)志學(xué)讀中學(xué)問中學(xué)動(dòng)中學(xué)練中學(xué)目的學(xué)法指導(dǎo)讀中學(xué)：探索發(fā)現(xiàn)。問中學(xué)：思考質(zhì)疑。動(dòng)中學(xué)：鍛煉能力。教學(xué)過程教學(xué)過程出示目標(biāo)導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)合作探究課題總結(jié)教學(xué)過程教學(xué)過程出示目標(biāo)導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)合作探究課題總結(jié)11導(dǎo)入新課(２分鐘)出示目標(biāo)（２分鐘）自主學(xué)習(xí)（10分鐘）合作探究（１５分鐘）達(dá)標(biāo)測評(píng)（１2分鐘）課堂總結(jié)（2分鐘）布置作業(yè)（２分鐘）教學(xué)過程導(dǎo)入新課出示目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究達(dá)標(biāo)測評(píng)課堂總結(jié)布置作業(yè)教學(xué)12為了激發(fā)學(xué)生探究的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，引起注意，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課為了激發(fā)學(xué)生探究的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，引起注意，讓學(xué)生在輕松13您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題出示目標(biāo)您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，14自主學(xué)習(xí)使傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力融為一體擴(kuò)展練習(xí)學(xué)生能力本著專業(yè)基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)的原則，貫穿“夠用、必需”的思想效果測試：學(xué)生搶答和個(gè)別提問相結(jié)合自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)使傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力融為一體本著專業(yè)基礎(chǔ)課為專業(yè)課服15合作探究合作的基本方式合作探究方式一合作探究方式二合作探究方式三合作探究方式四合作探究方式五合作探究合作探究合作的基本方式合作探究方式一合作探究方式二合作探究方16輸入標(biāo)題內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅的說明該項(xiàng)內(nèi)容輸入標(biāo)題內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅的說明該項(xiàng)內(nèi)容輸入標(biāo)題內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅的說明該項(xiàng)內(nèi)容輸入標(biāo)題內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅的說明該項(xiàng)內(nèi)容輸入標(biāo)題內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅的說明該項(xiàng)內(nèi)容輸入標(biāo)題內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅的說明該項(xiàng)內(nèi)容課題總結(jié)輸入標(biāo)題內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余17教學(xué)效果教學(xué)效果教學(xué)效果教學(xué)效果教學(xué)效果教學(xué)效果18必須用符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)方法，才能提高教學(xué)效果。解決問題為目的您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里獨(dú)立思考為前提您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里小組合作為基礎(chǔ)您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里教學(xué)效果必須用符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)方法，才能提高教學(xué)效果。解決問19感謝您的聆聽|信息話教學(xué)|公開課|示范課|說課微課|

此處輸入課程名稱副標(biāo)題匯報(bào)人：代用名時(shí)間：2016.12.16感謝您的聆聽|信息話教學(xué)|公開課|示范課20項(xiàng)目成員一點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅的說明該項(xiàng)內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容項(xiàng)目成員二點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅的說明該項(xiàng)內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容項(xiàng)目成員三點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅的說明該項(xiàng)內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容項(xiàng)目成員四點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅的說明該項(xiàng)內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容備用圖表項(xiàng)目成員一點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的添加標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅的說明該項(xiàng)內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅的說明該項(xiàng)內(nèi)容，點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾添加標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字備用圖表添加標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字點(diǎn)擊添加標(biāo)題此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量簡潔生動(dòng)，此處添加詳細(xì)點(diǎn)擊添加標(biāo)題此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量簡潔生動(dòng)，此處添加詳細(xì)點(diǎn)擊添加標(biāo)題此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量簡潔生動(dòng)，此處添加詳細(xì)點(diǎn)擊添加標(biāo)題此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量簡潔生動(dòng)，此處添加詳細(xì)點(diǎn)擊添加標(biāo)題此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量簡潔生動(dòng)，此處添加詳細(xì)點(diǎn)擊添加標(biāo)題此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量簡潔生動(dòng)，此處添加詳細(xì)備用圖表點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量簡潔生動(dòng)，此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合點(diǎn)擊添加標(biāo)題此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量簡潔生動(dòng)，此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量簡潔生動(dòng)，此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題備用圖表此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量簡潔生動(dòng)點(diǎn)擊添加標(biāo)題此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合整體語