2017-2021年江西中考語文真題分類匯編之默寫與文言文閱讀

2017-2021年江西中考語文真題分類匯編之默寫與文言文閱讀

一.填空題(共1小題)

1.(2019?江西)填補(bǔ)下列句子的空缺處。

(1)樹木叢生，。

(2)煙籠寒水月籠沙，.

(3),悠然見南山。

(4),在乎山水之間也。

(5)是故學(xué)然后知不足，o

(6)四面歌殘終破楚，。

(7),芳草萋萋鸚鵡洲。

(8)但愿人長久，o

二.默寫(共4小題)

2.(2021?江西)默寫。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(I)《望岳(岱宗夫如何》》中表現(xiàn)杜甫樂觀自信，積極向上精神的句子是:

(2)晏殊在《浣溪沙(一曲新詞酒一杯》中，感嘆時光消逝、花兒凋零的句子是:

(3)范仲淹在《岳陽樓記》中說：“,”這種吃苦在前，享樂在后的品

質(zhì)值身學(xué)習(xí)。

3.(2020?江西)填補(bǔ)下列句子的空缺處。

(1)子曰：“知之者不如好之者，

(2)夕陽西下，。

(3),化作春泥更護(hù)花。

(4),家書抵萬金。

(5)我報路長嗟日暮，。

(6)滿面塵灰煙火色，。

(7)，忽復(fù)乘舟夢日邊。

(8)先帝知臣謹(jǐn)慎，。

4.(2018?江西)古詩文積累。

填補(bǔ)下列句子的空缺處。

（1）山河破碎風(fēng)飄絮，。

（2）,風(fēng)正一帆懸。

（3）,長河落日圓。

（4）斯是陋室，。

（5）天接云濤連曉霧，。

（6）茍全性命于亂世，。

（7）,在河之洲。

（8）,淺草才能沒馬蹄。

5.（2017?江西）填補(bǔ)下列句子的空缺處。

（1）半卷紅旗臨易水，?！堆汩T太守行》李賀

（2）,陰陽割昏曉?！锻馈范鸥?/p>

（3）中庭生旅谷，。《十五從軍行》樂府詩集

（4）,柳暗花明又一村。《游山西村》陸游

（5）年少萬兜婺，。《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》辛棄疾

（6）傷心秦漢經(jīng)行處，?！渡狡卵?潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩

（7）鰻之大，o《逍遙游》莊子

（8）,于我如浮云?！墩撜Z七則》

三.文言文閱讀（共5小題）

6.（2021?江西）閱讀下面的文言文，完成下列各小題。

何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛之，以晏在宮內(nèi)，因欲以為子。晏乃畫地令方①,

自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也」魏武知之，即遣還。

張吳興年八歲，虧齒，先達(dá)知其不常，故戲之曰：“君口中何為開狗竇？”張應(yīng)

聲答曰：“正使君輩從此中出入?！?/p>

謝仁祖年八歲，謝豫章將②送客。爾時語已神悟，自參上流?。諸人感共嘆之，曰：

“年少，一坐④之顏回?"仁祖曰：“坐無尼父⑤，焉別顏回？”

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐日：“不

然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明?！?/p>

（節(jié)選自《世說新語》）

［注］①令方：使其成方形。②將：帶、領(lǐng)。③爾時語已神悟，自參上流：那時（謝仁祖）

言談中已表現(xiàn)出奇異的領(lǐng)悟能力，躋身于上流社會。④坐：座位。⑤尼父：指孔子。

（1）解釋文中加點詞的含義。

①年_______

②戲_______

③咸_______

（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①何氏之廬也。

②譬如人眼中有瞳子，無此必不明。

（3）選文中四個孩子，你最喜歡哪一個？請結(jié)合選文內(nèi)容說說理由。

7.（2020?江西）閱讀下面的短文，完成問題。

秋七月，公主①嘗衣貼繡鋪翠襦②入宮中，太祖謂日：“汝當(dāng)以此與我，自今勿復(fù)

為此飭③。”公主笑曰：“此所用翠羽人何？"太祖曰：“不然。主家服此，宮闈戚里必相

效。京城翠羽價高，小民逐利，展轉(zhuǎn)販易，傷生浸廣，實汝之由。汝生長富貴，當(dāng)念惜

福，豈可造此惡業(yè)之端?”主慚謝。主因侍坐，與皇后同言曰：“官家作天子日久，豈不

能用黃金裝肩輿?，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宮殿悉以金銀為飭，力亦可

愛。但舍我為天下守財耳!豈可妄用。古稱以一人治天下，不以天下奉一人。茍以自奉養(yǎng)

為意，使天下之人何仰哉？當(dāng)勿復(fù)言?！?/p>

（節(jié)選自《資治通鑒》）

【注】①公主：太祖之女。②襦（rU）：短襖，外套。③飭：裝飾。④肩輿：指抬的小轎。

（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是

A.宮闈戚里/必相效

B.展轉(zhuǎn)/販易

C.實汝/之由

D.茍/以自奉養(yǎng)為意

（2）解釋文中加點的詞。

①衣_______

②幾何_______

③念_______

（3）翻譯文中畫線句子。

①豈可造此惡業(yè)之端？

②我以四海之富，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。

(4)說說短文所蘊(yùn)含的道理。

8.(2019?江西)

季布

司馬遷

孝惠時，(季布)為中郎將。單于嘗為書嫂①呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。

上將軍樊噲曰：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，曰“然”。季布日：“樊

噲可斬也!夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺!且秦

以事於胡，陳勝等起。于今瘡痍未疹②，噲又面諛，欲搖動天下星時殿上皆恐，太后

罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。

季布為河?xùn)|守，孝文時，人有言其貨者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，

使酒難近③.至，留邸一月，見罷④.季布因進(jìn)曰：“臣無功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無故召

臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以

一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。臣野天下有識聞之有以窺陛下也。”上默然慚，良久

曰：“河?xùn)|吾股肱⑤郡，故特召君耳。

(節(jié)選自《史記，季布樂布列傳》)

【注】①娛(man)：侮辱。②疹(chou)：(傷、痛)痊愈。③使酒難近：意思是,愛喝

酒使性子，令人難以親近。④見罷：意思是，文帝見過就不理他了。⑤股肱：這里是“重

要”的意思。

(1)下列句子朗讀節(jié)奏劃分不氐卿的一項是

A.單于/嘗為書娘呂后

B.欲/以為御史大夫

C.上默/然慚

D.故/特召君耳

(2)解釋文中加點的詞。

①是②賢③恐

(3)翻譯文中畫線語句。

①噲又面諛，欲搖動天下。

②夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。

(4)概括選文所寫的兩件事，并說說季布的性格特點。

9.（2018?江西）閱讀下面文言文，完成各題。

魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干①齊侯，齊侯納之，為諸公子之

傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，以為軍正。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人

孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧，羨施氏之有，因從請進(jìn)趨之方。二子以實告孟

氏。孟氏之一子之秦，以術(shù)干秦王。秦王日：“當(dāng)今諸侯力爭，所務(wù)兵食而已。若用仁義

治吾國，是滅亡之道?！彼鞂m②而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰:“吾弱國也，

而攝乎大國之間。大國吾事之，小國吾胡之，是求安之道。若賴兵權(quán)，滅亡可待矣。若

全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣?！彼祀局€諸魯。既區(qū)，孟氏之父子叩胸而讓

?施氏，施氏曰：“凡得時者昌，失時者亡。子道與吾同，而功與吾異，失時者也，非行

之謬也。且天下理無常是，事無常非。先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此

用與不用，非定是非也。”孟氏父子舍然無限容，曰：“吾知之矣，子勿重言!”

（節(jié)選自《列子?說符》）

【注釋】①千：這里是勸說的意思。②宮：酷刑的一種。下文的“刖”也是酷刑的一種。

③讓：責(zé)問，責(zé)備。

（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是

A.羨/施氏之有

B.孟氏/之一子之秦

C.當(dāng)今/諸侯力爭

D.遂/宮而放之

（2）解釋文中加點詞的含義。

①切_______

②原_______

③恨_______

（3）翻譯文中畫線句子。

①其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯

②今之所棄，后或用之。

（4）選文告訴我們哪些道理？請用自己的話回答。

10.（2017?江西）閱讀下面文言短文，完成各題。

清官周忱

［明］焦批

周文襄公①閱一死獄，欲活之無路，形于憂嘆。使吏抱成案讀之，至數(shù)萬言，背手立

聽。至一處，忽點首喜日：“幸有此可生可遂出其人。

己巳之難②，英宗既北狩③，撻虜④將犯京城，聲言欲據(jù)通州倉⑤.舉朝倉皇無措，議

者欲遣人舉火燒倉，暹敵之因糧于我⑥也。時周文襄公適在京，因建議令各衛(wèi)軍⑦預(yù)支半

年糧，令其往取。于是肩負(fù)者踵接于道，不數(shù)日京師頓實，而通州倉為之一空0

公巡撫時，往來皆乘小轎，驛站遇村莊僻處，詢訪民瘦⑧.五保有王槐云者，夏月林

下乘涼。公至，與并坐，說田里間事甚悉，俄而從者至，始知為巡撫，叩頭遨罪。公笑

而撫之，且畢其說而去。

（節(jié)選自《玉堂叢語?清官周忱》）

【注解】①周文襄公：指周，歷任庶吉士、刑部員外郎、工部右侍郎，江南巡撫、工部

尚書。

②己巳之難：英宗正統(tǒng)十四年（1449年），蒙古瓦剌部大舉入侵，宦官王振挾持英宗集兵

五十萬親征，大敗，英宗被俘，史稱“己巳之難”。

③狩：婉指帝王逃亡或被俘。

④勒虜：對蒙古貴族及其所擁有的軍隊的蔑稱。

⑤通州倉：設(shè)置在通州的糧倉，下文的“通倉”為其簡稱。

⑥因糧于我：指蒙古瓦剌部的軍隊要掠奪我通州的糧食來解決供應(yīng)。

⑦衛(wèi)軍：為明朝初期和中期的軍制。

⑧民瘦（mo）：老百姓的疾病痛苦。

（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是

A、欲活之/無路

B、舉朝/倉皇失措

C、時/周文襄公適在京

D、說/田間事甚悉

（2）解釋文中劃線詞語。

案恐謝

（3）翻譯文中劃線句子。

①至一處，忽點首喜曰：“幸有此可生?！?/p>

②公笑而撫之，且畢其說而去。

(4)選文通過哪三件事來刻畫周文襄公的形象？請概括。

2017-2021年江西中考語文真題分類匯編之默寫與文言文閱讀

參考答案與試題解析

填空題(共1小題)

1.(2019?江西)填補(bǔ)下列句子的空缺處。

(1)樹木叢生，百草豐茂。

(2)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

(3)采菊東籬下，悠然見南山。

(4)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

(5)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

(6)四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。

(7)晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

(8)但愿人長久，千里共嬋娟。

【考點】直接型默寫.

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性

識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

(1)百草豐茂(注意“茂”的書寫)

(2)夜泊秦淮近酒家

(3)采菊東籬下

(4)醉翁之意不在酒(注意“醉”的書寫)

(5)教然后知困

(6)八年風(fēng)味徒思浙(注意“徒”的書寫)

(7)晴川歷歷漢陽樹

(8)千里共嬋娟

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。

下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

二.默寫（共4小題）

2.（2021?江西）默寫。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《望岳（岱宗夫如何》》中表現(xiàn)杜甫樂觀自信，積極向上精神的句子是：“會當(dāng)凌

絕頂，一覽眾山小

（2）晏殊在《浣溪沙（一曲新詞酒一杯》中，感嘆時光消逝、花兒凋零的句子是：“無

可奈何花落去，似曾相識燕歸來

（3）范仲淹在《岳陽樓記》中說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這種

吃苦在前，享樂在后的品質(zhì)值身學(xué)習(xí)。

【考點】直接型默寫.

【分析】本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字。

【解答】答案：

（1）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。ㄖ攸c字：凌）

（2）無可奈何花落去似曾相識燕歸來（重點字：燕）

（3）先天下之憂而憂后天下之樂而樂

【點評】詩文積累需要學(xué)生在平時讀課文時，重點要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點字詞

在具體語境中的讀音與書寫。

3.（2020?江西）填補(bǔ)下列句子的空缺處。

（1）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者

（2）夕陽西下，斷腸人在天涯。

（3）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

（4）一火連三月，家書抵萬金。

（5）我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。

（6）滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

（7）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

（8）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。

【考點】直接型默寫.

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性

識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

(1)好之者不如樂之者(注意“者”的書寫)

(2)斷腸人在天涯(注意“腸”的書寫)

(3)落紅不是無情物

(4)烽火連三月(注意“烽”的書寫)

(5)學(xué)詩謾有驚人句

(6)兩鬢蒼蒼十指黑(注意“鬟”的書寫)

(7)閑來垂釣碧溪上

(8)故臨崩寄臣以大事也

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。

下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

4.(2018?江西)古詩文積累。

填補(bǔ)下列句子的空缺處。

(1)山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

(2)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

(3)大漠孤煙直，長河落日圓。

(4)斯是陋室，惟吾德馨。

(5)天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。

(6)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

(7)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

(8)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

【考點】直接型默寫.

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，

做好積累，此題根據(jù)上下文進(jìn)行默寫，注意難寫字和易錯字的正確書寫。

【解答】答案為:

（1）身世浮沉雨打萍（重點字：萍）

（2）潮平兩岸闊（重點字：闊）

（3）大漠孤煙直（重點字：漠）

（4）惟吾德馨（重點字：馨）

（5）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（重點字：舞）

（6）不求聞達(dá)于諸侯（重點字：達(dá)）

（7）關(guān)關(guān)雎鳩（重點字：雎）

（8）亂花漸欲迷人眼（重點字：欲）

【點評】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。學(xué)生答題時要正確理解句意，根據(jù)上下

文進(jìn)行默寫，回憶詩文中與之對應(yīng)的詩句，注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

5.（2017?江西）填補(bǔ)下列句子的空缺處。

（1）半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起?！堆汩T太守行》李賀

（2）造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！锻馈范鸥?/p>

（3）中庭生旅谷，井上生旅葵?！妒鍙能娦小窐犯娂?/p>

（4）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！队紊轿鞔濉逢懹?/p>

（5）年少萬兜簽，坐斷東南戰(zhàn)未休?！赌相l(xiāng)子登京口北固亭有懷》辛棄疾

（6）傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土?！渡狡卵?潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩

（7）鰥之大，不知其幾千里也。《逍遙游》莊子

（8）不義而富且貴，于我如浮云?！墩撜Z七則》

【考點】直接型默寫.

【分析】本題考查學(xué)生古詩文的背誦、默寫，能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯別

字。對于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意

義，知道用于哪種意境之中。

【解答】答案：

（1）霜重鼓寒聲不起

（2）造化鐘神秀（重點詞：鐘）

（3）井上生旅葵（重點詞：葵）

（4）山重水復(fù)疑無路（重點詞：疑）

（5）坐斷東南戰(zhàn)未休

（6）宮闕萬間都做了土（重點詞：闕）

（7）不知其幾千里也

（8）不義而富且貴

【點評】做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句

要深刻理解。

三.文言文閱讀（共5小題）

6.（2021?江西）閱讀下面的文言文，完成下列各小題。

何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛之，以晏在宮內(nèi)，因欲以為子。晏乃畫地令方①,

自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也?！蔽何渲?，即遣還。

張吳興年八歲，虧齒，先達(dá)知其不常，故我之曰：“君口中何為開狗竇？”張應(yīng)

聲答曰：“正使君輩從此中出入。”

謝仁祖年八歲，謝豫章將②送客。爾時語已神悟，自參上流③。諸人脈共嘆之，曰：

“年少，一坐④之顏回。"仁祖曰：“坐無尼父⑤，焉別顏回？”

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：''若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐日：“不

然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明?！?/p>

（節(jié)選自《世說新語》）

［注］①令方：使其成方形。②將：帶、領(lǐng)。③爾時語已神悟，自參上流：那時（謝仁祖）

言談中已表現(xiàn)出奇異的領(lǐng)悟能力，躋身于上流社會。④坐：座位。⑤尼父：指孔子。

（1）解釋文中加點詞的含義。

①年年齡

②戲開玩笑

③咸都

（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①何氏之廬也。

②譬如人眼中有瞳子，無此必不明。

（3）選文中四個孩子，你最喜歡哪一個？請結(jié)合選文內(nèi)容說說理由。

【考點】課外文言文閱讀.

【分析】參考譯文：

何晏七歲的時候，聰明過人，魏武帝曹操特別喜愛他。因為何晏在曹操府第里長

大，曹操就想要認(rèn)他做兒子。何晏便在地上畫個方框，自己待在里面。別人問他是什么

意思，他回答說：“這是何家的房子。”曹操知道了這件事，隨即把他送回了何家。

張吳興八歲時，門齒脫落，前輩知道他才能不凡，故意跟他開玩笑說：“您口中為

什么開了一個狗洞？”他隨聲回答說：“正是讓您這一流人物從這當(dāng)中出入。”

謝仁祖（謝尚）八歲的時候，父親謝豫章（謝鰥）帶著他送客。此時謝仁祖已經(jīng)是

聰明穎悟，應(yīng)答敏捷的上流人才了。大家都在贊揚(yáng)他，說道：“少年是在座人中的顏回呀。”

謝仁祖答道：“座上沒有孔子，怎么能區(qū)別出顏回呢？”

徐孺子（徐稚）九歲的時候，曾在月光下玩耍，有人對他說：“如果月亮中沒有什

么東西，是不是會更亮呢？“徐孺子回答：“不對。這就像人眼中有瞳仁一樣，沒有它眼

睛一定不會亮的?！?/p>

【解答】（1）本題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識儲備，在學(xué)習(xí)中要

注意識記文言實詞，還要注意由課內(nèi)到課外的知識遷移。

①句意：張吳興年齡八歲時。齡：年齡。

②句意：故意跟他開玩笑說。戲：開玩笑。

③句意：大家都在贊揚(yáng)他。咸：都。

（2）本題考查文言句子翻譯。翻譯時應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；

其次要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補(bǔ)全；最后要注意語句的通順。

①重點詞有：之，結(jié)構(gòu)助詞，的；廬：房子；句意：這是何家的房子。

②重點詞有：譬如，比如，好像。句意：這就像人眼中有瞳仁一樣，沒有它眼睛一定不

會亮的。

（3）本題考查對內(nèi)容的理解。解答此題，可從四個孩子任選一個，結(jié)合內(nèi)容分析其言行

中表現(xiàn)出的機(jī)智聰慧，言之成理即可。

答案：

（1）①年齡；②開玩笑；③都

（2）①這是何家的房子。

②這就好像人眼中有瞳仁一樣，沒有它眼睛一定不會亮的。

（3）示例一：何晏；面對魏武帝“欲以為子”，他隨機(jī)應(yīng)變，借畫自家房子的方法巧妙

拒絕魏武帝，非常聰明。

示例二：張吳興；面對對方戲弄“開狗竇”，“正使君輩從此中出入”暗指對方為狗，巧

妙反擊，維護(hù)自己尊嚴(yán)。

示例三：謝仁祖；“坐無尼父，焉別顏回”可以看出，當(dāng)別人夸他如同顏回時，他就回敬

夸別人如同孔子，思維敏捷，聰慧機(jī)敏。

示例四：徐孺子；“不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明”可以看出他沒有正面直接

回答，而是從月亮聯(lián)想到眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳仁，十分機(jī)智巧妙。

【點評】翻譯句子的原則是“信”“雅”“達(dá)”，翻譯時應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實，尤其是重

點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分和特殊句式，如主語、賓語需要補(bǔ)全，倒

裝句要調(diào)整語序；再次要注意一詞多義現(xiàn)象，要結(jié)合具體語境準(zhǔn)確解釋；最后要注意語

句的流暢。

7.（2020?江西）閱讀下面的短文，完成問題。

秋七月，公主①嘗衣貼繡鋪翠襦②入宮中，太祖謂曰：“汝當(dāng)以此與我，自今勿復(fù)

為此飭③J公主笑曰：“此所用翠羽幾何？"太祖日：“不然。主家服此，宮闈戚里必相

效。京城翠羽價高，小民逐利，展轉(zhuǎn)販易，傷生浸廣，實汝之由。汝生長富貴，當(dāng)念惜

福，豈可造此惡業(yè)之端?”主慚謝。主因侍坐，與皇后同言曰：“官家作天子日久，豈不

能用黃金裝肩輿?,乘以出入?！碧嫘υ唬骸拔乙运暮Ｖ唬瑢m殿悉以金銀為飭，力亦可

辦。但您我為天下守財耳!豈可妄用。古稱以一人治天下，不以天下奉一人。茍以自奉養(yǎng)

為意，使天下之人何仰哉？當(dāng)勿復(fù)言?！?/p>

（節(jié)選自《資治通鑒》）

【注】①公主：太祖之女。②襦（rU）：短襖，外套。③飭：裝飾。④肩輿：指抬的小轎。

（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是D

A.宮闈戚里/必相效

B.展轉(zhuǎn)/販易

C.實汝/之由

D.茍/以自奉養(yǎng)為意

（2）解釋文中加點的詞。

①衣穿

②幾何多少

③念考慮，想到

（3）翻譯文中畫線句子。

①豈可造此惡業(yè)之端？

②我以四海之富，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。

（4）說說短文所蘊(yùn)含的道理。

【考點】課外文言文閱讀.

【分析】參考譯文：

七月秋日，公主曾經(jīng)穿著貼了繡花、鋪了翠鳥羽毛的短襖入宮，太祖對她說：“你

應(yīng)當(dāng)把這件短襖給我，從今以后不要用這樣的裝飾?！惫餍χf：“這能用得了多少翠

羽呢？"太祖說：“不是這樣的。王室家穿這樣的服飾，宮廷和鄉(xiāng)親們必定會互相效仿，

這樣京城翠羽的價格就會提高，貧民百姓是追逐利益的，經(jīng)過反復(fù)的販賣交易，（這樣）

傷害生靈的事情就會逐漸擴(kuò)大，實在是從你這里開頭的。你生長于富貴之家，應(yīng)當(dāng)想到

珍惜福分，怎么可以成為這種壞事的開端呢？”公主感到慚愧并道歉。（還有一次）公主

因在皇后近旁陪坐，跟皇后同時說“皇上您做天子很長時間了，難道不可以用黃金裝飾

小轎，乘坐了進(jìn)出嗎？"太祖笑著說：“我憑天下的財富，（就是）宮殿都用金銀來裝飾,

也有力量可以辦到。但是我只是為全天下守護(hù)財富罷了！怎么可以胡亂使用呢？古人說

做皇帝要以自己親力親為地治理天下，而不是僅僅被天下人所奉養(yǎng)。如果把奉養(yǎng)自己作

為愿望，讓全天下人如何敬仰呢？（你們）不要再說這樣的話了?！?/p>

【解答】（1）本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語

法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有

停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓?？筛鶕?jù)句意進(jìn)行斷句。

ABC.正確。

D.有誤，這句話的意思是：如果把奉養(yǎng)自己作為愿望。因此斷句為：茍以自奉養(yǎng)/為意。

故選：D。

（2）本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，

然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。

①句意為：公主曾經(jīng)穿著貼了繡花、鋪了翠鳥羽毛的短襖入宮。衣：穿；

②句意為：這能用得了多少翠羽呢？幾何：多少：

③句意為：但是我只是為全天下守護(hù)財富罷了。念：考慮，想到。

（3）本題考查翻譯句子。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，

要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、

被動句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。

①句中重點詞語有：豈，怎么；惡業(yè)，壞事。句意為：怎么可以成為這種壞事的開端？

②句中重點詞語有：以，憑借；悉，全，都。句意為：我憑四海（天下）的財富，（就是）

宮殿都用金銀來裝飾，也有力量可以辦到。

（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。由句子”汝當(dāng)以此與我，自今勿復(fù)為此飭”，可見

太祖正家風(fēng)，嚴(yán)家教；由句子“主家服此，宮闈戚里必相效。京城翠羽價高，小民逐利，

展轉(zhuǎn)販易，傷生浸廣，實汝之由?！笨梢娞嬷匾暶裆鎼凵`，以天下為重；由句子

“但念我為天下守財耳!豈可妄用”可見太祖克己律己，以身垂范。

答案：

（1）D

（2）①穿②多少③考慮，想到

（3）①怎么可以成為這種壞事的開端？

②我憑四海（天下）的財富，（就是）宮殿都用金銀來裝飾，也有力量可以辦到。

（4）①重視民生，以天下為重。②力戒奢侈，節(jié)儉為本。⑧克己律己，以身垂范。④正

家風(fēng)，嚴(yán)家教。⑤珍愛生靈，防止濫殺。

【點評】文言知識積累：

“以”的用法：

①故臨崩寄臣以大事也。（以：介詞，把）

②先帝不以臣卑鄙。（以：因為）

③以光先帝遺德。（以：連詞，來）

④以塞忠諫之路也。（以：以致于）

⑤咨臣以當(dāng)世之事。（以：用）

8.（2019?江西）

季布

司馬遷

孝惠時，（季布）為中郎將。單于嘗為書嫂①呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。

上將軍樊噲曰：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，曰“然”。季布日：“樊

噲可斬也!夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺!且秦

以事於胡，陳勝等起。于今瘡痍未爆②，噲又面諛，欲搖動天下號時殿上皆恐，太后

罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。

季布為河?xùn)|守，孝文時，人有言其貨者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，

使酒難近③.至，留邸一月，見罷Q季布因進(jìn)日：“臣無功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無故召

臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以

一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識聞之有以窺陛下也?！鄙夏粦M，良久

曰：“河?xùn)|吾股肱⑤郡，故特召君耳。

（節(jié)選自《史記，季布樂布列傳》）

【注】①嫂（man）：侮辱。②攙（chou）：（傷、痛）痊愈。③使酒難近：意思是，愛喝

酒使性子，令人難以親近。④見罷：意思是，文帝見過就不理他了。⑤股肱：這里是“重

要”的意思。

（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不無聊的一項是C

A.單于/嘗為書謾呂后

B.欲/以為御史大夫

C.上默/然慚

D.故/特召君耳

（2）解釋文中加點的詞。

①是這②賢有道德的，有才能的③恐擔(dān)心

（3）翻譯文中畫線語句。

①噲又面諛，欲搖動天下。

②夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。

（4）概括選文所寫的兩件事，并說說季布的性格特點。

【考點】課外文言文閱讀.

【分析】【參考譯文】漢惠帝的時候，季布擔(dān)任中郎將。匈奴單于曾經(jīng)寫信侮辱呂后，而

且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領(lǐng)來商議這件事。上將軍樊噲說：“我愿帶領(lǐng)十

萬人馬，橫掃匈奴。”各位將領(lǐng)都迎合呂后的心意，齊聲說：“好?！奔静颊f：“樊噲這個

人真該斬首啊！當(dāng)年，高皇帝（指劉邦）率領(lǐng)四十萬大軍尚且被圍困在平城，如今樊噲

怎么能用十萬人馬就能橫掃匈奴呢？這是當(dāng)面撒謊！再說秦王朝正因為對匈奴用兵，才

引起陳勝等人起義造反。直到現(xiàn)在創(chuàng)傷還沒有治好，而樊噲又當(dāng)面阿諛逢迎，想要使天

下動蕩不安。”在這個時候，殿上的將領(lǐng)都感到驚恐，呂后因此退朝，終于不再議論攻打

匈奴的事了。

季布做了河?xùn)|郡守，漢文帝的時候，有人說他很有才能，漢文帝便召見他，打算任

命他做御史大夫。又有人說他很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近。季布來到京城長安，在

客館居留了一個月，皇帝召見之后就讓他回原郡。季布因此對皇上說：“我沒有什么功勞

卻受到了您的恩寵，在河?xùn)|郡任職。現(xiàn)在陛下無緣無故地召見我，這一定是因為有人不

符合實際地夸獎我來欺騙陛下；現(xiàn)在我來到了京城，沒有接受任何事情，就此作罷，遣

回原郡，這一定是有人在您面前毀謗我。陛下因為一個人贊譽(yù)我就召見，又因為一個人

的毀謗而要我回去，我擔(dān)心天下有見識的人聽了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了。”

皇上默然不作聲，覺得很難為情，過了很久才說道：“河?xùn)|對我來說是一個最重要的郡，

好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召見你??！”

【解答】(1)本題考查學(xué)生的斷句能力。文言句的朗讀停頓要在理解、翻譯的基礎(chǔ)上進(jìn)

行。

ABD.正確；

C.有誤，其句意為：皇上默然不作聲，覺得很難為情。所以其停頓為：上/默然慚。

故選：Co

(2)本題主要考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，首先要翻譯句子，在理

解句意然后再解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：在這個時候，殿上的將領(lǐng)都感到驚恐。是：這。

②句意：有人說他很有才能。賢：有道德的、有才能的。

③句意：我擔(dān)心天下有見識的人聽了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了。恐；擔(dān)心。

(3)本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方

法是“增、冊h調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略

的成分補(bǔ)充完整。

①重點詞：面，當(dāng)面。諛，奉承、討好。欲，想要。句意：而樊噲又當(dāng)面阿諛逢迎，想

要使天下動蕩不安。

②重點詞：夫，句首發(fā)語詞，不譯。以，因為。譽(yù)；稱贊、贊美。毀：誹謗。句意：陛

下因為一個人贊譽(yù)我就召見，又因為一個人的毀謗而要我回去。

(4)本題考查學(xué)生的概括能力和對人物形象的理解能力。解答此類問題，要在理解文章

內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物言行來概括相關(guān)事件，分析人物特點。①季布不阿諛呂后，當(dāng)

面批評樊噲，敢當(dāng)面指出孝文帝的沒有主見，可以看出他剛直不阿的特點。②季布由孝

文帝召他入京卻不見他推測出背后的原因，且看出文帝沒有主見，可以看出他具有見微

知著的特點。

答案：

(1)C；

(2)①這②有道德的、有才能的③擔(dān)心。

(3)①而樊噲又當(dāng)面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。

②陛下因為一個人贊譽(yù)我就召見，又因為一個人的毀謗而要我回去。

(4)①季布不阿諛呂后，當(dāng)面批評樊噲，敢當(dāng)面指出孝文帝的沒有主見。②季布由孝文

帝召他入京卻不見他推測出背后的原因，且看出文帝沒有主見。剛直不阿、見微知著。

【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

9.(2018?江西)閱讀下面文言文，完成各題。

魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干①齊侯，齊侯納之，為諸公子之

傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，以為軍正。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人

孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧，羨施氏之有，因從請進(jìn)趨之方。二子以實告孟

氏。孟氏之一子之秦，以術(shù)干秦王。秦王日：“當(dāng)今諸侯力爭，所務(wù)兵食而已。若用仁義

治吾國，是滅亡之道?！彼鞂m②而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰:“吾弱國也，

而攝乎大國之間。大國吾事之，小國吾胡之，是求安之道。若賴兵權(quán)，滅亡可待矣。若

全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣?！彼祀局€諸魯。既反，孟氏之父子叩胸而讓

③施氏，施氏日：“凡得時者昌，失時者亡。子道與吾同，而功與吾異，失時者也，非行

之謬也。且天下理無常是，事無常非。先日所用，今或棄之：今之所棄，后或用之。此

用與不用，非定是非也?！泵鲜细缸由崛粺o限容，曰：“吾知之矣，子勿重言!”

(節(jié)選自《列子?說符》)

【注釋】①干：這里是勸說的意思。②宮：酷刑的一種。下文的“刖”也是酷刑的一種。

③讓：責(zé)問，責(zé)備。

(1)下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是B

A.羨/施氏之有

B.孟氏/之一子之秦

C.當(dāng)今/諸侯力爭

D.遂/宮而放之

(2)解釋文中加點詞的含義。

①撫安撫，撫慰

②反通“返”，返回

③慍生氣，發(fā)怒

（3）翻譯文中畫線句子。

①其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯

②今之所棄，后或用之。

（4）選文告訴我們哪些道理？請用自己的話回答。

【考點】課外文言文閱讀.

【分析】參考譯文：

魯國的施氏有兩個兒子，其中一個愛好學(xué)術(shù)，另一個愛兵法。愛學(xué)術(shù)的兒子用文學(xué)

之道去求得齊侯任用，齊侯接納了他，讓他做諸位公子的老師。愛好兵法的兒子到了楚

國，用以武強(qiáng)國的方法向楚王求職，楚王非常喜歡他，讓他擔(dān)任軍正之職，他們的俸祿

讓他們家里發(fā)了財，他們的爵位使親族顯耀。施氏的鄰居孟氏，同樣有兩個兒子，他們

所學(xué)的也和施氏的兒子相同，但卻被貧困的生活弄得非常窘迫，對施家的富有很羨慕，

因此便跟隨施氏請教升官發(fā)財?shù)母[門。施氏的兩個兒子把實情告訴了孟氏。孟氏的兒子

便一個跑到秦國去，以學(xué)術(shù)去向秦王尋求官職，秦王說：“如今各諸侯國靠武力爭霸，他

們所努力從事的是練兵和聚糧罷了。如果用仁義道德來治理我們的國家，這無異于亡國

之道。”結(jié)果將他處以宮刑，驅(qū)逐出境。孟氏的另一個兒子跑到衛(wèi)國，用兵法來求得衛(wèi)侯

任用，衛(wèi)侯說：“我的國家是個弱小的國家，而又夾在大國中間。對于大國，我們只有侍

奉它，小國家我們則安撫它，這才是求得平安的策略。如果依靠用兵的權(quán)謀，滅亡的日

子也就不遠(yuǎn)了。如果讓你好好地回去，你跑到別的國家去，對我的后患可不小?！庇谑菍?/p>

孟氏的這個兒子砍了腳再送回魯國。孟氏的兩個兒子回來后，孟氏父子都跑到施氏家里

捶著胸來責(zé)罵施氏。施氏說：“凡事抓住了時機(jī)便會發(fā)達(dá)，錯過機(jī)會便會招致滅亡。你們

的學(xué)業(yè)和我們相同，但結(jié)果大不一樣，這是因為你們運(yùn)用不合時宜，不是你們的行為有

什么錯誤?，F(xiàn)在天下的每個道理沒有總是對的，每件事物也沒有總是錯的。那些以前有

用的（道理），現(xiàn)在或許被拋棄了；現(xiàn)在所拋棄的道理，以后或許會被用到。現(xiàn)在的有用

和沒用，是沒有一定的對錯（沒有絕對的）.”孟氏父子聽了他的話心中的疑惑解除沒有

一點生氣之色，說：“我們知道了，你不要再說了

【解答】（1）本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，

根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、

句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

ACD.正確：

B.句意為：孟氏的一個兒子便跑到秦國去。應(yīng)斷句為：孟氏之一子/之秦。

故選：B。

（2）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然

后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：小國家我們則安撫它。撫：安撫，撫慰；

②句意為：孟氏的兩個兒子回來后。反：通“返”，返回；

③句意為：孟氏父子聽了他的話心中的疑惑解除沒有一點生氣之色。慍：生氣，發(fā)怒。

（3）本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的

整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)

整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點詞有：其，代詞，他的；之，至以，用；法，兵法；句子翻譯為：他的（另

一個）兒子前往衛(wèi)國，用兵法勸說衛(wèi)侯；

②句中重點詞有：今，現(xiàn)在；或，或許；句子翻譯為：現(xiàn)在放棄的，以后也許會用到。

（4）本題考查文本主旨的理解。要想抓住文章的主旨，必須從故事入手，先理清故事的

大意，感知故事的情節(jié)，解答時，需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的

感悟等方面進(jìn)行思考分析。從施氏二子與孟氏二子的不同遭遇，可以看出抓住時機(jī)，見

機(jī)行事，靈活地處理問題，才算聰明。從孟氏二子的經(jīng)歷來看，他們的失敗主要是因為

不能靈活地審時度勢，機(jī)械地照搬他人現(xiàn)成的方法，結(jié)果事與愿違。也可以說，我們做

事情要以條件、時間、地點為轉(zhuǎn)移，不能生搬別人的經(jīng)驗。

答案：

（1）B

（2）①安撫，撫慰；②通“返”，返回；③生氣，發(fā)怒。

（3）①他的（另一個）兒子前往衛(wèi)國，用兵法勸說衛(wèi)侯；

②現(xiàn)在放棄的，以后也許會用到。

（4）①天下沒有永遠(yuǎn)不變的道理，處理事情要隨機(jī)應(yīng)變。②他人的成功經(jīng)驗不能盲目照

搬。③做事應(yīng)適應(yīng)形勢，抓住機(jī)遇。④勸說他人時要了解對方的需要。

【點評】文言語句斷句的基本方法：

1.弄通文意斷句。給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，

如果想當(dāng)然地斷下去，就容易發(fā)生錯斷。通讀全文，搞清屬于什么文體，寫了什么內(nèi)容,

想表達(dá)什么意思。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點，抓住幾個關(guān)鍵的字詞翻譯以理解

文段大意。

2.利用對話標(biāo)志斷句。常以“日"、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答

寫出人名，以后就只用"曰"而把主語省略。遇到對話時，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、

答者，明辨句讀。

3.借助文言虛詞斷句。古人的文章沒有標(biāo)點符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)

志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。

10.（2017?江西）閱讀下面文言短文，完成各題。

清官周忱

［明］焦亞

周文襄公①閱一死獄，欲活之無路，形于憂嘆。使吏抱成案讀之，至數(shù)萬言，背手立

聽。至一處，忽點首喜曰：“幸有此可生?！彼斐銎淙恕?/p>

己巳之難②，英宗既北狩③，撻虜④將犯京城，聲言欲據(jù)通州倉⑤.舉朝倉皇無措，議

者欲遣人舉火燒倉，恐?jǐn)持蚣Z于我@也。時周文襄公適在京，因建議令各衛(wèi)軍⑦預(yù)支半

年糧，令其往取。于是肩負(fù)者踵接于道，不數(shù)日京師頓實，而通州倉為之一空。

公巡撫時，往來皆乘小轎，驛站遇村莊僻處，詢訪民瘦2五保有王槐云者，夏月林

下乘涼。公至，與并坐，說田里間事甚悉，俄而從者至，始知為巡撫，叩頭遨罪。公笑

而撫之，且畢其說而去。

（節(jié)選自《玉堂叢語?清官周忱》）

【注解】①周文襄公：指周，歷任庶吉士、刑部員外郎、工部右侍郎，江南巡撫、工部

尚書。

②己巳之難：英宗正統(tǒng)十四年（1449年），蒙古瓦剌部大舉入侵，宦官王振挾持英宗集兵

五十萬親征，大敗，英宗被俘，史稱“己巳之難”。

③狩：婉指帝王逃亡或被俘。

④勒虜：對蒙古貴族及其所擁有的軍隊的蔑稱。

⑤通州倉：設(shè)置在通州的糧倉，下文的“通倉”為其簡稱。

⑥因糧于我：指蒙古瓦剌部的軍隊要掠奪我通州的糧食來解決供應(yīng)。

⑦衛(wèi)軍：為明朝初期和中期的軍制。

⑧民瘦（mo）：老百姓的疾病痛苦。

（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是D

A、欲活之/無路

B、舉朝/倉皇失措

C、時/周文襄公適在京

D、說/田間事甚悉

（2）解釋文中劃線詞語。

案案卷，文書，卷宗恐害怕，恐怕謝道歉

（3）翻譯文中劃線句子。

①至一處，忽點首喜日：“幸有此可生。”

②公笑而撫之，且畢其說而去。

（4）選文通過哪三件事來刻畫周文襄公的形象？請概括。

【考點】課外文言文閱讀.

【分析】譯文：

周文襄公察看應(yīng)判死刑的案件，想讓他活沒有出路，憂愁嘆息表現(xiàn)在臉上，讓官吏抱

來卷宗閱讀，讀到數(shù)萬字，背著手，站著聽，（周文襄公）聽到一個地方，突然點頭高興

地說：“幸虧有這個理由可以使（他）活下來。”于是就把那個人放出來了。

己巳之難，英宗已經(jīng)逃亡或被俘，蒙古貴族及其所擁有的軍隊將要侵犯京城，揚(yáng)言，

聲張要占據(jù)通州的糧倉，整個朝廷慌慌張張地外出逃跑，議論的人想派人點火燒倉，恐

怕蒙古瓦剌部的軍隊要掠奪我通州的糧食來解決供應(yīng)，當(dāng)時周文襄公恰好在京城，因此

建議命令各衛(wèi)軍預(yù)支半年糧，命令他們前來取走，路上肩挨肩，腳碰腳。擁擠不堪。.不

幾天京城立刻充實了，而通州倉因為這個變空了。

周公