交通小博士 （教案）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動五年級上冊 全國通用

交通小博士（教案）一、活動目的本次綜合實(shí)踐活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識和交通知識，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。通過活動的開展，學(xué)生將掌握基本的交通規(guī)則、道路交通標(biāo)志和手勢信號，提高自我防范意識和交通安全意識，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全體驗(yàn)和交通安全交際能力，進(jìn)一步加深學(xué)生對科學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。二、活動內(nèi)容1.帶班教師引導(dǎo)學(xué)生觀察首先，帶班教師應(yīng)先與學(xué)生們探討交通安全問題，在學(xué)生們接受相關(guān)交通安全知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生觀察一些交通安全問題。比如在學(xué)校門口、馬路、人行道等交通信號暢通的地方，大聲地問問學(xué)生們“這是什么地方？”“我們是什么身份？”“我們該如何過馬路？”“遭遇交通意外事件應(yīng)該怎樣應(yīng)對？”等等。這樣既可以將交通安全知識講解地更加生動形象，又可以提高學(xué)生反應(yīng)和應(yīng)對能力。2.觀察穿越道與斑馬線其次，帶領(lǐng)學(xué)生們觀察穿越道與斑馬線的不同點(diǎn)，以及造成不同點(diǎn)的原因。學(xué)生將通過較為清晰地劃定穿越道與斑馬線的區(qū)別，了解這些交通信號的含義與作用，并在觀察中逐漸感知這些信號的應(yīng)用場景與作用目的。3.收集、整理交通規(guī)則知識在觀察中，集合學(xué)生的發(fā)言，將其總結(jié)成一份清晰簡單的交通規(guī)則知識卡片，其內(nèi)容可以包括：交通信號燈的色彩、作用、提示含義行車規(guī)則，如停車線、若干車道等標(biāo)記、限速等通行標(biāo)志，如禁止左右轉(zhuǎn)、逆行等標(biāo)志平臺學(xué)習(xí)資源的介紹4.游戲互動在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以參與游戲互動，例如：學(xué)生之間可以以“安全倒騎車”為題，模擬交通場景，互動制定出正確的行車流程模擬在路口時的通行順序與不合法形式，以進(jìn)一步加深學(xué)生的事故發(fā)生與規(guī)則執(zhí)行的考慮5.安全巡邏實(shí)施安全在最后一步，學(xué)生定期進(jìn)行交通安全巡邏，對于發(fā)現(xiàn)的交通安全問題，學(xué)生們可以積極地與家長、班主任、交警等相關(guān)部門進(jìn)行溝通，快速地解決問題并做好安全控制反饋。三、活動要求與評價1.活動要求學(xué)生必須遵守交通規(guī)則，不越過規(guī)定線路、停車位置等限制學(xué)生們應(yīng)該關(guān)注路口和學(xué)校周邊的交通狀況，并與相關(guān)人員進(jìn)行積極溝通學(xué)生們應(yīng)該著裝整齊，強(qiáng)化自我保護(hù)意識2.活動評價對于活動中的風(fēng)險(xiǎn)隱患，學(xué)生們能夠及時、準(zhǔn)確地辨別和評價學(xué)生能夠自主地收集、整理交通安全知識，并將其應(yīng)用到實(shí)際的交通行為中在游戲、巡邏交互等活動中，學(xué)生們積極參與、增強(qiáng)獨(dú)立思考和交際能力。四、總結(jié)通過本次綜合實(shí)踐活動，學(xué)生從學(xué)校周邊以及日常的生活中，了解到一系列交通標(biāo)志及交通安全知識，更深入地了解道路交通法規(guī)，養(yǎng)成了以安全、文明、禮貌為代表的良好行為習(xí)慣。