教學(xué)計劃2022高中英語6篇

第第頁教學(xué)計劃2022高中英語6篇

教學(xué)計劃2022高中英語篇1

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實了解同學(xué)的真實水平和結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)成果的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)；第二，教學(xué)要面對全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好；第三，以同學(xué)為主體，尊敬個體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡同學(xué)體驗參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標(biāo)；第五，著重過程性評價，建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展提高的綜合評價體系。

二、同學(xué)狀況分析

1、本屆高一同學(xué)在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學(xué)水平存在很大差異。

2、同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感立場方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。

3、在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感立場、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強同學(xué)的閱讀理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強調(diào)同學(xué)綜合語言運用技能的培育和提高，所以重點在于培育同學(xué)用英語獵取信息、處理信息的技能；用英語分析問題、解決問題的技能；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的技能。難點在于同學(xué)在情感立場和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

四、教學(xué)目地

通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學(xué)習(xí)技能，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會僧的閱讀理解技能，提高同學(xué)的應(yīng)試水平。

五、教學(xué)措施

1、讓同學(xué)每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。

2、實行過程性評價，調(diào)動同學(xué)積極性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

3、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。

4、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合同學(xué)的真實狀況，利于同學(xué)的`有效性學(xué)習(xí)。

6、加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的*，達(dá)到的教學(xué)效果。

教學(xué)計劃2022高中英語篇2

一、在處理教材方面

敢于取舍，確定精講、略講、和自讀單元。在仔細(xì)備課和深入了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，合理處理教材，做出取舍使時間的安排和教學(xué)進(jìn)度相符。同時，可以抽出相應(yīng)時間來處理專項練習(xí)，以及進(jìn)行其它活躍教學(xué)氣氛和提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的教學(xué)活動。

二、狠抓書面表達(dá)

聽力和閱讀等項練習(xí)。同學(xué)的英語基礎(chǔ)不好，2班的基礎(chǔ)更差，尤其是書面表達(dá)、聽力和閱讀等項。我將利用早自習(xí)時間進(jìn)行聽力專項練習(xí)。同時要求同學(xué)們多動口。每周抽出肯定時間來訓(xùn)練書面表達(dá)和閱讀，主要是限時訓(xùn)練。另外，以板報形式給同學(xué)們出一些進(jìn)行短文改錯練習(xí)。

三、教學(xué)計劃清楚化

今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆同學(xué)在中學(xué)時學(xué)的是人教版的教材，現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學(xué)的教材本身就不連接，怎樣使剛進(jìn)入高中校門的同學(xué)順當(dāng)完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得辣手的問題，但又需要戰(zhàn)勝的問題。

開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時，為進(jìn)一步了解同學(xué)，并了解教學(xué)狀況，對同學(xué)以前學(xué)過的教材進(jìn)行了認(rèn)真的討論，分析了同學(xué)現(xiàn)有的英語水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了具體的備課組工作計劃及高一英語教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。

四、措施詳細(xì)化

1、相互聽課，共同進(jìn)步

為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語老師都依據(jù)自己的計劃，采用了詳細(xì)的行動，盡最大的努力使工作細(xì)化，詳細(xì)化如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑，期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)經(jīng)常相互聽課評課，取他人之長，補已之短。

2、采用了一系列須要的措施夯實鞏固基??

為了使同學(xué)能盡快地適應(yīng)牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而同學(xué)沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促同學(xué)背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)技能的漸漸形成。然而，我們在確定成果、總結(jié)閱歷的同時，需要清楚地看到，我們教學(xué)閱歷的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。

五、活躍氣氛

利用敏捷多樣的形式來活躍課堂氣氛和提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，利用好多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。制作生動形象的課件，調(diào)動同學(xué)的愛好。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進(jìn)行單詞競賽等活動。

六、合理進(jìn)行教學(xué)

在一班，適應(yīng)大綱要求和進(jìn)展的需要，堅持全英語教學(xué)，多進(jìn)行爭論和對話等形式的練習(xí)，培育同學(xué)們的口頭表達(dá)技能和實際應(yīng)用技能，促進(jìn)其全面進(jìn)展。對于二班同學(xué)，采用英漢結(jié)合，以漢語為主的教學(xué)方式。同時加強教學(xué)管理，作到管教結(jié)合。在教學(xué)過程中，加強對同學(xué)的管理，尤其是二班同學(xué)，避開只教學(xué)不管理的弊端。

總之，我會不斷的努力來提高自己的教學(xué)水平和技能，使同學(xué)在英語方面有肯定提高。

教學(xué)計劃2022高中英語篇3

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校、班級、科組工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)愛好，提高技能”的原那么，長期不懈地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣。

二、教學(xué)總目標(biāo)

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時著重激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神。

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀懂簡約英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學(xué)情簡要分析

今年我校高一班級共有六個班，兩個國興班，四個一般班。同學(xué)整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)負(fù)6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的一般班和理科的一般班，基礎(chǔ)相對較差，并且同學(xué)的成果參差不齊。

四、教材簡要分析

本學(xué)期完成英語模塊必修〔3〕和必修〔4〕兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。

詳細(xì)安排：對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行

1、warmingup和vocabulary一個課時；

2、reading和languagepoints四課時；

3、discoveringusefulwordsande*pressions一課時；

3、discoveringusefulstructures二課時；

4、usinglanguage一課時；

5、writing一課時；

五、詳細(xì)措施和工作要點

1、做好初高中英語知識點的連接工作

為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順當(dāng)?shù)拈_展，使同學(xué)打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把同學(xué)中學(xué)學(xué)過的但掌控不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。

2、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語老師要指導(dǎo)同學(xué)掌控正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格長久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培育自學(xué)英語的技能。

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

a：課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。這是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)；

b：始終保持高度集中的留意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣；

c：課后實時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。實時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶；

d：良好的完成作業(yè)習(xí)慣

1、按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草；

2、實時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤緣由，并建立“錯題集”的習(xí)慣。

英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

a：養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣

b：養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣，語言不是教會的，而是在運用中學(xué)會的

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解技能的培育是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一貫是同學(xué)的難點、薄弱點，徑直影響同學(xué)綜合技能的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、備課組成員之間相互聽課

備課組成員之間相互聽課，不肯定是整個備課組統(tǒng)一進(jìn)行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量相互聽課，并且在相互聽課之后相互評課。對比發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，援助對方檢查是否都達(dá)到了要求，把評課重點放在同學(xué)在這節(jié)課是否學(xué)有所得，同學(xué)是否動起來了。

教學(xué)進(jìn)度表

教學(xué)階段

內(nèi)容安排

第二學(xué)期

期中考試前完成必修3；

期末考試前完成必修4，并在考前進(jìn)行復(fù)習(xí)工作；

第二學(xué)期

第1—2周必修三unit1

第3–4周必修三unit2

第5–6周必修三unit3

第7–8周必修三unit4

第9—10周必修三unit5

第11周期中復(fù)習(xí)、期中考試

第12—13周必修四unit1

第14—15周必修四unit2

第16—17周必修四unit3

第18–19周必修四unit4

第20—21周必修四unit5

第22周期末復(fù)習(xí)、期末考試

教學(xué)計劃2022高中英語篇4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對同學(xué)實際，親密關(guān)注20--年英語高考的動向，實時采用應(yīng)對策略；仔細(xì)討論教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動，援助同學(xué)構(gòu)建完整清楚的知識網(wǎng)絡(luò)；通過強化訓(xùn)練，使同學(xué)綜合語言的運用技能有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求；通過做好各類同學(xué)深入細(xì)致的思想工作，培育同學(xué)健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試技能。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)

(一)加強討論

1、討論《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《--省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注--省《20--年考試說明》與《20--年考試說明》之間的改變，關(guān)注20--年高考英語聽力考試改變，關(guān)注20--年我省高考英語命題題型分值改變。

2、討論高考試題，把握考試趨勢。仔細(xì)分析近幾年新課改試驗區(qū)高考英語試題，20--年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。

3、討論高考信息和考試動向。實時了解20--高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

4、討論分析我校英語教學(xué)狀況、尤其是本班高三同學(xué)的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的復(fù)習(xí)方案。

(二)繼續(xù)夯實基??

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。留意詞匯分級，區(qū)分對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文等形式訓(xùn)練同學(xué)的詞匯運用技能。留意20--年新增詞匯的識記和運用。培育同學(xué)在語境中辨析詞匯和猜想詞義的技能，重點培育同學(xué)的語言綜合運用技能。

2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。援助同學(xué)對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

(三)培育應(yīng)試技能

1、通過閱讀練習(xí)，加強對語篇閱讀理解技能的訓(xùn)練與培育。堅持限時閱讀訓(xùn)練，確?？隙ǖ拈喿x量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解技能。

2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強書面表達(dá)技能的訓(xùn)練與培育。指導(dǎo)同學(xué)寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作技能。討論網(wǎng)上閱卷對同學(xué)答題的影響，規(guī)范同學(xué)書面表達(dá)的書寫。

3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培育同學(xué)耳感。

(四)提高復(fù)習(xí)實效

1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強化訓(xùn)練，援助同學(xué)熟識和掌控英語高考詞匯的用法，教會同學(xué)解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好同學(xué)基礎(chǔ)，努力提高同學(xué)綜合運用語言技能。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。

2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)懷同學(xué)身心健康。

三、時間安排

(一)20**年2月末到3月中旬

繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。

(二)20**年3月中旬至4月中旬

二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。留意參照《20**年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間安排的要求，強化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)同學(xué)完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。

(三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培育同學(xué)的綜合運用語言的技能以及應(yīng)試技能，援助同學(xué)積累考試的閱歷。重視考后的反饋和反思工作。教法上要援助同學(xué)克服在答題中存在的主要問題，積累解題閱歷，確保該得到的分不丟失。

(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整同學(xué)的'心態(tài)和生物鐘，確保他們以最正確狀態(tài)參與高考。

教學(xué)計劃2022高中英語篇5

高一第一學(xué)期是高中教育的起始階段，教學(xué)就顯得尤為重要，為了使同學(xué)圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康進(jìn)展，把英語學(xué)習(xí)愛好提起來，需要有一個切實可行的教學(xué)計劃。本人依據(jù)所教的班級制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探究新教法，以落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為為重點，以大興教科研之風(fēng)，走科教興校之路為抓手，以改革課堂教學(xué)模式，推行先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練為突破口，在學(xué)校教學(xué)計劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特別著重提高同學(xué)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的技能。繼續(xù)拓寬同學(xué)的知識面，全面培育聽、說、讀、寫四會技能，理解、分析和閱讀的技能，讓同學(xué)盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神;

2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

3、在培育同學(xué)的語言知識、語言技能、情感立場、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜合運用語言的技能，培育同學(xué)在獵取信息，處理信息，分析問題解決問題的技能，以及運用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的技能。

4、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀測、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的技能。

三、學(xué)情分析

今年我任教高一86班和高二83班及初二202三個班的英語教學(xué)工作。初二202班的同學(xué)整體水平還可以，上課基本能協(xié)作老師完成各項教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)氛圍較濃，但也有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)偏差。而高二83班的同學(xué)整體上英語普遍偏差，上課雖然仔細(xì)，但是老師要求在課堂上完成的學(xué)習(xí)練習(xí)較難完成。高一86班的同學(xué)基礎(chǔ)較差，但是英語學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂氣氛活躍。因此在教學(xué)中我依據(jù)三個不同的班級狀況預(yù)備采納分層授課和分層布置作業(yè)使每一位同學(xué)得到提高。

四.教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)英語必修一和必修二。要求同學(xué)重點掌控每個單元中的黑體詞語以及涌現(xiàn)的重要句型;語法主要為：徑直引語和間接引語;現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài);定語從句(i)(ii);限制性定語從句和非限制性定語從句;以及介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句等。

五、主要工作

1、全面做好初高中連接工作。高中學(xué)段和中學(xué)學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異。因此，援助高中同學(xué)了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期我們高一老師面前的燃眉之急的任務(wù)。為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識斷層，在上新課之前，拿出兩周左右的時間搞好高中學(xué)之間的連接，為開新課做好預(yù)備。

2、從每個單元中抽出中學(xué)學(xué)習(xí)過的重點動詞、名詞，作為知識預(yù)備，掃清學(xué)習(xí)障礙。為讓同學(xué)更好地學(xué)習(xí)徑直引語和間接引語，復(fù)習(xí)中學(xué)的一般現(xiàn)在時態(tài)、一般過去時態(tài)、過去完成時態(tài)以及賓語從句;復(fù)習(xí)中學(xué)學(xué)過的that,which引導(dǎo)的定語從句

3、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)討論新教材，仔細(xì)實施學(xué)校推行的先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式.在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4.搞好單元小節(jié)和過關(guān)練習(xí)。要降低難度，從基礎(chǔ)抓起，從課本抓起，從基礎(chǔ)單詞、短語抓起，先學(xué)好課本，再強調(diào)技能的提高。援助同學(xué)復(fù)習(xí)單元內(nèi)容，通過練習(xí)提升技能。

5、單詞一貫是同學(xué)的難點、薄弱點，徑直影響同學(xué)綜合技能的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、為了提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開始就對同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周兩次利用課余時間給同學(xué)集體練聽力。

7、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能實時進(jìn)行講評。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對個別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。

教學(xué)計劃2022高中英語篇6

一、所教班級基本情景

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一〔15〕高一〔16〕班的英語教學(xué)，這個兩個班都是平行班，經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)已基本適應(yīng)了上課的流程和掌控需要的學(xué)習(xí)方法，可是同學(xué)的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語本領(lǐng)也需要進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探究新教法，在學(xué)校教學(xué)計劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。異樣留意依據(jù)我校高一同學(xué)實際，努力進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)策略。培育同學(xué)的綜合運用語言的本領(lǐng)。異樣著重提高同學(xué)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的本領(lǐng)。繼續(xù)拓寬同學(xué)的知識面，全面培育聽、說、讀、寫四會本領(lǐng)，理解、分析和閱讀的本領(lǐng)，讓同學(xué)盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

三、教材分析

根據(jù)新課程改革，本學(xué)期開設(shè)一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語模塊必修〔2〕兩個模塊剩余和必修〔3〕和必修〔4〕?！踩私贪妗彻?0個單元資料。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。

詳細(xì)安排：對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學(xué)習(xí)能夠這樣進(jìn)行：上新課8個課時，單元復(fù)習(xí)檢測2個課時。

四、教學(xué)資料

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求同學(xué)重點掌控每個單元中的黑體詞語以及涌現(xiàn)的重要句型。語法主要為：情態(tài)動詞的用法。名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等。主謂全都。動詞ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點也是同學(xué)學(xué)習(xí)的難點。

五、主要措施

〔一〕教學(xué)方面：

1、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把同學(xué)中學(xué)學(xué)過的但掌控不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部