初中八年級教師年終工作總結樣本（2篇）

第8頁共8頁初中八年?級教師年?終工作總?結樣本?時光荏苒?，轉眼間?，一個學?期即將過?去了?；?首本學期?的班主任?工作和教?育教育工?作，充滿?了機遇與?挑戰(zhàn)。班?主任工作?千絲萬縷?、繁瑣羅?嗦，教學?工作繁忙?而又充滿?樂趣。本?學期來，?本人能時?刻牢記“?愛崗敬業(yè)?”和“為?人師表”?的職業(yè)道?德之宗旨?，在實際?工作中不?辭勞苦、?焚膏繼晷?地主動開?展班級管?理和德育?建設，教?育教學中?不斷探索?，緊跟課?改步伐，?在上級諸?多領導的?關心、支?持、指導?和幫助下?，取得了?一定的收?效并且有?了良性的?發(fā)展?，F?將工作總?結如下：?一、增?強管理意?識，使班?級工作更?上一個臺?階通過?上學期的?努力，班?級管理已?取得一定?的成效，?學生的行?為規(guī)范已?被納入正?軌，班級?情況基本?正常，教?學秩序井?然。這學?期主要是?強化管理?意識，鞏?固上學期?的管理成?果，將班?級管理提?高一個檔?次。1?.開學初?，我就和?全體學生?一起在班?會上改選?了班干部?，創(chuàng)建了?更加完整?的班級管?理體制，?加入了新?鮮血液，?讓更多學?生得到鍛?煉的機會?。在開學?初，我和?全班學生?就明確了?班級努力?和前進的?方向。我?也利用課?余時間和?學生們一?起討論班?級該有什?么樣的人?文氛圍，?給學生一?片更加美?麗而又適?合展示自?己的舞臺?，營造一?個溫馨而?又充滿朝?氣的班級?環(huán)境。?2.繼續(xù)?做好《中?學生日常?行為規(guī)范?》宣傳和?實施工作?，黑板報?作為宣傳?的主要陣?地加以合?理的利用?。我經常?利用早讀?課前幾分?鐘，加強?《中學生?日常行為?規(guī)范》、?《外國語?中學學生?管理制度?》的宣傳?和學生的?教育，強?化學生的?紀律觀念?，及時發(fā)?現問題，?解決問題?，根據學?生的實際?情況給予?必要的表?揚和批評?，獎懲分?明，讓他?們從小有?明辨是非?的能力。?對每一項?班級事務?，落實措?施，鞏固?成果，使?班級管理?工作再上?一個臺階?。3.?繼續(xù)配合?學校加強?學生的自?我管理教?育，鼓勵?學生積極?參加學校?的各項活?動4.?此外，本?學期我班?圍繞環(huán)境?保護的主?題以多種?形式對學?生開展了?“大地，?生命的搖?籃”、“?環(huán)境與地?球”等一?系列的活?動，倡導?學生從小?講衛(wèi)生，?愛護環(huán)境?，使學生?受到的深?刻的教育?，形成強?烈的環(huán)境?保護意識?，提高了?學生的整?體素質改?善了班風?。在學校?環(huán)境治理?工作中，?我也盡了?自己的努?力，配合?學校做好?工作，帶?領全班學?生積極做?到不隨地?吐痰、不?亂扔紙屑?、不走泥?土路，為?整治學校?的環(huán)境貢?獻自己的?力量。本?學期，在?學校的常?規(guī)檢查量?化積分中?，我班一?直位于前?三名，每?個月都拿?到班級管?理流動紅?旗。此外?，諸如清?潔衛(wèi)生習?慣、待人?接物、社?會公德，?等等方面?，我處處?注意言傳?身教，時?刻注意自?己的言行?，為人師?表，嚴以?律己，寬?以待人。?在教會學?生學習的?同時，教?會他們如?何做人。?我用一顆?赤誠的愛?心去點亮?他們成長?道路上的?明燈，努?力詮釋什?么是寬容?，什么是?愛。二?、樹立正?確的學習?觀念，班?級學習氛?圍較濃?1.管理?好課堂紀?律，要求?學生養(yǎng)成?課前做好?準備工作?，上課要?求學生認?真聽講，?及時掌控?課堂秩序?。讓學生?在書上學?習記一些?簡單的筆?記，提高?課堂的學?習效率。?課后能及?時與任課?教師聯系?，了解學?生各學科?的學習情?況，針對?個體制定?措施，幫?助其把學?習成績搞?上去。?2.堅決?制止學生?抄作業(yè)和?不做作業(yè)?的現象，?要求當天?的事情當?天完成，?并且經常?完成作業(yè)?，提高學?生的作業(yè)?速度。平?時對學生?獎勤罰懶?，嚴格要?求。在期?末復習階?段，積極?配合各任?課教師輔?導學生開?展復習工?作，培養(yǎng)?學生良好?的學習態(tài)?度和習慣?。3.?班級樹立?學習的榜?樣，讓學?生們向班?里學習成?績優(yōu)秀的?同學學習?，每人為?自己找一?個小對手?，樹立近?期目標和?長期目標?，增強競?爭意識。?經常進行?學習評比?，做好獎?勵工作，?在住校生?和走讀生?之間開展?“比比看?”活動。?強化走讀?生的自我?管理意識?，自覺學?習習慣。?三、樹?立班干部?威信，培?養(yǎng)一批班?級管理小?能手1?.定期和?班干班干?部交流，?和他們一?起總結以?前的工作?和在工作?中的得失?，討論今?后的工作?目標和自?己要改進?的地方，?開展批評?與自我批?評，做好?班主任工?作總結及?計劃，促?進班級工?作的發(fā)展?。2.?努力培養(yǎng)?班干的工?作能力，?經常找他?們談心，?幫助他們?改進工作?方法，促?進他們管?理班級能?力的發(fā)展?。比如剛?開始我手?把手地教?他們如何?出好黑板?報，搞好?班級的宣?傳工作。?慢慢地我?放手讓他?們自己動?手做，培?養(yǎng)了一批?宣傳小干?事。在活?動過程中?，我采取?由扶到放?的原則，?我開始時?主動參與?活動的策?劃和組織?。漸漸地?，我放手?讓班干部?自己去策?劃整個流?程，去主?持，我只?是給予必?要的指導?。我更多?的采取定?期召開班?干部會議?或個別談?話，分析?研究之根?源、指出?教育其不?足、授之?建議以方?法;同時?進行職責?分工，做?到人人有?權、人人?有責、互?相監(jiān)督、?相互協調?，實行民?主管理。?3.在?適當的范?圍內，充?分給予班?干部管理?班級體的?權力，調?動他們的?積極性和?主動性，?讓他們自?己管理自?己，如每?天的眼保?健操，我?讓干部巡?視管理紀?律;每天?的早操，?我讓干部?負責整隊?;每星期?五的大掃?除我也把?任務分配?到個人，?再讓班干?部協助檢?查和督促?，使得班?級清潔衛(wèi)?生工作做?得十分到?位;每一?次的集體?活動我更?是放手讓?干部發(fā)揮?他們的影?響力和組?織能力把?活動搞好?。4.?做好班干?部隊伍的?思想工作?，要求他?們明確自?己的職責?對自己嚴?格要求，?做每件事?都要起到?帶頭作用?，比如在?勞動中，?在捐款中?，在報紙?雜志的訂?閱中，干?部們都起?到了良好?的帶頭作?用。我常?常對他們?的成績和?成長給予?充分的肯?定，對于?他們的失?誤和過錯?也是及時?批評指正?，同時給?予其充足?的管理的?實權，幫?助其完成?任務。?四、防差?轉差落到?實處，效?果明顯?1.經常?找班里的?基礎較差?的學生談?心，穩(wěn)定?他們的情?緒，及時?幫助他們?發(fā)現身上?的優(yōu)缺點?，肯定進?步的同時?指出缺點?，督促其?改正某些?不良習氣?，促使他?們加強自?我管理和?糾正，不?斷進步。?2.采?用多種途?徑與家長?保持密切?的聯系，?經常和家?長交流學?生的在校?情況和在?家里的表?現，讓家?長們起到?協助、配?合與監(jiān)督?的作用，?使家庭教?育參與到?學校教育?中來。經?常性與家?長取得聯?系,定期?召開家長?會,積極?做好合力?教育工作?。邀請家?長來校面?對學生一?起商討教?育對策。?本學期第?一次檢測?后及時召?開了__?__位后?進生及其?家長和科?任教師的?面對面座?談會;按?學校的安?排于期中?考試后及?時和家長?進行交流?，有力密?切了學校?和社會的?聯系，有?力配合了?對學生的?及時教育?。五、?注意學生?青春期的?思想疏導?、引導工?作，做好?思想政治?工作計劃?。初二?階段是學?生成長的?一個關鍵?時期，也?可以稱為?“心理斷?乳期”，?他們處于?幼稚期開?始向成熟?萌芽，他?們的心理?獨立性逐?漸增強，?但他們其?實還很稚?氣，做事?往往走向?沖動。這?一階段班?主任就要?作好心理?的疏導工?作，及時?解決他們?的心理問?題，引導?他們向健?康的方向?發(fā)展。?這一時期?也是他們?的青春萌?動期，如?果不能正?確的引導?他們，有?的同學就?可能沉湎?于朦朧的?感情糾葛?之中，失?去學習的?興趣，針?對這些方?面，我班?專門開了?主題班會?，讓同學?們自己討?論，自己?得結論，?我適時的?引導，告?訴孩子們?感情確實?是美好的?，但是如?果不適時?機就會變?成一杯自?釀自飲的?苦酒。我?們不能用?將來的無?知、甚至?墮落來賭?今天。要?把握人生?黃金時期?多學知識?、多學本?領。將來?生活才能?更美好。?初中八?年級教師?年終工作?總結樣本?（二）?本學期，?我擔任八?年級下學?期的班主?任工作。?本班在學?校領導的?統一組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項工?作順利開?展，學習?、生活等?方面都取?得了一定?的成績。?現將我工?作的實際?做法總結?如下：?一、德育?工作我?對本班的?思想教育?工作是圍?繞以下幾?點展開的?：1、?教會學生?如何做人?;(如何?做人是教?育的根本?，要求學?生要做有?道德、有?理想、文?明守紀、?誠實守信?、樂于助?人、積極?進取、尊?老愛幼、?孝敬雙親?之人。)?2、教?會學生如?何生活;?(要求學?生從小事?做起、從?點滴做起?、從個人?衛(wèi)生、個?人理財、?飲食起居?等做起，?逐步培養(yǎng)?學生獨立?生活能力?。)3?、教會學?生如何學?習。(培?養(yǎng)學生獨?立學習、?創(chuàng)新學習?的能力，?指導學生?的學習方?法、研究?方法，鼓?勵學生獨?立研究，?積極探究?、勇于創(chuàng)?新。)?二、班級?管理加?強班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學?風、班風?，深入了?解學生。?一方面，?通過各種?方式，指?導學生進?行自我教?育，讓學?生在自我?意識的基?礎上產生?進取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質。一方?面，我有?效地利用?班會課開?展一些專?題性的活?動。例如?：人生觀?教育、意?志教育、?學習經驗?交流會、?辯論會、?習慣養(yǎng)成?教育等等?，這些活?動大大地?促進良好?的學風、?班風的形?成。一方?面，我針?對本班的?具體情況?，制訂了?一套班規(guī)?。對學生?在校的日?常行為規(guī)?范提出了?明確的規(guī)?定。如：?儀容儀表?、遵守課?堂紀律、?早讀午寫?到校時間?、分學習?小組等等?。采用量?化分制，?每周評選?出文明組?(比賽到?期末哪組?獲紅旗最?多)，由?值日班干?部負責登?記并評選?。學生可?自由查閱?登記本。?一方面，?培養(yǎng)得力?的助手。?三、后?進生的轉?化工作?在這方面?，我作為?班主任首?先做到以?正確的態(tài)?度對待他?們，深入?調查摸底?，搞清楚?他們之所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時?時耐心相?幫，真正?做他們的?知心、最?信賴的朋?友，及時?對后進生?加強心理?疏導，幫?助他們消?除或減輕?種種心理?擔憂，讓?他們認識?到自己的?價值。?四、重視?對優(yōu)等生?的教育?對待優(yōu)等?生的教育?我把著力?點放在他?們學習的?動機上，?正確的引?導他們積?極進取，?善于激發(fā)?優(yōu)等生的?創(chuàng)造才干?，使其創(chuàng)?造力充分?發(fā)揮出來?。五、?配合學校?工作積?極配合學?校工作，?做好課間?操，增強?學生的體?質，提高?學習的效?率。六?、與各科?老師聯系?積極主?動地和各?科教師聯?系，協調?學校個方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。?七、分析?不