三年級(jí)國學(xué)笠翁對(duì)韻計(jì)劃2

三年級(jí)國學(xué)笠翁對(duì)韻計(jì)劃22021—2021學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃口博大精深的中國傳統(tǒng)生活和自然成長是古代文化的精髓，是中國文化和中華民族精神的根本源泉，是我們應(yīng)該生活的財(cái)富。通過開展歌詠經(jīng)典活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化道德素質(zhì)，讓孩子從小廣泛閱讀，不斷增長語言文化知識(shí)，潛移默化地形成良好的道德思想，逐步完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。為了更好地實(shí)施學(xué)校的《中國古典讀經(jīng)計(jì)劃》，繼承中國五千年的古典詩文文化，吸收傳統(tǒng)文化精華，繁榮校園文化，豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和生活，本課程特制定本學(xué)期的閱讀計(jì)劃如下：一、教學(xué)任務(wù)根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀和社會(huì)狀況，闡明漢學(xué)教育的必要性和重要性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生原始文化的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國古代文化和傳統(tǒng)文化的廣度和深度，增強(qiáng)他們的歸屬感，自覺抵制浮躁文化的影響，忘本，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。.通過誦讀《笠翁對(duì)韻》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。.通過閱讀《李翁韻》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀范圍，增加識(shí)字量和閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章文化文明的校園環(huán)境。.通過誦讀《笠翁對(duì)韻》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長見識(shí)、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。.通過閱讀《李翁韻》，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化的精神，潛移默化地影響、凈化心靈，陶冶校園、家庭和社會(huì)的品質(zhì)。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生通常喜歡閱讀，盡管他們可能不知道大部分單詞，盡管他們不能理解這首詩的意思。然而，興趣是最好的老師。我相信這學(xué)期孩子們可以完成漢學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果我們能養(yǎng)成在這個(gè)世界上生活的好習(xí)慣，謹(jǐn)言慎行，信守諾言，那將是令人欣慰的。三、教材分析這學(xué)期，我將學(xué)習(xí)漢學(xué)中的“李翁韻”。李翁的韻文分為兩卷，包括天文學(xué)與地理、花卉、樹木、鳥類與動(dòng)物、人物與文物、單詞對(duì)、雙詞對(duì)、三詞對(duì)、五詞對(duì)、七詞對(duì)和十一詞對(duì)的虛實(shí)對(duì)應(yīng)。它節(jié)奏明快，朗朗上口，你可以從中獲得豐富的發(fā)音和修辭知識(shí)。這是訓(xùn)練孩子們制作對(duì)聯(lián)、掌握對(duì)仗技巧和語音規(guī)則的最佳啟蒙讀物。四、教學(xué)重難點(diǎn)：中醫(yī)教學(xué)的重點(diǎn)之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松、有節(jié)奏地背誦李翁的韻文，提倡學(xué)生先讀好，先背誦所學(xué)；漢學(xué)教學(xué)的第二個(gè)重點(diǎn)是，在教學(xué)中滲透了許多道德教育（尊老愛幼、孝順父母、兄弟姐妹等），注重教育學(xué)生學(xué)以致用，以實(shí)際行動(dòng)反映漢學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。五、教學(xué)目標(biāo)1閱讀并背誦經(jīng)典句子；.大概理解名篇名段的意思；.感受中國文化的廣度和深度，聆聽古代圣人的教誨，將所學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化到日常生活的基本生活原則中，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中。六、主要方法措施.教學(xué)形式多樣化。采用教師講解、學(xué)生講故事、讀書、寓言、競賽等形式進(jìn)行教學(xué)。.注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。.關(guān)注所有差異和個(gè)體差異。集體、團(tuán)體和個(gè)人展覽是交錯(cuò)的，這樣每個(gè)學(xué)生都可以在原來的基礎(chǔ)上提高。.舉行國學(xué)背誦小能手評(píng)比活動(dòng)，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)與評(píng)價(jià)舉行國學(xué)朗誦比賽，將以小組為單位，也可以個(gè)人展示，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國學(xué)的興趣。教學(xué)計(jì)劃.每周學(xué)習(xí)一課，做到不間斷。.課間休息和周末，安排學(xué)生收集和閱讀漢學(xué)相關(guān)著作，并請(qǐng)家長做好“親子閱讀”，讓學(xué)生更好、及時(shí)地理解漢學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。經(jīng)過上學(xué)期的國學(xué)教學(xué)，我探索出了一些經(jīng)驗(yàn)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。具體時(shí)間安排如下：第一周和第二周李翁的押韻內(nèi)容分別為13元（第一節(jié)）和13元（第二節(jié)和第三節(jié)）第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周二蕭（第一節(jié)）二蕭（第二十三節(jié)）五首歌六首（前兩節(jié)）六首（后兩節(jié)）七