人美版四年級(jí)下冊(cè)練習(xí)與指導(dǎo)書(shū)法教案

人美版四年級(jí)下冊(cè)練習(xí)與指導(dǎo)書(shū)法教案書(shū)法教案（四年級(jí)下冊(cè)，2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期）第一課：?jiǎn)稳伺越虒W(xué)目標(biāo)：掌握單人旁的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：掌握單人旁的寫(xiě)法。（二）教學(xué)難點(diǎn)：合理安排單人旁?xún)蓚€(gè)筆畫(huà)的位置、大小、精細(xì)等。教學(xué)過(guò)程：一、課程導(dǎo)入，激活精神：在三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)了漢字毛筆基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。大家進(jìn)步很快，但是要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)才能取得更大的進(jìn)步。從今天開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，第一單元是左偏旁的寫(xiě)法（一），第二單元是左偏旁的寫(xiě)法（二）。二、探究新知，激活行為：1、介紹偏旁。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)單人旁的寫(xiě)法。單人旁是常見(jiàn)的左偏旁，形態(tài)狹長(zhǎng)，與不同部件搭配時(shí)寫(xiě)法略有變化。（板書(shū)：?jiǎn)稳伺裕?、觀察偏旁形態(tài)。我們以《九成宮醴泉銘》中的“仁”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)單人旁的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，“仁”字中的哪個(gè)偏旁是單人旁？請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖，“仁”字中的單人旁都有哪些特點(diǎn)？單人旁的字一般左窄右寬。請(qǐng)同學(xué)們觀察米字格中的“仁”字。將漢字放入米字格進(jìn)行觀察和分析，是學(xué)習(xí)書(shū)法的一種有效的方法。借助米字格，我們可以看到“仁”字中的撇畫(huà)的傾斜度和長(zhǎng)度。撇畫(huà)起筆較方，撇畫(huà)和豎畫(huà)相交于撇畫(huà)的中部；豎畫(huà)的長(zhǎng)度和撇畫(huà)相近，略有彎度。三、講解示范，激活方法：分析偏旁寫(xiě)法。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣書(shū)寫(xiě)單人旁？教師點(diǎn)名請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題：（1）書(shū)寫(xiě)“仁”字的單人旁怎樣寫(xiě)撇？（2）應(yīng)該順?shù)h入紙還是逆鋒入紙？（3）怎樣寫(xiě)豎？（4）需要注意哪些問(wèn)題？教師示范。示范“仁”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意觀察單人旁撇和豎的形態(tài)及寫(xiě)法。四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐，激活靈性：指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第2頁(yè)，先觀察課本中的“仁”“侈”“信”三個(gè)例字中單人旁的形態(tài)，分析它們的寫(xiě)法要領(lǐng)，做到心中有數(shù)。最后拿起手筆，嘗試描紅。描紅時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個(gè)例字中單人旁形態(tài)的不同之處。強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意掌握好起筆、行筆和收筆的要領(lǐng)。指導(dǎo)學(xué)生在課本第3頁(yè)描紅、雙鉤填墨、臨寫(xiě)例字。學(xué)有余力的同學(xué)，可以在課本第67頁(yè)繼續(xù)臨摹練習(xí)。五、展示評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短：（刪除明顯有問(wèn)題的段落）最后，讓學(xué)生互相展示自己的作品，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在課本上找到“深”字，用毛筆描紅三點(diǎn)水，并臨寫(xiě)幾個(gè)帶有三點(diǎn)水的字，例如“漸”、“潤(rùn)”、“波”等。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意三個(gè)點(diǎn)的位置關(guān)系和傾斜度，使它們彼此呼應(yīng)，整體美觀。五、展示評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短：同學(xué)們可以相互評(píng)價(jià)，看誰(shuí)的三點(diǎn)水寫(xiě)得更準(zhǔn)確、更美觀。同時(shí)，老師也可以點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。六、知識(shí)拓展，舉一反三：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外尋找更多帶有三點(diǎn)水的字，例如“潤(rùn)”、“波”、“漸”、“淡”等，并臨寫(xiě)它們。同時(shí)，也可以嘗試用三點(diǎn)水來(lái)構(gòu)成其他圖形或花鳥(niǎo)等，拓展自己的創(chuàng)意和審美能力。在學(xué)習(xí)王字旁的寫(xiě)法之前，先讓學(xué)生觀察課本中的“坤”“城”“地”三個(gè)例字中提土旁的形態(tài)，分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)。然后，讓學(xué)生拿起毛筆，嘗試描紅，養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)通過(guò)描紅，可以發(fā)現(xiàn)“坤”“城”“地”三個(gè)例字中提土旁的形態(tài)略有差別。接著，引導(dǎo)學(xué)生在課本第16頁(yè)描紅、雙鉤填墨、臨寫(xiě)例字。有余力的同學(xué)可以在課本第68頁(yè)繼續(xù)臨摹練習(xí)。在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)時(shí)，一方面從本課學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，是否學(xué)會(huì)了王字旁的寫(xiě)法，筆畫(huà)的交點(diǎn)位置是否處理好，兩橫與提之間的距離是否勻稱(chēng)，豎畫(huà)形態(tài)是否準(zhǔn)確；另一方面，從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣入手，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，看誰(shuí)書(shū)寫(xiě)時(shí)注意力集中。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，對(duì)不好的地方指導(dǎo)學(xué)生改正。最后，在知識(shí)拓展環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生在《九成宮》中尋找有哪些字有王字旁，這些字都有哪些特點(diǎn)。選擇自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享你的發(fā)現(xiàn)。在探究新知環(huán)節(jié)，教師可以介紹王字旁的偏旁，并以《九成宮》中的“珠”字為例，來(lái)講解王字旁的寫(xiě)法。讓學(xué)生觀察米字格中的“珠”字，借助米字格，我們可以看到“珠”字王字旁略向左傾斜，左放右收、左低右高。在講解示范環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分析“珠”字的前兩橫、豎畫(huà)、提畫(huà)的特點(diǎn)，以及需要注意的問(wèn)題。然后，教師可以示范“珠”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意觀察四個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)和位置的關(guān)系。最后，在書(shū)寫(xiě)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，練習(xí)王字旁的寫(xiě)法。教師可以在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)提醒他們注意筆畫(huà)的交點(diǎn)位置和兩橫與提之間的距離。本節(jié)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們將練習(xí)左耳刀的書(shū)寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)們拿起毛筆，先在課本上描紅、雙鉤填墨，然后臨摹例字。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意左耳刀的橫撇彎鉤和豎畫(huà)的形態(tài)，以及它們之間的位置關(guān)系。練習(xí)過(guò)程中，可以多次比較自己的書(shū)寫(xiě)和范字的差異，不斷改進(jìn)和提高。五、展示評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短：在展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我們將互相學(xué)習(xí)和提高。請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，同時(shí)教師也會(huì)對(duì)同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)時(shí)，可以從左耳刀的寫(xiě)法和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣兩個(gè)方面入手，看看自己哪些方面還需要改進(jìn)和提高。六、知識(shí)拓展，舉一反三：除了“陳”字，還有哪些字中有左耳刀？它們的形態(tài)和特點(diǎn)又是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后自行尋找，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，也可以通過(guò)練習(xí)左耳刀的寫(xiě)法，提高對(duì)其他筆畫(huà)的掌握能力。指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第28頁(yè)，觀察“木”字旁的形態(tài)，分析其寫(xiě)法。然后，拿起毛筆，嘗試描紅“杖”字中的木字旁。強(qiáng)調(diào)指出，通過(guò)描紅可以更好地理解和掌握木字旁的寫(xiě)法。請(qǐng)幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?。接著，指?dǎo)學(xué)生在課本第29頁(yè)進(jìn)行描紅、雙鉤填墨、臨寫(xiě)“杖”字。有余力的同學(xué)可以在課本第70頁(yè)繼續(xù)練習(xí)。五、展示評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，并進(jìn)行教師點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)時(shí)，從學(xué)習(xí)內(nèi)容和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣兩方面入手，學(xué)生自我評(píng)價(jià)是否掌握了木字旁的寫(xiě)法，筆畫(huà)形態(tài)是否準(zhǔn)確、挺拔有力，與字右部分是否協(xié)調(diào)。學(xué)生互相評(píng)價(jià)，看誰(shuí)臨摹的例字與范字更接近。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，指導(dǎo)學(xué)生改正不足之處。六、知識(shí)拓展，舉一反三：請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m》中尋找其他含有木字旁的漢字，觀察它們的特點(diǎn)和寫(xiě)法。選擇自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)分享你的發(fā)現(xiàn)。最后，教師強(qiáng)調(diào)木字旁的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常書(shū)寫(xiě)中注重練習(xí)和運(yùn)用。請(qǐng)打開(kāi)課本第36頁(yè)，觀察“杖”“榭”“相”三個(gè)例字中的木字旁形態(tài)。我們可以發(fā)現(xiàn)，它們的木字旁形態(tài)略有差別。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿起毛筆，嘗試描紅這三個(gè)字，加強(qiáng)對(duì)木字旁形態(tài)的理解。在描紅的過(guò)程中，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)例字中的木字旁形態(tài)確實(shí)略有差別。我們可以請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ由顚?duì)字形的理解。同時(shí)，在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，大家要注意起筆、行筆和收筆的方法。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第37頁(yè)，進(jìn)行描紅、雙鉤填墨和臨寫(xiě)例字的練習(xí)。如果有余力的同學(xué)，可以嘗試在課本第72頁(yè)繼續(xù)臨摹練習(xí)。在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我們可以進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。從學(xué)習(xí)內(nèi)容和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣兩方面入手，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和書(shū)寫(xiě)水平。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，要以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生的進(jìn)步之處，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改正不足之處，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。最后，在知識(shí)拓展環(huán)節(jié)中，我們可以請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m》中尋找哪些字有木字旁，這些字都有哪些特點(diǎn)。選擇自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。在進(jìn)入第十課的學(xué)習(xí)之前，我們先來(lái)回顧一下左偏旁的寫(xiě)法。當(dāng)我們寫(xiě)筆畫(huà)少、形態(tài)小的左偏旁時(shí)，放在字的左上能讓字顯得更加精神。今天我們要學(xué)習(xí)的日字旁也是一個(gè)左偏旁。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要掌握日字旁的寫(xiě)法，特別是要注意瘦長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)和橫畫(huà)之間的距離。首先，讓我們來(lái)介紹一下日字旁。當(dāng)“日”字做左偏旁時(shí)，一般寫(xiě)得瘦長(zhǎng)。接下來(lái)，我們以《九成宮》中的“暉”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)日字旁的寫(xiě)法。觀察“暉”字中的日字旁，我們可以發(fā)現(xiàn)，日字旁由豎、橫折、兩橫四個(gè)筆畫(huà)組成。日字旁形態(tài)瘦長(zhǎng)，末筆變橫為提。日字旁的字一般左窄右寬。在書(shū)寫(xiě)日字旁時(shí)，我們要注意豎畫(huà)、橫折和橫畫(huà)的特點(diǎn)。豎畫(huà)要寫(xiě)得直，橫折要寫(xiě)得略微向右傾斜，橫畫(huà)要寫(xiě)得平穩(wěn)有力，末筆橫畫(huà)要寫(xiě)得稍微向上提。同時(shí)，我們還要注意日字旁與字右邊部分之間的位置關(guān)系，保持適當(dāng)?shù)拈g隔。讓學(xué)生拿起毛筆，在練習(xí)本上反復(fù)描紅“臘”字，并注意月字旁的形態(tài)和位置關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，提高書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性和美感。五、展示評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短：讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。從月字旁的形態(tài)、位置和書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生的提高。六、知識(shí)拓展，舉一反三：引導(dǎo)學(xué)生在其他課文中尋找月字旁的例字，并分析它們的形態(tài)和寫(xiě)法。讓學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁庥^察和學(xué)習(xí)漢字的構(gòu)造和書(shū)寫(xiě)。本文主要介紹了如何正確書(shū)寫(xiě)漢字中的示字旁和米字旁。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生注意示字旁和米字旁的形態(tài)和寫(xiě)法，并提醒學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中要集中注意力。同時(shí)，教師還通過(guò)展示評(píng)價(jià)的方式，幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，從而提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和審美能力。最后，教師還引導(dǎo)學(xué)生在閱讀《九成宮》時(shí)尋找示字旁和米字旁，并分析它們的特點(diǎn)和寫(xiě)法。教師請(qǐng)幾位同學(xué)回答“精”字的筆畫(huà)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解“精”字的筆畫(huà)構(gòu)成和注意事項(xiàng)。同時(shí)，教師示范“精”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生米字旁六個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法，以及米字旁和字右邊部分的位置關(guān)系。接著，指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第50頁(yè)，觀察“精”“粉”“粹”三個(gè)例字中米字旁的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)。最后，指導(dǎo)學(xué)生在課本第51頁(yè)描紅、雙鉤填墨、臨寫(xiě)例字，學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第74頁(yè)繼續(xù)臨摹練習(xí)。2、展示評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)時(shí)，一方面從本課學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，學(xué)生自我評(píng)價(jià)是否掌握了米字旁的寫(xiě)法，六個(gè)筆畫(huà)是否相呼應(yīng)、不渙散，米字旁是否重心平穩(wěn)；另一方面，從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣入手，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，看誰(shuí)臨摹的基本方法掌握得好。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；對(duì)不好的地方指導(dǎo)學(xué)生改正。3、知識(shí)拓展，舉一反三教師請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m》中尋找有米字旁的字，分析它們的特點(diǎn)。選擇自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享你的發(fā)現(xiàn)。4、掌握絞絲旁的寫(xiě)法教師介紹絞絲旁的形態(tài)，以《九成宮》中的“經(jīng)”字為例，讓學(xué)生觀察絞絲旁的特點(diǎn)。教師講解絞絲旁的寫(xiě)法，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)要緊湊而不擁擠。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何書(shū)寫(xiě)言字旁。言字旁是“言”字的左偏旁，形態(tài)狹長(zhǎng)，整體向左側(cè)微微傾斜。觀察《九成宮》中的“記”字，可以發(fā)現(xiàn)言字旁由點(diǎn)、橫、豎、橫折等七個(gè)筆畫(huà)組成，字形一般左窄右寬。借助米字格，我們可以更好地觀察言字旁在字中的位置、角度以及筆畫(huà)之間的關(guān)系。三、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，提高技能：讓學(xué)生模仿示范，練習(xí)寫(xiě)言字旁。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，要注意點(diǎn)、橫和“口”部之間的位置關(guān)系，力度要輕重適宜，不要過(guò)于生硬。同時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)的整體協(xié)調(diào)，使字形美觀大方。四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐，激活靈性：讓學(xué)生打開(kāi)課本第56頁(yè)，觀察例字中的言字旁，分析它們的寫(xiě)法。然后拿起毛筆，嘗試描紅。通過(guò)描紅，可以更好地理解言字旁的寫(xiě)法，同時(shí)也能提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能。五、展示評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)時(shí)，一方面從本課學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，是否掌握了言字旁的寫(xiě)法，筆畫(huà)是否流暢、大小是否適中；另一方面，從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣入手，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，看誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)時(shí)行筆沉穩(wěn)。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生，指出他們書(shū)寫(xiě)中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也要指出需要改進(jìn)的地方。六、知識(shí)拓展，舉一反三：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后自行尋找其他字中的言字旁，并比較它們的形態(tài)和寫(xiě)法。通過(guò)比較，可以更好地理解言字旁的特點(diǎn)和規(guī)律。同時(shí)也可以在練習(xí)中不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)能力。三、講解示范，激活方法：1、分析偏旁寫(xiě)法接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該如何書(shū)寫(xiě)“言”字旁？教師點(diǎn)名幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題：-“記”字中言字旁的點(diǎn)畫(huà)有什么特點(diǎn)？-三個(gè)橫畫(huà)應(yīng)該怎么寫(xiě)？-“口”部有什么特點(diǎn)？需要注意哪些問(wèn)題？2、教師示范示范“記”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意觀察言字旁七個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)、寫(xiě)法和位置。四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐，激活靈性：指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第57頁(yè)，先觀察課本中的“記”、“謹(jǐn)”、“詞”三個(gè)例字中言字旁的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)。最后拿起毛筆，嘗試描紅。強(qiáng)調(diào)并指出，通過(guò)描紅，可以發(fā)現(xiàn)“記”、“謹(jǐn)”、“詞”三個(gè)例字中言旁的形態(tài)略有差別。請(qǐng)幾名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的看法。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中要善于利用米字格把握字的筆畫(huà)。指導(dǎo)學(xué)生在課本第58頁(yè)描紅、雙鉤填墨、臨寫(xiě)例字。學(xué)有余力的同學(xué)，可以在課本第75頁(yè)繼續(xù)臨摹練習(xí)。五、展示評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)時(shí)，一方面從本課學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，是否掌握了言字的寫(xiě)法，言字旁大小是否適中，是否與字的右邊部分搭配協(xié)調(diào)；另一方面，從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣入手，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，看誰(shuí)善于利用米字格把握字的筆畫(huà)。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；對(duì)不好的地方指導(dǎo)學(xué)生改正。六、知識(shí)拓展，舉一反三：請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m》中尋找一下，都有哪些字有言字旁？這些字都有哪些特點(diǎn)？選擇自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享你的發(fā)現(xiàn)。第十六課：足字旁教學(xué)目標(biāo)：掌握足字旁的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提