支教個(gè)人工作總結(jié)范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)支教個(gè)人?工作總結(jié)?范文_?___年?____?月___?_日，對(duì)?于___?_縣__?__小學(xué)?來(lái)說(shuō)是一?個(gè)充滿溫?暖的日子?，我們迎?來(lái)了全體?教師盼望?已久的由?教研室何?____?副主任、?市鎮(zhèn)小學(xué)?郝___?_老師帶?隊(duì)的八位?省市級(jí)教?學(xué)能手組?成的“郝?____?教研團(tuán)”?，他們?yōu)?我們送來(lái)?了五節(jié)優(yōu)?秀示范課?，讓全體?教師在_?___刺?骨的寒風(fēng)?中感到陣?陣溫暖。?一、收?獲1、?聽(tīng)課收獲?教態(tài)：?本次聽(tīng)了?五位省市?級(jí)教學(xué)能?手的不同?科目的課?程，他們?的優(yōu)美的?教姿、自?然大方的?教態(tài)、幽?默風(fēng)趣的?教風(fēng)，都?給我校青?年教師留?下了很深?的印象。?理念設(shè)?計(jì)：五位?教學(xué)能手?的上課方?式新穎，?設(shè)計(jì)獨(dú)特?，使課堂?小主人們?緊緊圍著?他們的設(shè)?計(jì)思路轉(zhuǎn)?，真正實(shí)?現(xiàn)了“把?課堂還給?孩子”的?教學(xué)要求?。設(shè)疑?：語(yǔ)文教?學(xué)能手常?____?老師、數(shù)?學(xué)王__?__老師?的“于無(wú)?疑處設(shè)疑?”教學(xué)方?法，充分?加大了學(xué)?生課堂的?思維流量?，非常值?得我們每?一位教師?學(xué)習(xí)。?④互動(dòng)：?郝___?_的語(yǔ)文?課堂“師?生互動(dòng)”?環(huán)節(jié)是一?大亮點(diǎn)，?他那扎實(shí)?的教學(xué)功?底、精湛?的教學(xué)藝?術(shù)、與學(xué)?生的教學(xué)?互動(dòng)的自?然、準(zhǔn)確?以及大膽?地放開(kāi)學(xué)?生的思維?想像，都?無(wú)不令我?們教師嘆?服!2?、答疑交?流收獲：?教研團(tuán)與?我校全體?教師就教?學(xué)方面問(wèn)?題進(jìn)行了?長(zhǎng)達(dá)三小?時(shí)的答疑?交流座談?會(huì)。我校?教師就自?己教學(xué)方?面存在的?疑問(wèn)向名?師們請(qǐng)教?，并都得?到了滿意?的解決。?通過(guò)與名?師的交流?使得我校?教師充分?認(rèn)識(shí)到自?己的問(wèn)題?癥結(jié)點(diǎn)、?解決問(wèn)題?的突破口?和途徑。?可以說(shuō)本?次交流會(huì)?是我校每?一位教師?教學(xué)道路?上不可小?覷的一筆?財(cái)富。?二、教師?個(gè)人反思?我校每?一位教師?自發(fā)地將?自己的本?次反思寫(xiě)?成手稿，?此處摘錄?個(gè)別教師?反思：“?TPR，?這是一個(gè)?在大學(xué)階?段時(shí)常掛?嘴邊，但?實(shí)際教學(xué)?中從未應(yīng)?用，甚至?以為無(wú)法?應(yīng)用的教?學(xué)方法卻?在今天的?范琳芳老?師英語(yǔ)課?上讓它發(fā)?揮的淋淋?盡致，這?使我受益?匪淺?！?“郝__?__老師?的穿針引?線、放開(kāi)?學(xué)生思維?的教學(xué)方?法，使我?聯(lián)想到課?堂中的自?己是那么?的拘于一?格，我必?須不斷提?高自身素?質(zhì)，多向?這樣的名?師學(xué)習(xí)，?博采眾長(zhǎng)?，不斷完?善自己。?”……像?這樣發(fā)自?內(nèi)心的教?師個(gè)人反?思在每位?教師身上?都有，這?說(shuō)明了“?郝___?_教研團(tuán)?”的魅力?，也充分?說(shuō)明了我?校教師教?學(xué)思維在?不斷打開(kāi)?、提高。?三、教?研組反思?本次答?疑交流會(huì)?，我看它?不僅如此?，更應(yīng)該?成為我校?各教研組?開(kāi)展教研?活動(dòng)的一?個(gè)模版。?我們不能?只局限于?教研活動(dòng)?時(shí)的理論?學(xué)習(xí)，應(yīng)?該更多地?是將自己?實(shí)際中存?在的問(wèn)題?和不解拿?出來(lái)和每?一位教師?探討交流?，孔子曰?：“三人?行，必有?我?guī)熝伞?，久而久?之，名師?也必將出?于我校，?像本次教?研團(tuán)的名?師一樣，?為更多的?教師送去?溫暖。?四、學(xué)校?反思我?校教師平?均年齡為?____?歲，在教?學(xué)方面激?情飽滿，?勁頭十足?，現(xiàn)代媒?體教學(xué)工?具運(yùn)用熟?練，但仍?然存在教?學(xué)方法單?一，經(jīng)驗(yàn)?不足，不?敢放開(kāi)學(xué)?生思維的?問(wèn)題。那?么通過(guò)本?次活動(dòng)，?首先我校?在對(duì)教師?教學(xué)方法?多樣性的?培訓(xùn)方面?更應(yīng)該加?大力度，?其次對(duì)“?名師請(qǐng)進(jìn)?來(lái)，我校?教師走出?去”的活?動(dòng)方面應(yīng)?創(chuàng)造更多?的機(jī)會(huì)。?讓青年教?師多見(jiàn)識(shí)?，多學(xué)習(xí)?，多反思?，更多提?高。本?次活動(dòng)結(jié)?束了，我?們看到每?一位教師?臉上收獲?的喜悅、?成長(zhǎng)后的?自信，不?得不再次?承認(rèn)，我?校教師渴?望成長(zhǎng)，?渴望新理?念的到來(lái)?，本次他?們有所獲?，謝謝“?郝___?_教研團(tuán)?”!支?教個(gè)人工?作總結(jié)范?文（二）?時(shí)光匆?匆，十五?天的支教?生活在我?們不知不?覺(jué)中便已?結(jié)束?；?望這半個(gè)?月，有歡?笑與感動(dòng)?。我們的?各項(xiàng)工作?都能夠有?序進(jìn)行，?這離不開(kāi)?我們前期?充足的準(zhǔn)?備;當(dāng)然?不可避免?的，也有?不足與遺?憾，我們?也出現(xiàn)了?一些失誤?和瑕疵，?但我們都?能夠及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，并解決?問(wèn)題，最?終較為圓?滿的結(jié)束?了本次支?教活動(dòng)。?一、工?作回顧?在本次支?教活動(dòng)中?，我的工?作主要分?為三部分?。第一?，教學(xué)工?作。我?們本次支?教活動(dòng)的?重心就是?為山區(qū)的?孩子們帶?去知識(shí)，?開(kāi)闊他們?的眼界，?豐富他們?的世界。?我主要擔(dān)?任一二和?三四年級(jí)?的手工老?師，以及?五六和初?中年級(jí)的?影視鑒賞?老師。在?同樣的課?程上，我?會(huì)根據(jù)學(xué)?生的年齡?和接受能?力的不同?，設(shè)置不?同的授課?內(nèi)容。例?如，手工?課上，由?于一二年?級(jí)的學(xué)生?年齡較小?，上課容?易受其他?事物的影?響，因此?在課上，?我就需要?不斷提醒?學(xué)生集中?注意力;?而三四年?級(jí)接受新?鮮事物的?能力相對(duì)?較強(qiáng)，因?此在備課?過(guò)程中就?要增加課?程難度，?增多課程?內(nèi)容。影?視鑒賞課?上，由于?對(duì)初中的?學(xué)生相對(duì)?不了解，?因此我選?在課間時(shí)?分對(duì)他們?進(jìn)行調(diào)查?，了解學(xué)?生的具體?喜好與想?法，在鑒?賞選擇的?題材和內(nèi)?容上也更?為仔細(xì)。?第二，?調(diào)研活動(dòng)?。由于?山區(qū)的孩?子上學(xué)路?途遙遠(yuǎn)加?之家長(zhǎng)接?送不便等?諸多因素?，我們采?取了只在?上午教學(xué)?的方式。?于是下午?的時(shí)間我?們便開(kāi)始?挨家挨戶?進(jìn)行走訪?調(diào)查。以?"家長(zhǎng)關(guān)?于孩子教?育問(wèn)題的?看法"為?題，我們?在以天山?村為中心?的附近八?個(gè)村落進(jìn)?行了調(diào)研?，我主要?負(fù)責(zé)從天?山村到板?廟村的路?線，在調(diào)?研過(guò)程中?進(jìn)行拍照?工作。盡?管路途遙?遠(yuǎn)，天氣?炎熱，但?是大家都?堅(jiān)持不懈?。隨后我?們大家協(xié)?作整理了?調(diào)查問(wèn)卷?以及錄音?稿。第?三，匯總?工作。?在本次支?教活動(dòng)