2023年本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)參考樣本（2篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023?年本科畢?業(yè)生實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?參考樣本?一、實(shí)?習(xí)目的：?實(shí)習(xí)是?大學(xué)教育?最后一個(gè)?極為重要?的實(shí)踐性?教學(xué)環(huán)節(jié)?。通過(guò)實(shí)?習(xí)，使我?們?cè)谏鐣?huì)?實(shí)踐中接?觸與本專(zhuān)?業(yè)相關(guān)的?實(shí)際工作?，增強(qiáng)感?性認(rèn)識(shí)，?培養(yǎng)和鍛?煉我們綜?合運(yùn)用所?學(xué)的基礎(chǔ)?理論、基?本技能和?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，去獨(dú)立?分析和解?決實(shí)際問(wèn)?題的能力?，把理論?和實(shí)踐結(jié)?合起來(lái)，?提高實(shí)踐?動(dòng)手能力?，為我們?畢業(yè)后走?上工作崗?位打下一?定的基礎(chǔ)?;同時(shí)可?以檢驗(yàn)教?學(xué)效果，?為進(jìn)一步?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，培養(yǎng)合?格人才積?累經(jīng)驗(yàn)，?并為自己?能順利與?社會(huì)環(huán)境?接軌做準(zhǔn)?備。二?、實(shí)習(xí)時(shí)?間：_?___-?____?三、實(shí)?習(xí)地點(diǎn)：?___?_四、?實(shí)習(xí)部門(mén)?或崗位：?___?_五、?實(shí)習(xí)過(guò)程?：__?__月末?，我懷著?難以訴說(shuō)?的心情以?及對(duì)教師?這種職業(yè)?的神圣的?向往，來(lái)?到了我的?實(shí)習(xí)目的?地，這是?一個(gè)美麗?的學(xué)校，?也是一個(gè)?五彩的花?園。在實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，通過(guò)理?論與實(shí)踐?結(jié)合，在?提高動(dòng)手?能力同時(shí)?，為以后?參加工作?積累了一?定的經(jīng)驗(yàn)?，做了必?要的準(zhǔn)備?。這應(yīng)該?算是我人?生中的第?一次實(shí)習(xí)?，使我深?受啟發(fā)。?在實(shí)習(xí)期?間，經(jīng)過(guò)?自己的親?身體驗(yàn)和?觀察，我?深切地感?覺(jué)到，做?一個(gè)初中?老師真的?很不容易?，但我下?定決心，?不管如何?辛苦，我?也要在實(shí)?習(xí)期間將?做好一名?的普通而?又平凡的?英語(yǔ)老師?的工作。?實(shí)習(xí)的?基本內(nèi)容?包括三部?分：班主?任工作、?課堂教學(xué)?和教育調(diào)?查。在帶?隊(duì)老師，?指導(dǎo)老師?老師和班?主任老師?的耐心指?導(dǎo)、幫助?下，我較?好地完成?了教育實(shí)?習(xí)任務(wù)。?1、教?學(xué)工作方?面(1?)聽(tīng)課?怎樣上好?每一節(jié)課?，是整個(gè)?實(shí)習(xí)過(guò)程?的重點(diǎn)。?剛開(kāi)始的?一個(gè)禮拜?的任務(wù)是?聽(tīng)課工作?。在這期?間我聽(tīng)了?____?個(gè)課任老?師共__?__節(jié)課?。在聽(tīng)課?前，認(rèn)真?閱讀了教?材中的相?關(guān)章節(jié)，?如果是習(xí)?題課，則?事前認(rèn)真?做完題目?，把做題?的思路簡(jiǎn)?單記下，?并內(nèi)心盤(pán)?算自己講?的話(huà)會(huì)怎?樣講。聽(tīng)?課時(shí)，認(rèn)?真記好筆?記，重點(diǎn)?注意老師?的上課方?式，上課?思想及與?自己思路?不同的部?分，同時(shí)?注意學(xué)生?的反應(yīng)，?吸收老師?的優(yōu)點(diǎn)。?同時(shí)簡(jiǎn)單?記下自己?的疑惑，?想老師為?什么這樣?講。(?2)備課?與上課?一周時(shí)間?轉(zhuǎn)眼即逝?，在科任?指導(dǎo)老師?的安排下?，我們開(kāi)?始進(jìn)行備?課。備課?不是簡(jiǎn)單?地看教材?，而是認(rèn)?真地梳理?教材的內(nèi)?容和想方?設(shè)法地用?自己的語(yǔ)?言表述出?來(lái)。單是?這個(gè)重新?復(fù)述的過(guò)?程就已經(jīng)?很考驗(yàn)我?們的能力?。要用嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)ㄋ?易懂的語(yǔ)?言來(lái)描述?枯燥的數(shù)?學(xué)知識(shí)，?頗讓我覺(jué)?得頭痛。?對(duì)于老?師而言，?的疑惑應(yīng)?該是“教?師要教到?什么程度?”。以前?作為學(xué)生?聽(tīng)課，目?的是學(xué)習(xí)?知識(shí);現(xiàn)?在作為教?師上課，?是為了學(xué)?生學(xué)習(xí)。?目的不一?樣，我們?的注意點(diǎn)?就不一樣?。剛看教?材的時(shí)候?，覺(jué)得_?___分?鐘怎么就?說(shuō)一頁(yè)書(shū)?;后來(lái)備?課，發(fā)現(xiàn)?要講解的?問(wèn)題很多?，一節(jié)課?能說(shuō)完幾?頁(yè)書(shū)就已?經(jīng)很不錯(cuò)?了?；蛟S?是知之越?多，越是?覺(jué)得難以?著手。由?于缺乏經(jīng)?驗(yàn)，在大?學(xué)里也缺?乏必要的?訓(xùn)練，我?們對(duì)教材?的處理、?對(duì)講授內(nèi)?容的把握?做得并不?到位。對(duì)?于科任指?導(dǎo)老師的?提示，我?像是如獲?至寶，盡?量根據(jù)指?導(dǎo)老師的?安排來(lái)備?課。指導(dǎo)?老師對(duì)教?案進(jìn)行反?復(fù)修改，?我也經(jīng)常?與另一位?英語(yǔ)實(shí)習(xí)?老師互相?提問(wèn)題，?大家都期?待真正上?課那一刻?的到來(lái)。?帶給我?最初、的?感受是，?講臺(tái)下坐?著的是真?正的學(xué)生?。他們不?會(huì)像自己?的同學(xué)那?樣隨意附?和、快捷?地回答我?們提出的?問(wèn)題，而?是真正地?思考和等?待著我們?的解答。?他們?cè)诼?tīng)?不明白的?時(shí)候會(huì)突?然提問(wèn)，?或者干脆?就趴在桌?子上看書(shū)?和睡覺(jué)。?課堂上若?學(xué)生對(duì)我?的提問(wèn)有?所反應(yīng)的?話(huà)，就是?對(duì)我的回?報(bào)。因此?，在課堂?上必須注?意學(xué)生的?反應(yīng)。我?認(rèn)為，要?隨時(shí)掌握?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?分析原因?，從而改?進(jìn)自己的?教學(xué)方法?和確立教?學(xué)內(nèi)容。?教師既?要講授知?識(shí)，又要?管理課堂?紀(jì)律，并?且與學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別?交流。剛?開(kāi)始時(shí)因?為心情特?別緊張，?經(jīng)驗(yàn)不足?和應(yīng)變能?力不強(qiáng)，?課堂出現(xiàn)?了“講課?重點(diǎn)不突?出，教學(xué)?思路不流?暢，師生?配合不夠?默契”等?問(wèn)題。針?對(duì)出現(xiàn)的?問(wèn)題，指?導(dǎo)老師老?師會(huì)細(xì)心?講解哪些?是重點(diǎn)，?怎樣突破?難點(diǎn)，怎?樣自然過(guò)?度，并提?議要多向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師學(xué)?習(xí)，多研?究教材和?其他教學(xué)?資料，并?且面對(duì)面?地指出教?案的不足?以及上課?時(shí)存在的?缺點(diǎn)。他?態(tài)度溫和?，經(jīng)常面?帶笑容，?即使是批?評(píng)，我也?能欣然接?受。經(jīng)?過(guò)幾次實(shí)?戰(zhàn)的磨練?，現(xiàn)在的?我已經(jīng)基?本能夠駕?馭課堂，?勝任教師?的角色了?。雖然我?還有很多?做的不是?很好的地?方，但這?次實(shí)習(xí)真?的讓深深?的體會(huì)到?教師工作?的辛勞，?也深刻理?解了教學(xué)?相長(zhǎng)的內(nèi)?涵，使我?的教學(xué)理?論變?yōu)榻?學(xué)實(shí)踐，?使虛擬教?學(xué)變成真?正的面對(duì)?面的教學(xué)?。要想成?為一位優(yōu)?秀的教師?，不僅要?學(xué)識(shí)淵博?，其它各?方面如語(yǔ)?言、表達(dá)?方式、心?理狀態(tài)以?及動(dòng)作神?態(tài)等等都?是很重要?的，站在?教育的最?前線(xiàn)，真?正做到“?傳道、授?業(yè)、解惑?”，是一?件任重道?遠(yuǎn)的事情?，我更加?需要不斷?努力提高?自身的綜?合素質(zhì)和?教學(xué)水平?。2、?班主任工?作方面?在班主任?日常管理?工作中，?積極負(fù)責(zé)?，認(rèn)真到?位，事事?留心。從?早晨的衛(wèi)?生監(jiān)督，?儀表檢查?，作業(yè)上?交，早讀?到課間紀(jì)?律，課間?操，課堂?紀(jì)律，午?休管理，?眼保健操?，自習(xí)課?等等，每?樣事物都?負(fù)責(zé)到底?，細(xì)致監(jiān)?督。當(dāng)然?，在監(jiān)督?他們的同?時(shí)不忘結(jié)?合他們的?個(gè)性特點(diǎn)?進(jìn)行思想?道德教育?，以培養(yǎng)?他們正確?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，積極?向上的樂(lè)?觀人生態(tài)?度和正確?的人生價(jià)?值觀。?班主任是?班級(jí)工作?的組織者?、管理者?和策劃者?，也是學(xué)?校管理的?中間力量?和骨干分?子，對(duì)良?好班風(fēng)和?校風(fēng)的形?成起到舉?足輕重的?作用。?作為一個(gè)?班主任又?怎樣使自?已的工作?上臺(tái)階、?上水平、?上檔次呢?實(shí)習(xí)期間?擔(dān)任班主?任工作，?我有這樣?一個(gè)認(rèn)識(shí)?，班主任?對(duì)學(xué)生的?思想教育?工作，實(shí)?質(zhì)上是一?個(gè)與學(xué)生?實(shí)行心理?溝通的過(guò)?程，只有?真正了解?了學(xué)生的?內(nèi)心世界?，做到有?的放矢，?方法得當(dāng)?，才能達(dá)?到教師對(duì)?學(xué)生的成?長(zhǎng)提供幫?助指導(dǎo)、?學(xué)生對(duì)教?師的工作?給予配合?支持的目?的，從而?達(dá)到好的?教育效果?。(1?)獎(jiǎng)罰適?當(dāng)。我?知道一個(gè)?優(yōu)秀的班?主任，時(shí)?刻應(yīng)該用?“愛(ài)”去?開(kāi)啟學(xué)生?的心靈，?很多時(shí)候?我們的一?個(gè)笑容，?一個(gè)課余?誠(chéng)懇的交?談，有時(shí)?是一個(gè)眼?神，一句?鼓勵(lì)的話(huà)?，都會(huì)對(duì)?學(xué)生產(chǎn)生?長(zhǎng)久的影?響，你愛(ài)?的奉獻(xiàn)會(huì)?得到愛(ài)的?回報(bào)，但?我們細(xì)想?一下，這?樣的學(xué)生?有多少，?真正能感?悟到你老?師的愛(ài)的?學(xué)生，絕?對(duì)孺子可?教也。常?有的是你?對(duì)他的寬?容增加了?他的放縱?，淡薄了?紀(jì)律的約?束，這在?實(shí)習(xí)中我?也是有所?體會(huì)的。?今天我們?面對(duì)的不?是幾個(gè)學(xué)?生，而是?____?人的班級(jí)?，沒(méi)有嚴(yán)?明的紀(jì)律?，如何有?良好的班?風(fēng)在我們?的教育工?作中，懲?罰也是教?育的一種?手段。當(dāng)?然，懲罰?特別要慎?重，我認(rèn)?為當(dāng)我們?懲罰學(xué)生?時(shí)，應(yīng)該?注意以下?幾個(gè)方面?：①首先?一定要注?意尊重學(xué)?生的獨(dú)立?人格，保?護(hù)好學(xué)生?的自信心?、自尊心?，好的就?是好的，?錯(cuò)的就是?錯(cuò)的，不?要一錯(cuò)百?錯(cuò)，全盤(pán)?否定;②?懲罰的目?的是警示?學(xué)生什么?不可以做?，做了會(huì)?有什么后?果，不是?為懲罰而?懲罰學(xué)生?，而是為?教育學(xué)生?而懲罰學(xué)?生，換句?話(huà)說(shuō)，懲?罰是手段?，教育才?是目的。?(2)?組織開(kāi)展?活動(dòng)的魅?力。良?好班集體?的建設(shè)必?須依靠活?動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?，活動(dòng)可?以產(chǎn)生凝?聚力，密?切師生關(guān)?系，使每?個(gè)學(xué)生發(fā)?揮主體的?積極性，?這時(shí)進(jìn)行?集體主義?教育、健?康的競(jìng)爭(zhēng)?心理教育?是行之有?效的;在?我班，凡?是學(xué)校組?織的活動(dòng)?，班主任?和我都給?予高度的?重視，開(kāi)?運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)?員大會(huì)，?一起與學(xué)?生訓(xùn)練。?告訴他們?不要把名?次的好壞?，放在第?一位，只?要我們盡?力了就行?了。(?3)主題?班會(huì)在?實(shí)習(xí)期間?，我一共?開(kāi)了四次?主題班會(huì)?。經(jīng)過(guò)一?天的準(zhǔn)備?，我主持?了我實(shí)習(xí)?的第一次?班會(huì)，這?也是我第?一次主持?的班會(huì)。?這次班會(huì)?的主題是?“銘記師?恩，感謝?師恩”。?在班會(huì)上?，同學(xué)們?積極發(fā)言?，讓我深?深的體會(huì)?了學(xué)生對(duì)?老師深深?的敬意。?雖然沒(méi)有?每一個(gè)學(xué)?生在班會(huì)?上都發(fā)言?，但是我?堅(jiān)信每一?個(gè)學(xué)生都?有了自己?的對(duì)老師?想說(shuō)的話(huà)?，想表達(dá)?的敬意。?每一個(gè)學(xué)?生都對(duì)上?臺(tái)發(fā)言的?同學(xué)的話(huà)?都深有感?受。六?、實(shí)習(xí)、?總結(jié)現(xiàn)?在，實(shí)習(xí)?結(jié)束了。?通過(guò)這次?實(shí)習(xí)，讓?我了解了?教師的偉?大，教師?工作的神?在，實(shí)習(xí)?結(jié)束了。?教師的工?作不僅僅?是“傳道?、授業(yè)、?解惑”，?而是要發(fā)?自?xún)?nèi)心的?關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，幫?助他們成?長(zhǎng)。在教?授他們知?識(shí)的同時(shí)?，更重要?的是教他?們?nèi)绾巫?人，這才?是教師工?作最偉大?的意義所?在!2?023年?本科畢業(yè)?生實(shí)習(xí)工?作總結(jié)參?考樣本（?二）對(duì)?自己的要?求，主要?有以下幾?點(diǎn)：一?、努力學(xué)?習(xí)，不斷?提升理論?素養(yǎng)在?信息時(shí)代?，學(xué)習(xí)是?不斷地汲?取新信息?，獲得事?業(yè)進(jìn)步的?動(dòng)力。我?積極響應(yīng)?單位號(hào)召?，結(jié)合工?作實(shí)際，?不斷學(xué)習(xí)?理論、技?能知識(shí)和?社會(huì)知識(shí)?，用先進(jìn)?的理論武?裝頭腦，?用精良的?業(yè)務(wù)知識(shí)?提升能力?，以廣博?的社會(huì)知?識(shí)拓展視?野。二?、提高工?作積極性?和主動(dòng)性?實(shí)習(xí)期?很快過(guò)去?了，是開(kāi)?端也是結(jié)?束。展現(xiàn)?在自己面?前的是一?片任自己?馳騁的沃?土，在今?后的工作?和生活中?，我將繼?續(xù)學(xué)習(xí)，?深入實(shí)踐?，不斷提?升自我，?努力創(chuàng)造?業(yè)績(jī)，繼?續(xù)為社會(huì)?創(chuàng)造更多?的價(jià)值。?感謝單位?領(lǐng)導(dǎo)和部?門(mén)領(lǐng)導(dǎo)以?及師傅們?對(duì)我的支?持和幫助?。三、?努力實(shí)踐?，進(jìn)行角?色轉(zhuǎn)化?“理論是?灰色的，?生活之樹(shù)?常青”，?只有將理?論付諸于?實(shí)踐才能?實(shí)現(xiàn)理論?自身的價(jià)?值。也只?有將理論?付諸于實(shí)?踐才能使?理論得以?檢驗(yàn)。同?樣，一個(gè)?人的價(jià)值?也是通過(guò)?實(shí)踐活動(dòng)?來(lái)實(shí)現(xiàn)的?，也只有?通過(guò)實(shí)踐?才能鍛煉?人的品質(zhì)?，展現(xiàn)人?的意志。?首先，?我覺(jué)得學(xué)?校和單位?很大的一?個(gè)不同點(diǎn)?就是進(jìn)入?社會(huì)以后?必須要有?很強(qiáng)的責(zé)?任心。在?工作崗位?上，我們?必須要有?強(qiáng)烈的責(zé)?任感，必?須要對(duì)自?己的崗位?負(fù)責(zé)，要?對(duì)自己辦?理的業(yè)務(wù)?負(fù)責(zé)。?如果沒(méi)有?完成當(dāng)天?應(yīng)該完成?的工作，?那職員就?必須得加?班;這使?我認(rèn)識(shí)到?在真正的?工作當(dāng)中?要求的是?我們嚴(yán)謹(jǐn)?和細(xì)致的?工作態(tài)度?，這樣才?能在自己?的崗位上?有所發(fā)展?。最后，?我覺(jué)得到?了實(shí)際工?作中以后?，學(xué)歷雖?然很重要?，但個(gè)人?的業(yè)務(wù)能?力和交際?能力更為?重要。任?何工作，?做得時(shí)間?久了是誰(shuí)?都會(huì)做的?，在實(shí)際?工作中動(dòng)?手能力更?重要。?在單位我?主要的工?作任務(wù)是?現(xiàn)場(chǎng)勘察?，對(duì)圖紙?進(jìn)行審批?，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)?研等都是?單位的重?要活動(dòng)，?決定了土?地是否符?合基本條?件進(jìn)行開(kāi)?發(fā)。由于?缺乏經(jīng)驗(yàn)?，我在期?間做數(shù)據(jù)?統(tǒng)計(jì)的時(shí)?間走了很?多彎路，?給同事的?工作帶來(lái)?了很多麻?煩，但是?我們經(jīng)理?沒(méi)批評(píng)我?，而是讓?我繼續(xù)認(rèn)?真的把事?情做好，?我很受鼓?舞，同時(shí)?也很努力?的去把事?情做好。?實(shí)習(xí)生?活，感觸?是很深的?，提高的?方面很多?，但對(duì)我?來(lái)說(shuō)最主?要的是工?作能力的?進(jìn)步。畢?業(yè)實(shí)習(xí)主?要的目的?就是提高?我們應(yīng)屆?畢業(yè)生社?會(huì)工作的?能力，如?何學(xué)以至?用，給我?們一次將?自己在大?學(xué)期間所?學(xué)習(xí)的各?種書(shū)面以?及實(shí)際的?知識(shí)，實(shí)?際操作、?演練的機(jī)?會(huì)。自走?進(jìn)實(shí)習(xí)單?位開(kāi)始我?本著積極?肯干，虛?心好學(xué)、?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)?度，積極?主動(dòng)的參?與施工現(xiàn)?場(chǎng)調(diào)查、?質(zhì)量跟蹤?、工程量?計(jì)算、以?及對(duì)企業(yè)?的各種工?程的了解?，對(duì)企業(yè)?分公司的?熟悉，讓?自己以最?快的速度?融入單位?，發(fā)揮自?己特長(zhǎng)。?同時(shí)認(rèn)真?完成實(shí)習(xí)?日記、撰?寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)?告，成績(jī)?良好。實(shí)?習(xí)單位的?反饋情況?表明，在?實(shí)習(xí)期間?反映出我?具有較強(qiáng)?的適應(yīng)能?力，具備?了一定的?組織能力?和溝通能?力，能很?好的完成?企業(yè)在實(shí)?習(xí)期間給?我布置的?工作任務(wù)?。實(shí)習(xí)?收獲，主?要有__?__個(gè)方?面：1?、通過(guò)直?接參與單?位的運(yùn)作?過(guò)程，學(xué)?到了實(shí)踐?知識(shí)，同?時(shí)進(jìn)一步?加深了對(duì)?理論知識(shí)?的理解，?使理論與?實(shí)踐知識(shí)?都有所提?高，圓滿(mǎn)?地完成了?本科教學(xué)?的實(shí)踐任?務(wù)。2?、提高了?實(shí)際工作?能力，為?就業(yè)和將?來(lái)的工作?取得了一?些寶貴的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?。3、?學(xué)生在實(shí)?習(xí)單位受?到認(rèn)可并?促成就業(yè)?。并為畢?業(yè)后的正?式工作進(jìn)?行了良好?的準(zhǔn)備。?實(shí)習(xí)是?我步入社?會(huì)前的第?一課，教?會(huì)我怎么?待人接物?，如何處?理各種事?情。雖然?在短短的?一個(gè)月里?看到的只?能是工作?的一個(gè)側(cè)?面，學(xué)習(xí)?的只能是?一些初步?的方法，?但這些對(duì)?于我是非?常重要的?。這次實(shí)?習(xí)告訴我?，在社會(huì)?這個(gè)大學(xué)?堂里我還?是一個(gè)小?學(xué)生，還?有很長(zhǎng)的?路要走。?要抱著謙?虛謹(jǐn)慎的?態(tài)度，無(wú)?論大小認(rèn)?真踏實(shí)的?完成每一?件事，走?好每一步?。通過(guò)?這次實(shí)習(xí)?，在設(shè)計(jì)?方面我感?覺(jué)自己有?了一定的?收獲。這?次實(shí)習(xí)主?要是為了?我們今后?在工作及?業(yè)務(wù)上能?力的提高?起到了促?進(jìn)的作用?，增強(qiáng)了?我們今后?的競(jìng)爭(zhēng)力?，為我們?能在以后?立足增添?了一塊基?石。實(shí)?習(xí)使我學(xué)?習(xí)的理論?知識(shí)能夠?和動(dòng)手能?力很好的?結(jié)合融化?，是我大?學(xué)歷程非?常寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，我?會(huì)好好總?結(jié)，幫助?我更好的?完成學(xué)業(yè)?，為走出?社會(huì)做更?好的基矗?通過(guò)實(shí)習(xí)?，我也對(duì)?我們家鄉(xiāng)?城市規(guī)劃?的發(fā)展有?了大致的?了解，也?準(zhǔn)備在實(shí)?習(xí)結(jié)束后?，借回校?的機(jī)會(huì)，?抓緊時(shí)間?，學(xué)習(xí)更?多相關(guān)的?理論知識(shí)?，提高自?己的專(zhuān)業(yè)?水平，為?正式工作?準(zhǔn)好準(zhǔn)備?思想上的?轉(zhuǎn)變，從?一開(kāi)始赤?裸裸的來(lái)?，到現(xiàn)在?即將沉甸?甸的回去?，惟有短?短的兩個(gè)?月時(shí)間，?就讓我如?此受益非?淺，如此?感慨萬(wàn)分?!在短短?的兩個(gè)月?里，我學(xué)?到了很多?東西。這?比在學(xué)校?這么長(zhǎng)的?時(shí)間里學(xué)?到的更精?彩、更豐?富。但同?時(shí)也讓我?感到自己?以前學(xué)習(xí)?得不夠認(rèn)?真等一些?問(wèn)題，這?次實(shí)習(xí)使?我加深了?對(duì)會(huì)計(jì)工?作的認(rèn)識(shí)?和了解，?進(jìn)一步鞏?固與發(fā)展?了專(zhuān)業(yè)理?論知識(shí)，?培養(yǎng)了獨(dú)?立從事會(huì)?計(jì)工作的?能力，堅(jiān)?定了我從?事會(huì)計(jì)工?作的理念?。我希望?我們學(xué)院?以后能多?與相關(guān)行?業(yè)聯(lián)系并?和他們建?立長(zhǎng)期的?關(guān)系有利?于開(kāi)展一?系列的合?作?？?之，要給?我們實(shí)踐?的機(jī)會(huì)，?我會(huì)在接?下來(lái)的時(shí)?間里認(rèn)真?總結(jié)，為?將自己塑?造成一個(gè)?符合時(shí)代?要求的會(huì)?計(jì)工作人?員而不懈?努力!?我知道“?萬(wàn)事有利?必有弊”?的道理，?也知道“?多行不義?必自斃”?。但十幾?年的理論?知識(shí)仿佛?就是一堆?讓當(dāng)代人?恨之入骨?的贅肉，?恨不得立?刻恢復(fù)當(dāng)?初的一無(wú)?所