自媒體時(shí)代高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新思考

自媒體時(shí)代高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新思考

一、更便捷迅速的信息發(fā)布自媒體的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：簡單性、生活體驗(yàn)、方便快速化、信息交流等。與傳統(tǒng)媒體相比，自媒體本身有著更加鮮明的特點(diǎn)，更加簡易化，不論是微信小程序或者是一些APP的文章推送，都十分的簡易與方便，在這個(gè)碎片化的時(shí)代，這種更加簡易的方式使得年輕的群體更加容易接受;與傳統(tǒng)媒體相比自媒體具有更貼近生活的特點(diǎn)，傳統(tǒng)媒體中的電視廣播以及報(bào)紙報(bào)刊等已經(jīng)不再成為生活的必需品，自媒體在電腦、手機(jī)等這些必需生活品中興盛，更加的常見，貼合人們的生活習(xí)慣;在這個(gè)日新月異的時(shí)代，與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)自媒體的信息更新更加便捷與快速，一些事件的發(fā)生能夠第一時(shí)間收到訊息，如傳統(tǒng)媒體中的新聞報(bào)刊的信息，與自媒體相比較為緩慢，新聞的傳達(dá)速度達(dá)不到人們追求的效率要求，那么新聞就失去了價(jià)值，成為明日黃花;自媒體與傳統(tǒng)媒體相比，更符合人們的自我，自我審美化，自媒體向人們推送的信息更加定向，當(dāng)前人們都更加注重自己，對(duì)于自己喜歡的事情更加感興趣，自媒體在分析人們的生活習(xí)慣及喜歡習(xí)慣等數(shù)據(jù)分析后，向人們推送喜歡的文章、購物信息等，讓人們對(duì)自己感興趣的事物有更多的了解，更好地關(guān)注。一個(gè)事物有優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也具有它的局限性，自媒體也不例外。自媒體的局限性主要有:碎片化時(shí)代，推送的文章或者其他信息更加簡易，不能夠讓人們深入地了解到一件事物，或者是事件的本質(zhì)信息，容易形成謠言等不良的影響;在自媒體時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中的一部分，自媒體更加貼近人們的生活，使人們把更多的精力浪費(fèi)在一些無關(guān)緊要的事情上，例如一些短視頻APP的出現(xiàn)，使人們?cè)诓恢挥X中消耗大量的時(shí)間觀看，影響工作或者是學(xué)習(xí)的效率;自媒體更加便捷迅速化，使得一些新聞事件的原委不能講明，只追求效率，不追求真實(shí)，對(duì)事件人物造成不好的影響;信息的定向推送使人們只關(guān)注于自己喜歡的事情，不能夠更多地了解“外面”的世界，會(huì)使得人們的“圈子”更加小。二、媒體時(shí)代，高校學(xué)生管理的問題(一)易迷失自我，心情強(qiáng)大學(xué)時(shí)代，高校學(xué)生容易對(duì)自己的未來沒有定義，陷入一段迷茫期，沒有及時(shí)正確地引導(dǎo)，使得學(xué)生更加容易迷失自我，渾渾噩噩。特別是自媒體時(shí)代，更多的生活方式，更多的工作選擇，一些不良的信息渲染使得學(xué)生更加沒有堅(jiān)定的意志。例如一些網(wǎng)絡(luò)紅人的爆火，一些學(xué)生對(duì)于網(wǎng)紅躍躍欲試，投入過多的精力與時(shí)間在學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上，造成學(xué)習(xí)成績下滑。(二)不良信息誘惑在自媒體時(shí)代，學(xué)生對(duì)于信息的選擇自主選擇性增多，一些不良媒體傳播一些不良的信息，對(duì)于一些意志薄弱的高校學(xué)生而言，這些不良信息的誘惑力非常高，受這些不良信息的誘惑，高校學(xué)生做出一些影響學(xué)習(xí)和生活的事情。例如，傳銷工作在學(xué)生中鼓吹，有錢就是成功，富就是一切等思想，使得學(xué)生急功近利，無心于學(xué)業(yè)，荒廢學(xué)業(yè)，有時(shí)候還影響到學(xué)生的人身和生命財(cái)產(chǎn)安全，會(huì)嚴(yán)重影響到高校的秩序，有時(shí)候還會(huì)影響到高校的名譽(yù)。(三)文化的沖擊在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，虛擬化的交流更加廣泛，歐美文化對(duì)于中國文化的沖擊影響比較大，并且一些國家的文化輸出比較強(qiáng)，極易對(duì)高校學(xué)生的政治思想造成消極影響，弱化了學(xué)生對(duì)祖國的熱愛，減少對(duì)中國傳統(tǒng)文化的喜歡等。三、媒體時(shí)代，大學(xué)生管理(一)重視傳達(dá)工作，改變了單一體，培養(yǎng)了以學(xué)生為中心的，學(xué)生之間，師生之間。單次評(píng)分，學(xué)生之間，師生之間，師生之間。單聯(lián)系于師生之間，師生之間。造成了，學(xué)校之間的傳達(dá)。及學(xué)校職在自媒體時(shí)代，高校的學(xué)生管理工作的方式增多，高校的學(xué)生管理工作不再僅僅局限于，學(xué)生之間的傳達(dá)，師生之間的傳達(dá)等。微博、微信、學(xué)校專屬APP等，將高校的學(xué)生管理工作的方式更加多元化，使高校的學(xué)生管理工作的方式更能夠被學(xué)生接受。(二)基于反饋意見的雙向溝通在自媒體環(huán)境下，高校的學(xué)生管理工作的決策更加民主化，原因是因?yàn)樽悦襟w的渠道使得管理工作的決策的調(diào)查工作能夠直接面向?qū)W生群體。例如使用一些網(wǎng)上問卷調(diào)查等工具，能夠輕松地得到學(xué)生的建議與意見，這種具有共享性的雙向溝通方式，能夠使以90后和00后為主的高校學(xué)生重視管理工作的決策，對(duì)于管理工作的決策提出建議，使得高校學(xué)生的管理工作能夠更加地貼近學(xué)生的生活，更加滿足學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的需要。自媒體環(huán)境中高校的學(xué)生管理工作，不僅僅只局限于決策者的想法，也考慮于學(xué)生的建議，使決策者與學(xué)生的想法進(jìn)行融合，以獲得更加民主性的決策思想，為高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新提供了想法。(三)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流對(duì)于00后和90后而言，手機(jī)已經(jīng)成為生活中的一部分，當(dāng)前高校學(xué)生的主體主要是90后和00后，幾乎每個(gè)學(xué)生都有一部網(wǎng)絡(luò)手機(jī)，高校的學(xué)生管理工作，必須做到及時(shí)性與時(shí)效性。高校學(xué)生的管理工作必須通過網(wǎng)絡(luò)手機(jī)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，將管理工作中需要傳達(dá)給學(xué)生的信息，能夠第一時(shí)間傳達(dá)到位，確保效率性?，F(xiàn)在的騰訊QQ、微信，釘釘?shù)绒k公和學(xué)習(xí)軟件能夠滿足高校學(xué)生的管理工作的需要，高校的學(xué)生管理工作者要對(duì)這些應(yīng)用程序進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作，在這些程序軟件上對(duì)學(xué)生進(jìn)行高校信息的及時(shí)通知，可以提高高校學(xué)生的管理工作的效率，特別是放假期間，學(xué)生不在學(xué)校，對(duì)于一些信息的傳達(dá)，這些程序十分的方便。四、自媒體時(shí)代以來，高校學(xué)生管理的創(chuàng)新思考(一)高校管理工作的平臺(tái)系統(tǒng)高校的學(xué)生管理工作不能夠僅僅局限于其他的應(yīng)用程序，高校自身也應(yīng)該創(chuàng)建或更新高效管理工作的平臺(tái)系統(tǒng)，以確保學(xué)生能夠?qū)Ω咝９芾砉ぷ饔懈嗟闹匾?。?dāng)前許多高校已經(jīng)建立了自己的微博、微信公眾號(hào)，開設(shè)抖音短視頻等，高校管理工作中的信息能夠及時(shí)地傳達(dá)給學(xué)生。高校作為自媒體時(shí)代的重要組成部分，高校應(yīng)該成立自身的工作平臺(tái)管理系統(tǒng)，例如設(shè)計(jì)自己學(xué)校專屬APP，能更加的嚴(yán)謹(jǐn)化，能夠保證學(xué)生的信息安全，還能夠提高學(xué)生對(duì)自己所在學(xué)校的高校管理工作更加重視。高效管理工作平臺(tái)系統(tǒng)不能夠僅僅局限于及時(shí)傳達(dá)高校管理信息的更新，還應(yīng)該做到學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的需要的問題反饋等，高校管理工作平臺(tái)系統(tǒng)能夠成為管理者與學(xué)生之間的相互交流平臺(tái)。高效管理工作平臺(tái)系統(tǒng)還要滿足于學(xué)生學(xué)習(xí)地需要，在這個(gè)重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)時(shí)代，高校管理工作平臺(tái)系統(tǒng)能夠?qū)⒁恍W(xué)習(xí)資源免費(fèi)地提供給學(xué)生，讓學(xué)生更加有學(xué)校榮譽(yù)感。(二)輔導(dǎo)員能夠及時(shí)掌握并與學(xué)生的溝通輔導(dǎo)員作為高校進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)生管理工作中的重要人物，重視高校輔導(dǎo)員與學(xué)生的思想交流十分重要。首先要對(duì)輔導(dǎo)員的思想政治工作加強(qiáng)建設(shè)，保證輔導(dǎo)員能夠?yàn)閷W(xué)生的生活學(xué)習(xí)帶來正確的指引，保證輔導(dǎo)員與高校學(xué)生的思想交流能夠符合時(shí)代形勢(shì)。輔導(dǎo)員作為與學(xué)生距離感最短的老師，與學(xué)生溝通起來更加方便。為了使輔導(dǎo)員與高校學(xué)生的思想交流更加密切，可以依托于自媒體技術(shù)的發(fā)展，設(shè)置一個(gè)學(xué)校網(wǎng)頁上師生間溝通交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員就國內(nèi)外的熱點(diǎn)事件進(jìn)行評(píng)論，從政治情感價(jià)值等方面對(duì)學(xué)生的價(jià)值進(jìn)行正確的引導(dǎo)，同時(shí)拉進(jìn)自身與學(xué)生之間的距離，增強(qiáng)師生之間的平等互助，增強(qiáng)師生間的親切度。(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治建設(shè)在自媒體時(shí)代，人人都可以成為文章的撰寫者，事件的評(píng)論者，人們對(duì)于一個(gè)事件的真相的了解更加困難。高校學(xué)生作為祖國的棟梁，必須有著正確的思想，在這個(gè)自媒體環(huán)境越來越復(fù)雜的時(shí)代，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治建設(shè)尤為重要。高校學(xué)生管理工作中的思想政治建設(shè)是高校學(xué)生管理工作中的重點(diǎn)，對(duì)于高校學(xué)生的思想政治建設(shè)，需要從多個(gè)方面進(jìn)行。首先要了解到學(xué)生的思想，設(shè)置熱點(diǎn)事件的評(píng)論評(píng)價(jià)系統(tǒng)，讓學(xué)生能夠暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而可以了解到學(xué)生的思想。其次，高校學(xué)生管理者要對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)，對(duì)于有著正確價(jià)值觀的學(xué)生要進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)于思想有待提高的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。最后，高校要積極地利用自媒體的共享性，使各類信息的積極影響傳達(dá)給學(xué)生，達(dá)到耳濡目染的效果。(四)促進(jìn)大學(xué)生價(jià)值觀的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀的認(rèn)同高校應(yīng)該站在價(jià)值觀引導(dǎo)的制高點(diǎn)，把握管理工作中的主動(dòng)權(quán)，將具有一些歪曲價(jià)值觀的事件在高校中的傳播影響最小化，將具有正能量的信息的傳播更加定向化的傳達(dá)給學(xué)生，正