多元史觀專業(yè)知識(shí)講座

多元史觀解讀歷史一樣的歷史第1頁多元史觀在歷史高考中應(yīng)用（1）獲取和解讀信息——全面、精確提取試題所給信息中蘊(yùn)含隱性史觀觀點(diǎn)。（2）調(diào)動(dòng)和利用知識(shí)——利用合適史觀辨別歷史事實(shí)、分析歷史結(jié)論、說明歷史現(xiàn)象、歷史觀點(diǎn)。（3）描述和論述事物——利用多元史觀客觀論述歷史事物、概括歷史人物活動(dòng)、描述和解釋歷史事物特性、評(píng)價(jià)歷史人物、結(jié)識(shí)歷史事物本質(zhì)和規(guī)律。（4）論述和探討問題——調(diào)動(dòng)多元史觀對歷史問題、歷史觀點(diǎn)進(jìn)行判斷、比較和歸納，并客觀、全面提出自己見解。第2頁史觀概念所謂史觀，就是人們對于歷史總見解。即以什么立場、何種意識(shí)、如何價(jià)值取向結(jié)識(shí)歷史，它是史學(xué)靈魂。同一史實(shí)，史觀不一樣，得出理解或判斷會(huì)差異，甚至對立。第3頁新史觀種類介紹（一）革命史觀(階級(jí)斗爭史觀)（二）生態(tài)史觀（三）社會(huì)史觀（四）全球史觀（整體史觀）（五）近代化史觀（當(dāng)代化史觀）

（六）文明史觀等等第4頁一、辨別概念第5頁以為:人類歷史是通過不停革命斗爭或階級(jí)斗爭推進(jìn)社會(huì)演進(jìn)歷史。（以中國近代史為例）（一）革命史觀(階級(jí)斗爭史觀)6舉例：太平天國運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命、新民主主義革命及其他反侵略反封建斗爭。第6頁主張從地理環(huán)境生態(tài)構(gòu)造出發(fā)來研究與解釋人類文明發(fā)展模式觀點(diǎn)。（二）生態(tài)史觀7舉例:1.圍湖造田、向山要田、大規(guī)模墾荒---加劇了水土流失，造成生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重破壞.2.工業(yè)革命帶來負(fù)面影響---造成自然環(huán)境惡化（如氣候變暖），影響人類可連續(xù)發(fā)展。3.修建水利如都江堰和鄭國渠----較早預(yù)防水旱災(zāi)害，保護(hù)了自然生態(tài)環(huán)境。第7頁以為人類歷史是與平民百姓息息有關(guān)歷史，關(guān)注社會(huì)底層人物、日常小事與日常生活、社會(huì)保障、社會(huì)福利等（大眾化、生活化）。（三）社會(huì)史觀8舉例:古代中國文學(xué)藝術(shù)------明清小說、戲劇發(fā)展。鴉片戰(zhàn)爭后----西式服飾、生活方式傳入中國，沖擊著中國傳統(tǒng)社會(huì)習(xí)俗。辛亥革命中---頒布了剪辮易服、迫令放足、變化禮節(jié)等措施。當(dāng)今中國-----關(guān)注民生，社會(huì)福利、社會(huì)保障制度發(fā)展與完善。第8頁以為人類歷史是一種整體，是從分散向整體發(fā)展轉(zhuǎn)變過程，這一轉(zhuǎn)變開始于新航路開辟。（四）全球史觀（整體史觀）9

舉例：新航路開辟后，伴伴隨歐美國家對亞非拉落后地域殖民擴(kuò)張與侵略，伴伴隨工業(yè)革命開展與深入，資本主義世界體系逐漸形成。當(dāng)今世界（兩級(jí)格局解體以來），在第三次科技革命推進(jìn)下，經(jīng)濟(jì)區(qū)域化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢越來越顯著，世界聯(lián)系更為密切，一系列區(qū)域組織和全球組織相繼成立。第9頁2023年廣東文綜第38題【材料三】20世紀(jì)60年代以來我國出版世界通史教材，對世界近當(dāng)代史分期先后出現(xiàn)兩種主要做法：①近代史開始于1640年，當(dāng)代史開始于1923年；②近代史開始于1523年前后，當(dāng)代史開始于1923年前后。（1）選擇材料三中第二種分期辦法，它體現(xiàn)了何種史觀并分析其史實(shí)根據(jù)。（6分）①整體史觀（2分）②1523年前后，新航路開辟，世界開始從分散孤立走向統(tǒng)一整體。1923年前后，第二次工業(yè)革命推進(jìn)資本主義世界體系最后形成。（4分）第10頁以為人類歷史是由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向近代工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變歷史。它包括:

（五）近代化史觀（當(dāng)代化史觀）

政治----法制化、民主化，即從人治到法治、從專制到民主等；經(jīng)濟(jì)----工業(yè)化和市場化，即從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到當(dāng)代工業(yè)、從自然經(jīng)濟(jì)到商品經(jīng)濟(jì)等；思想文化----科學(xué)化、理性化；社會(huì)生活----文明化、大眾化、都市化、多元化。其關(guān)鍵是經(jīng)濟(jì)工業(yè)化和政治民主化。第11頁實(shí)現(xiàn)近代化（當(dāng)代化）是近代以來世界各國發(fā)展必由之路，在向近代化前進(jìn)過程中，中國和西方各走了一條不一樣道路。學(xué)者以為，西方近代變革首先是精神層面變革，然后是制度方面變革，最后才是器物方面變革，而中國在近代變革次序卻是正好相反。⑴根據(jù)15～19世紀(jì)上半期西方世界所發(fā)生重大歷史事件，論述西方近代化變革發(fā)展歷程。①15～16世紀(jì)，歐洲文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)、18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)使人們逐漸掙脫了封建專制和宗教愚昧束縛，解放了思想，傳輸發(fā)展了人文主義。

②

英法美等國通過資產(chǎn)階級(jí)革命，確立了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級(jí)代議制民主政治。

③

18世紀(jì)中期起，工業(yè)革命迅速擴(kuò)展，大機(jī)器生產(chǎn)方式確立，歐美國家相繼實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。變革層次：思想→制度→器物。成果：越來越強(qiáng)大。第12頁⑵聯(lián)系19世紀(jì)中期到20世紀(jì)初有關(guān)史實(shí)說明中國近代化變革次序。⑵中國近代化變革：①鴉片戰(zhàn)爭，林則徐、魏源等人開始掙脫“天朝上國”迷夢，提出向“西方學(xué)習(xí)”口號(hào)“師夷長技以制夷”。19世紀(jì)60年代起，在“中體西用”思想指導(dǎo)下洋務(wù)運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)了中國近代化，但沒有使中國走上富強(qiáng)之路；②19世紀(jì)末20世紀(jì)初，學(xué)習(xí)西方政治制度維新變法運(yùn)動(dòng)和辛亥革命，結(jié)束了君主專制制度，但真正民主共和沒有實(shí)現(xiàn)；③北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，高舉民主與科學(xué)旗幟新文化運(yùn)動(dòng)深入解放了人們思想。伴隨馬克思主義傳輸和中國化，中國近代化向前深入發(fā)展。④伴伴隨洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)開展，在“歐風(fēng)美雨”滋潤下，中國人民社會(huì)生活日趨西化。變革層次：器物→制度→思想。成果：中國長期掙扎于“兩半社會(huì)”。第13頁以為人類歷史就是人類文明演進(jìn)和人類文明碰撞交流融合歷史（六）文明史觀

14第14頁文明多元性

151、按生產(chǎn)力（縱向）：人類文明經(jīng)歷了漁獵采集文明-----農(nóng)業(yè)文明（包括新石器時(shí)代、青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代）------工業(yè)文明（包括手工工場時(shí)代、蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代和信息時(shí)代）。2.按社會(huì)構(gòu)造（橫向）：物質(zhì)文明（物質(zhì)生產(chǎn)、物質(zhì)交流、物質(zhì)生活）、政治文明（政治觀念、政治制度為主、政治組織）、精神文明（思想、文學(xué)、宗教、哲學(xué)、藝術(shù)等）。

3、按地理環(huán)境：大河文明、海洋文明和草原文明等。

4、按文化：基督教文明、伊斯蘭教文明和儒家文明等。5、按社會(huì)形態(tài)：人類已經(jīng)經(jīng)歷了奴隸文明、封建（中世紀(jì)）文明、資本主義文明、社會(huì)主義文明。

第15頁

文明類型（生產(chǎn)力）物質(zhì)文明政治文明精神文明中國

西方

分析古代中國(封)與古希臘羅馬文明不一樣農(nóng)耕文明大河文明小農(nóng)經(jīng)濟(jì)工商業(yè)經(jīng)濟(jì)封建專制主義中央集權(quán)小國寡民獨(dú)立自主儒家思想人文主義崇尚法治第16頁用文明史觀整合中國近代史文明差異文明沖突文明融合中國：農(nóng)業(yè)文明、西方：工業(yè)文明。將近代史上各次侵華戰(zhàn)爭放置在文明沖突角度來結(jié)識(shí)：鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。從文明引進(jìn)、吸取、融合視角重新審閱“西學(xué)東漸”進(jìn)程：器物文明→制度文明→思想文明。第17頁世界不一樣文明之間碰撞、交流與融合有關(guān)史實(shí)（1）古代：（2）近代：（3）當(dāng)代：中國儒家思想對啟蒙思想影響，中國四大發(fā)明外傳。西方農(nóng)作物品種（甘薯、玉米）、生產(chǎn)技術(shù)（歐洲水利技術(shù)）、科學(xué)技術(shù)、宗教（佛教）等傳入中國。中國“西學(xué)東漸”，日本“明治維新”資本主義文明與社會(huì)主義文明之間互相借鑒等（蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策、羅斯福新政、中國改革開放）第18頁二、實(shí)戰(zhàn)演練多元史觀分析“歷史事件”第19頁

用多種史觀解讀“羅斯福新政”從革命史觀——

從當(dāng)代化史觀—

從整體史觀——

從社會(huì)史觀——從文明史觀——從生態(tài)史觀——

“新政”為了維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益和統(tǒng)治摸索了資本主義國家當(dāng)代化新模式--開創(chuàng)了行政伎倆干預(yù)經(jīng)濟(jì)新模式;避免了法西斯獨(dú)裁專政出現(xiàn),維護(hù)了民主政治為其他國家實(shí)行國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，進(jìn)行體制性自我調(diào)整提供了珍貴經(jīng)驗(yàn)。以工代賑，關(guān)注民生；健全社會(huì)保障體制。借鑒學(xué)習(xí)了社會(huì)主義國家蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)文明成果，開創(chuàng)用行政伎倆干預(yù)經(jīng)濟(jì)新模式。植樹造林；修建水利如田納西河谷工程、整體規(guī)劃水土保持、糧食生產(chǎn)、水庫、發(fā)電、交通等。維護(hù)了生態(tài)環(huán)境,確保了可連續(xù)發(fā)展.第20頁從革命史觀——

從當(dāng)代化史觀—

從整體史觀——

從社會(huì)史觀——從文明史觀——它是西方列強(qiáng)對華商品輸出和資本輸出基地，是中國半殖民地化加深顯著標(biāo)識(shí)；

它是中國工業(yè)基地、技術(shù)中心、商業(yè)中心和金融中心，對推進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)當(dāng)代化發(fā)揮帶頭作用；

它加強(qiáng)了中國和世界聯(lián)系，使中國納入資本主義世界殖民體系；鴉片戰(zhàn)爭后，西式服飾、生活方式傳入中國，沖擊著中國傳統(tǒng)社會(huì)習(xí)俗。它是中國理解和學(xué)習(xí)西方近代化工業(yè)文明窗口，也是中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明最早開始走向近代工業(yè)文明地方。用多元史觀解讀近代史上通商口岸問題第21頁材料三20世紀(jì)七八十年代，我國高中歷史教材對工業(yè)革命影響表述為三個(gè)方面：促使社會(huì)生產(chǎn)力迅速提升，鞏固了資本主義各國統(tǒng)治基礎(chǔ)；使整個(gè)社會(huì)日益分裂為兩大對立階級(jí)——資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)；西方資本主義國家展開瘋狂殖民掠奪，使東方從屬于西方。現(xiàn)行高中歷史教材大多表述為：工業(yè)革命極大地提升了生產(chǎn)力，促進(jìn)了有關(guān)國家從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變，并推進(jìn)其進(jìn)行民主化改革和法制化建設(shè)。工業(yè)革命促進(jìn)了都市化進(jìn)程和科學(xué)教育發(fā)展，促進(jìn)了科學(xué)共產(chǎn)主義產(chǎn)生。工業(yè)革命使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無產(chǎn)階級(jí)成為社會(huì)兩大階級(jí)。工業(yè)革命推進(jìn)了資本主義殖民體系形成，密切了國際交流，促進(jìn)了先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式傳輸，擴(kuò)大了工業(yè)文明對世界影響。（據(jù)高中歷史教材整頓）（3）根據(jù)材料三，指出兩個(gè)時(shí)期高中歷史教材有關(guān)工業(yè)革命影響表述體現(xiàn)了何種不一樣歷史觀？（4分）2023年四川高考14題：史觀：前者主要是階級(jí)斗爭史觀。（2分）后者主要是文明史觀、整體史觀、當(dāng)代化史觀。（2分，任答其一即可）第22頁當(dāng)代化史觀全球史觀革命史觀以為人類歷史是由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向近代工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變歷史。以為人類歷史是一種整體，是從分散發(fā)展到整體發(fā)展演進(jìn)歷史。以為人類歷史是一部通過不停革命斗爭推進(jìn)社會(huì)演進(jìn)歷史。以為人類歷史是與平民